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购物策略教学目标:知识目标:通过学习,使学生懂得一些购物的策略,会根据购物的多少选择比较优惠的
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
。能力目标:发展学生的思维能力和利用所学的知识解决实际生活的能力。情感目标:体会数学与生活的联系,激发学习的兴趣。教学重点、难点:学习估算购买物品的总价,选择比较优惠的购物方法。教学策略:激发学生学习的积极性,合作学习,并与实际生活相联系选择材料。教学准备:写有问题资料的小黑板。教学过程:一、创设情境出示三家商店为促销一种饮料分别推出的优惠方案:甲商店买一大瓶送一小瓶乙商店一律九折丙商店购物30元以上八折优惠1、要买1小瓶饮料,去那个商店较为合算?2、买1大瓶和1小瓶饮料,去那个商店较为合算?3、淘气要买3大瓶饮料和3小瓶饮料,他回去那个商店?4、班里举办联欢会,要给每位同学准备200毫升饮料,如果参加联欢的同学共有35人,去那个商店购买比较合算?学生猜测发表自己的看法。二、商讨答案1、讨论交流三个商店推出的优惠方案的意思,理解:到甲商店买1小瓶饮料不能享受优惠,到乙商店享受九折优惠,再到丙商店不能享受优惠。2、说一说要买1小瓶饮料到三个商店各用多少元,比较到哪家去买合算。3、交流买1大瓶和1小瓶饮料去那个商店合算。4、交流第3个问题。5、计算第4个问题,先要学生确定买多少大瓶,多少小瓶。再算出到三个商店去买各用多少元。三、说一说自己的收获,谈一谈自己的感受。四、练习做“练一练”中的题目。板书
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
:购物策略1、甲:2元乙:1.8元丙:2元2、甲:10元乙:10.8元丙:12元3、甲:30元乙:32.7元丙:28.8元教学反思: