残疾儿童送教上门记录

残疾儿童送教上门记录送教上门情况记录表学生姓名：兰宇性别：男残障类别：智障送教学校：元坝初中送教教师：李会斌送教日期：训练内容：1、学习习惯培养2、引导参加社区活动3、写字练习4、10以内加减法练习训练措施：1、教育目标重点在于改善其周围环境，培养健康心理和唤起自信，激发其学习兴趣。首先应该进行行为矫正，扫除学习障碍，养成良好的学习习惯。为此，我制定了针对性教育训练的详细计划和步骤。2、在以赏识教育为主的日常教育中，适当的引入挫折教育和批评教育，使学生在建立学习自信心的同时，逐步适应多元的评价语言。3、鼓励该生积极参...

送教上门情况记录表学生姓名：兰宇性别：男残障类别：智障送教学校：元坝初中送教教师：李会斌送教日期：训练内容：1、学习习惯培养2、引导参加社区活动3、写字练习4、10以内加减法练习训练措施：1、教育目标重点在于改善其周围环境，培养健康心理和唤起自信，激发其学习兴趣。首先应该进行行为矫正，扫除学习障碍，养成良好的学习习惯。为此，我制定了针对性教育训练的详细计划和步骤。2、在以赏识教育为主的日常教育中，适当的引入挫折教育和批评教育，使学生在建立学习自信心的同时，逐步适应多元的评价语言。3、鼓励该生积极参加社区活动。让她时刻感受到自己是社会的一员，有被重视的感觉，体验协作精神的重要性和为他人服务的幸福感。4、逐步加大写的作业的量，训练学生手部小肌肉的协调性，提高学生的书写能力。5、逐步加大10以内加减法的难度，训练学生思维，提高数字的感知能力。训练评估：1、信心有所增强。表情趋向丰富，有时面带微笑，在与人交流时候相对安静。2、语言表达有所进步。在教师的鼓励下，能举手发言，能用简短的语言表达意思，改变了原来摇头、点头等沉默应答方式。3、学习的主动性有所增强，作业的完成量增加了。4、能够在老师的引导下，进行简单的计算，畏难情绪得到了较好的改善。5、对于别人或者老师的批评，不会有以前大发脾气的情况出现。下阶段训练重点：1、多与家庭沟通，传输一些教育孩子的基本方法和常识给家长，以便指导家长在假期对孩子加强教育。2、继续探索科学的教育方法，最大限度地激发该生的潜能和克服其学习困难。3、利用“信心教育”的优势，继续对该生进行心理疏导和纠正，培养其健康的人格，使其成为对社会有用的人

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