素质拓展活动策划方案精选14篇

PAGE\*MERGEFORMAT1素质拓展活动策划 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 精选14篇素养拓展活动策划方案1　　*活动目的：通过本次活动，盼望我们班集体能够在大四来临之际，拥有活跃的班级气氛，留下美妙的记忆；更盼望活动可以促进同学间的沟通，增加班级分散力，让我们在融洽轻松开心的环境中有更好的心情去面对即将面对的社会上的各种事物，通过我们细心策划的嬉戏，了解我们这些初出茅庐者面对社会应当留意的社会规章。祝福活动圆满胜利!　　*参加团体：06级电商班全体同学，共52人。　　*活动时间：依据我们班的课程表，以及同学们自身状况支配，我们班会在将来三周内可以进行活动的时间如下：5月5日下午，5月12日下午，5月19日下午（注：基本都是每周周二下午）。　　*暂定活动地点：西区体育场草坪上。　　*活动类别：我们暂定为高校生素养拓展嬉戏。　　*嬉戏道具：绳子数根，九个阄儿。　　*活动流程：　　一、告知嬉戏名称：“两人三步走接力”，接力棒为绳子。　　二、事先找同学特地负责我们嬉戏场地的预备：确定行动距离30至40米，用红色标志物做标记。　　三、分组：我们排解负责人，有事同学人数暂定为7人，余下的45名同学排队站成一排，数数，从一至九，然后分成九个小团队，每团队五个成员，每组要选一小队长，负责组织管理。最终平均分成三个队，进行三轮竞赛。　　四、嬉戏规章：　　（1）、分别给团队肯定的时间，让他们思索怎么进行组合到目的地。　　（2）每个团队五个人，要两两组合绑腿，其中有一名成员需要有两次协作，只有当第一小组返回时，将绳子解开，递给其次小组，其次小组同样行动，最终前面四个人要再选出一位与最终一位协作，帮其完成一个来回，最终看那一组最先完成整个行程，为赢。　　（3）活动过程有全体同学和主持者监督，假如绳子散开，肯定要重新绑好，才能行进。在秩序上，原则上不能打搅到另外一组的行进。　　五、奖惩措施：我们每对三个小组，要分出1、2、3名，第一名接受嘉奖，第三名接受惩处；　　嘉奖：每队的每个成员，男生（女生）可以要求全班的任何女生（男生）做一件事，做的事不行以和其他的同学雷同，不行以通过金钱获得，不行以违反常理。（举例：男生可以让女生说他帅或者印象缺点什么，女生可以让男生说他美丽或者提水等等。）时候要有人监督直至下一次嬉戏时来宣布完成状况。　　惩处：我们每队输的队员惩处的措施不一样：　　第一队中：学鸵鸟跑。要跑够刚才的竞赛距离。　　其次队中：学卡通跳。分为男式和女式，相同的都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿态。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里要发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“v"的姿态，同时嘴里要发出”耶”的声音。　　第三队中：屁股写字。双手放在腰上，然后扭动臀部，就像用手在空中比划一样把字写出来，一边扭，一边要把写的笔画说出来，就像跳屁股舞一样，哈哈，很好玩的。　　*注：整个嬉戏中盼望那个有更多的创意。　　*总结：　　本次嬉戏我们本着竞争意识，团结协作，消遣精神而进行的，活动的每个环节我们都有需要训练的项目，比如：　　分组方面，我们是打散了分的，有利于全班的同学的沟通，也不同于我们之前活动的以宿舍为单位；团队5人，首先形成团队可以熬炼团队合作力量，选择出比较注意团队荣誉的人做队长，选出合作较强者可以参与两次的竞赛。　　奖惩措施，我们也特意仿照了社会企业中的一些规章，假如将来你的领导在对你进行嘉奖时，征求你的看法，那么你肯定要学会合理的说出你的要求，此时我们正在熬炼向别人提出自己的一些合理要求；社会上各种好的企业都会实行末位淘汰制，那么也就是没有任何的选择权利只有接受惩处，我们每对的第三名将会接受支配好的惩处；而其次名，也就像社会中处于中游的人群一样，没有选择权，也不用接受惩处，每天都有肯定的进步，但是也不会有许多繁杂的事情。　　盼望嬉戏的结果能够达到我们预期的熬炼效果。　　信息技术学院06电商班　　xx-4-26素养拓展活动策划方案2　　一、主办单位：　　灵山县直属机关团工委　　二、协办单位：　　泰禾集团灵山县分公司　　三、竞赛日期和地点：　　20xx年5月1日前在县广场进行　　四、竞赛项目：　　1．企鹅闲逛　　（工作人员预备排球和足球各2个，现场请各队吹好气球10个，主持人提示队员不必吹得太大，防止爆裂。）（用时10分钟）竞赛规章：参赛者需两腿夹一个排球、两手臂分别夹2个气球，呈企鹅状在25米的跑道上规定起点、终点间行走或跳走，球掉下需夹起球，在掉球的位置连续，起点处站5人，终点5人。依次来回，以全队完成时间少者为胜。（竞赛分四组，每组10人参赛，可以男女混合。）　　2．