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五年级数学下册分数的意义和性质（二）一课一练（无答案）青岛版（通用）

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五年级数学下册分数的意义和性质（二）一课一练（无答案）青岛版（通用）PAGE（青岛版）五年级数学下册分数的意义和性质班级______姓名______1.把六枝铅笔平均分给两个同学，每位同学得到的铅笔是____枝。2.把八枝铅笔平均分给两个同学，每位同学得到的铅笔是____枝。3.把一盒铅笔平均分给两个同学，每位同学得到的ok是这盒铅笔的____。4.看图完成下面各题。（1）把一块饼平均分成2份，每份是它的（）。（2）把一张正方形的纸平均分成4份，每份是它的（），3份是它的（）。（3）把一条线段平均分成5份，每份是它的（），4份是它的（）。5.把全班学生平均分成6组，一个组的人...

五年级数学下册分数的意义和性质（二）一课一练（无答案）青岛版（通用）

PAGE（青岛版）五年级数学下册分数的意义和性质班级______姓名______1.把六枝铅笔平均分给两个同学，每位同学得到的铅笔是____枝。2.把八枝铅笔平均分给两个同学，每位同学得到的铅笔是____枝。3.把一盒铅笔平均分给两个同学，每位同学得到的ok是这盒铅笔的____。4.看图完成下面各题。（1）把一块饼平均分成2份，每份是它的（）。（2）把一张正方形的纸平均分成4份，每份是它的（），3份是它的（）。（3）把一条线段平均分成5份，每份是它的（），4份是它的（）。5.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的（），两个组的人数是全班人数的（）。单位“1”是（）。6.说出下面分数表示的意义。

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