得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻《长安古意》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易《长恨歌》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。——《上邪》一個令人潸然涙下的古代愛情故事解题《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗之一。汉乐府叙事诗发展的高峰，也是我国文学史上现实主义诗歌发展中的重要标志。它原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝陈徐陵所编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，沈归愚称为“古今第一首长诗”，与《木兰辞》并称“乐府双璧”。１．《孔雀东南飞》２．汉乐府“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。与《诗经》《楚辞》可鼎足而三，既继承发展了《诗经》的现实主义传统，也继承发展了《楚辞》的浪漫主义精神。汉乐府民歌的特点：①有专用的诗题，常见有“歌、行、吟、曲”等，如《琵琶行》、《西洲曲》、《茅屋为秋风所破歌》、《白雪歌送武判官归京》，后人称为“乐府歌行体”。②打破了《诗经》的四言句式，以杂言为主，逐渐趋向五言。语言朴素自然，通俗易懂，生动活泼；③以叙事为主；善于通过人物的语言和行动来表现人物性格特征；善于使用比兴和铺陈手法；如《陌上桑》、《木兰辞》、《孔雀东南飞》等。字词注音箜篌()槌()床伶俜()绣腰襦()葳蕤()遗()施绣夹()裙玳瑁()流纨()素明月珰()公姥()磐()石拊()掌便()言否（）泰窈窕()鹄舫()龙子幡()婀娜()踯躅()金镂()鞍赍()钱鲑()珍衣裳()摧藏()奄奄()kōnghóuchuílíngpīngrúwēiruíwèijiádàimàowándāngmŭpánfŭPiánpǐyǎotiǎohúfǎngfānēnuózhízhúlòujīxiéchángzàngyǎnyǎn二、兰芝自诉(2)三、遭遣誓别仲卿求情(3—7)决心自遣(8、9)拜别阿母(10)夫妻明誓(11、12)四、兰芝抗婚兰芝见母(13)兰芝拒婚(14—18)阿兄逼嫁(19—21){五、双双殉情{准备嫁妆(22—23)生人死别(24—26)仲卿别母(27—29)两人殉情(30—31)六、鸳鸯和鸣，告诫后人(32)开端发展发展高潮、结局尾声一、托物起兴，以物喻人（1）｛研读课文第2段第9－12段、第24－26段，具体分析刘兰芝这一人物形象。分析人物分析人物形象：兰芝自述：多才多艺勤劳能干临行妆扮：美丽自尊从容知礼与婆婆告别：不卑不亢拒绝求婚：不慕荣华，忠于爱情殉情：果断刚强忠贞思考：兰芝是不愿离开焦仲卿的，为什么她要自求遣归？为什么在离别前还要“严妆”一番呢？府君明知兰芝是被遣归的妇女，还要以豪华盛大的队伍迎娶她，这说明兰芝是怎样的人？课堂讨论：1、刘兰芝如此优秀,为什么焦母仍然要将她遣归？2、谁该为焦刘二人的死负责？悲剧产生的原因？性格的悲剧兰芝不仅美丽善良，而且外柔内刚，所以当她面对独断专行的婆婆，性行暴戾的哥哥也决不屈服。仲卿官宦世家，从小生活在母亲的威势之中，养成了懦弱无能的性格，所以当他面对母亲的威逼，就决定了他不可能主动争取婚姻的幸福。社会的悲剧在当时，儒家经义中的“孝”充当着捍卫封建礼教，维护封建家长权威的坚实堤坝。所以焦母能用高压政策对待儿子，刘兄能用威逼手段胁迫妹妹，将他们双双推向了婚姻的坟墓。从这个角度看，封建家长制和封建礼教实质充当了杀害他们的刽子手。 永恒的悲剧悲剧的魅力，在于它毁灭的美；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。正如文学巨匠鲁迅先生所说的：悲剧就是要把原本美好并且是你最心爱的东西毁灭给人看。拓展延伸南宋诗人陆游，娶了表妹唐婉，伉俪相得，琴瑟相和，是一对神仙眷属。然而，这一切，并不随陆母之意，逼迫夫妻离异。几年后的一个春日，陆游满怀郁闷踽踽独游，在沈园邂遇唐婉，唐婉遣人送酒致意，陆游满怀伤感，词成《钗头凤》一首，唐婉和之。不久，唐婉抑郁而亡。红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！陆游世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！唐琬阅读最后一段：具有浪漫主义色彩的结尾有什么作用？ 作用：象征刘焦的爱情不朽；寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望；表达了对封建礼教的控诉。在结构上，结尾的鸳鸯双飞和开头孔雀失偶遥相呼应。我国民间故事大多以爱情为主题，表现的是“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝”这种最朴素的愿望，如果生不能结为夫妇，死后也要同坟，如“白蛇传”、“梁祝化蝶”、“牛郎与织女”、“董永与七仙女”……互文是指诗歌中上下两句文义互相呼应，彼此映衬的一种技巧。本是两个词要合在一起，由于受字数、音节的限制，便在上下句中分开来说。“左手执刀尺，右手执绫罗”意即“左手右手执刀尺绫罗”。“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。”意思是“坟墓四周种植上松柏、梧桐树。树枝枝叶互相覆盖，互相沟通。”手法：互文烟笼寒水月笼沙烟雾和月光笼罩寒水和沙。秦时明月汉时关秦汉时的明月和关隘。铺陈排比它常常将一连串内容相关的景、事、人等，按照一定的顺序组成几段结构基本相同、语气基本一致的句群。这种重复中有变化，变化中有重复的章法，无形中使文章产生一种整体的节奏感；并在回旋反复中，使文章感情得到强化，主题更加突出。这种写作方法，叫铺排写作法。例：《木兰诗》里的铺陈排比爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。第2段从13岁说到17岁，这里写得简练而有层次，意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为下文兰芝被逐作铺垫，暗示了焦母逐走媳妇的无理，以激起读者的同情。兰芝严妆：以铺陈排比，写她的外在美，表现了刘兰芝从容镇定而又刚强自尊。作者运用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚事的排场，其用意是什么？此处的铺陈渲染出太守煊赫的家世，也从反面暗示了焦母的没有眼光；刘兰芝不贪图富贵、忠于爱情高尚情操；同时热闹场面与兰芝同焦仲卿的绝望痛苦形成鲜明的对照，增强悲剧效果。、
总结
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:以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的矛盾冲突为线索，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
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