大庆市第四十六中学吴洋说教材本节课选自黑龙江出版社出版的《信息技术》八年级上册教材第二单元“制作幻灯片”。
ppt
关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt
制作在小学信息技术课上已经讲过一些基础，初中课本又加入可见其重要性，这本教材虽然注重了学生的操作活动但是省略一些重要的知识点，所以本节课是在整合新旧版本教材基础上增添的一节课，主要学习触发器的原理及其应用，是在学生对PPT基础制作技巧掌握后的能力提高训练。1）知识与技能目标：通过三个人机交互实例任务的操作练习，熟练触发器原理。通过新旧知识的结合，学会应用触发器。2）过程与方法目标通过教师引导动脑思考、交流与实践操作，体验和感悟探究的方法。运用当堂课的知识点完成晋级任务，体会小组怎样协作互动的方法。说教学目标说教学目标3）情感、态度与价值观目标关注社会热点话题并应用在所学的知识中，培养学生热爱生活的情感。学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。说教学重难点教学重点搞清楚谁是触发器，谁是触发的对象教学难点触发的操作对象不仅可以是其他对象也可以是触发器本身并且要与自定义动画区分说学情学生是初二年级的学生，思维有一定的逻辑性；已经熟练了powerpoint中的一些基础操作；思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；很多学生强烈希望自己能够独立完成任务和作品。说教法1）、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。所以本课的新知识环节中的学习目标是以任务方式出现的。2）、为了更好的突破重难点，我把三个难度逐层递进的实例任务贯穿整个教学中，阶梯式晋级教学，以学生练习为主，教师辅导为辅的方式。说教学过程（一）课前准备（二）成长基石由于制作PPT需要的时间比较多，我事先制作好一个半成品PPT作品，并在课前通过计算机电子教室发送到每台学生机上，这样可以减少学生学习新知识中不必要的操作，突出这节课的主要内容。课前会展示这节课需要具备的知识储备，让学生对所学内容有一个定位，而这些知识在以前的学习中已经得到充分的练习。知识点储备自定义动画的方法怎样给图片命名插入声音的操作步骤说教学过程（三）引趣导入新课前先布置课代表一个重要的任务把机房的灯打开，让大家观察，引起学生的好奇心，并引导学生说出是开关触发了灯亮引出本节课内容，告诉学生这节课我们要学习的就是这个“开关”叫触发器。（PPT展示触发器的概念）这样的设计意图是避免直接导入概念显得生硬，使得概念深入浅出什么是触发器:触发器是powerpoint中的一项功能，它可以是一个图片、图形、按钮，甚至可以是一个段落或文本框，单击触发器它会触发一个操作，该操作可以是声音、影片或动画。触发器就好比一个“开关”，通过它可以控制已经设定好的动作。（四）各显神通晋级实例一：舌尖上的中国（初级练习）1晋级实例二：听歌猜名（中级练习）2晋级实例三：《爸爸任务之摘苹果》（高级练习）3实例一：《舌尖上的中国》之煲仔饭煲仔饭是广东地区汉族传统名点，广州的街头小巷里，随处都有卖煲仔饭的小铺，香味也会在小巷中飘香。煲仔饭做法既简单又便捷，虽然分量不大，但吃起来既能有肉料，米饭中还带了肉香，那种由煲仔带出的特有饭味，令人食欲大增。广式煲仔饭的风味多达20余种，如腊味、冬菇滑鸡、豆豉排骨、猪肝、烧鸭、白切鸡等等。触发器触发的动作触发器基本设置任务一小结触发器的实际运用中重点是要弄清谁是触发器，谁是触发的对象，即控制和被控制的关系要搞清楚。原理搞清楚，这样一来在操作对象多的情况下就会运用的游刃有余实例二：听歌猜名<<爸爸去哪儿>>触发器触发的动作实例一实例二实例三图片自定义动画按钮声音的播放、暂停、停止效果同一个操作对象（音频）可以设置多个动画效果（播放、暂停、停止）,每个动画效果都可以设置相应的触发器来触发操作。触发器控制的对象不仅可以是其他的对象也可以是自身。任务二小结实例三：爸爸任务之摘苹果大家好我是田亮的女儿“森碟”可以帮我摘下这些苹果吗？触发器触发的动作实例一实例二实例三图片自定义动画按钮苹果声音的播放、暂停、停止效果触发器自身动画难点触发的操作对象不仅可以是其他对象也可以是触发器本身任务三小结通过这个实例我们了解到触发器的对象可以是其他对象也可以是自身（苹果）为什么要设置触发器，直接自定义动画不是也能采摘苹果么？实践三：爸爸任务之摘苹果大家好我是田亮的女儿“森碟”可以帮我摘下这些苹果吗？我们看到自定义动画虽然也能做出采摘的效果但只能按照预先设定好的动画顺序摘苹果，有局限性，而运用触发器功能后可以任意点击苹果采摘，不受动画顺序的约束，更好的实现了人机交互。质疑分析
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
：（五）博弈舞台《电路的连接》1练习题触发器的应用不仅仅是原理的应用还有其他动画技巧的融入，只有想不到没有做不到，发挥你的想象空间，启发发散思维，不拘泥常规做法，把需要的效果和技巧相结合往往可以做出让我们意想不到的作品。本节课的启发与总结不足之处多提宝贵意见
浙公网安备 33021202002483