滚雪球　　竞赛人数及分组：每队12名队员（至少3名女生），分为两组依次进行竞赛赛距：场地长约20米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志竞赛赛制：根据全部人员手拉手跑回起点的先后按计时取名次。　　竞赛规章：　　1)每队12人（男女各一半）纵队排在起点线上，发令后，各队第一位快速向前跑去，绕过终点标志物跑回起点，与其次位两人手拉手再快速跑向终点，折转后返回起点，再拉第三位的手变成三人手拉手向前跑……依次类推，直到整个队伍手拉手跑完为止。　　2)返回起点的人必需手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。　　3)跑动中不限制队伍的排法，但必需是手拉手，不得脱手。全队人员（12人）全部超过起点才算全部到达。　　3、集体跳绳　　选手：每队10人，至少有4名女生，竞赛时，任选2人悠绳。　　规章：　　（1）8人从悠绳A者左手排队，依次进入绳中，然后从悠绳B者左手转向B者右手排队，8人全跳完一遍后，再从悠绳B者右手依次进入绳中到悠绳A者右手转向A者左手排队。重复进行。　　（2）悠绳者必需抓住大绳两端的抓手。　　（3）必需是8人完全通过，竞赛时如有队员未通过，应重跳。　　（4）裁判在现场大声计数。计数与名次：时间3分钟，以各队所跳个数排名次，多者名次列前。　　4.抢棒棒糖（取获胜人数最多的两组）　　道具：四根绳子，棒棒糖若干　　参与人员：每组8人，男女各占一半，可多组进行　　竞赛规章：两个男（女）生背靠背挽住对方，每个男（女）生前面1米左右站着一个女生，手拿一个棒棒糖。裁判员发令后男（女）生反向用力以吃到对面女(男)生手里的棒棒糖。先吃到者获胜。　　5、十人十一足赛　　竞赛人数及分组：每队出10名队员（男女各半），分为两组依次进行比。　　竞赛距离：30米，竞赛赛制：按每队用时先后按计时取名次。　　竞赛规章：　　1)每队十人排成一排，腿部由布条绑坚固，竞赛中若布条脱落，需在裁判指示下停止前进，绑好后方可连续前进。否则改队成果增加10秒作为惩处；　　2)鸣哨后，十人同时启动，以十人躯干到达终点线内沿垂直面，方可到达终点。竞赛纪律：竞赛中应肯定听从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。　　6、珍宝新娘　　参与人员：每队3人（一男两女）。　　竞赛规章：竞赛开头两名女选手双手交叉搭成“花轿”，一名男选手装扮成女生坐在“花轿”上，完成50米赛段。男选手假如落地，在落地处重新坐上“花轿”前进。现场裁判（维持秩序）：2人。　　五、报名和参赛人数：　　每队可依据以上项目组队参与,领队、教练各1人。　　六、运动员资格：　　根据规程总则执行　　七、竞赛方法　　（一）抽签分组；　　（二）按单淘汰制进行竞赛；　　八、嘉奖方法：　　现场颁发纪念品。　　九、仲裁委员会：　　按规程总则执行　　十、本规程的解释、修改和补充事宜由主办单位负责。素养拓展活动策划方案3　　活动目的：　　我部方案开展高校生素养拓展课外活动，通过此次活动活跃同学会内部气氛，增进部门内部成员之间、部门与部门之间的沟通，增加同学会内部分散力，营造生动活泼、乐观向上的团结氛围，丰富同学会文化活动。初步对新加入同学会成员进行素养培训，增加其对自身的熟悉，加强其自觉学习意识，不断扩大自身的学问面，深化自身的交际力量，使其更快、更好地融入同学会这一大家庭。　　活动主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：　　“集体中塑造自我，合作中拓展欢乐”　　活动时间：　　待定　　活动地点：　　田径场或旭日广场　　活动对象：　　惠州学院同学会全体成员及各大组织、各系特邀嘉宾　　策划、主办单位：　　共青团惠州学院委员会　　承办单位：　　院同学会人力资源部　　赞助商：　　待定　　活动流程：　　6：30~6：45全部工作人员到场地集合　　6：45~7：10工作人员布置场地　　7：10~7：20参与人员到场集合　　7：20~7：30主持人致活动开幕词　　7：30~7：45院同学会主席团，特邀嘉宾自我介绍，正主席发表讲话。　　7：45~8：00主持人带领参与人员进行热身活动(破冰嬉戏)　　8：00~8：20各队自我介绍时间(包括队名，队徽，队歌，口号)　　8：20~8：30主持人宣读培训规章及留意事项　　8：30~11：30项目培训时间　　11：30~11：45颁奖环节，同学会正主席及特邀嘉宾讲话　　11：45~11：50主持人活动致闭幕词　　11：50~12：00合影留念　　前期工作：　　1、10月底联系秘书处完成各部门的 通知 关于发布提成方案的通知关于xx通知关于成立公司筹建组的通知关于红头文件的使用公开通知关于计发全勤奖的通知 工作(活动时间，地点，及确定出席人数)和对各大组织及各系的主席团发出邀请。　　2、10月底完成场地，桌椅申请工作　　3、确定各部门参与本次活动的工作人员名单　　4、10月底召开工作人员动员大会，并对工作人员提前进行相关事项的培训　　5、购买物料及奖品，提前预备好嬉戏道具　　6、假如条件准时间允许的状况下，支配工作人员对本次活动各项目进行时间的测试　　7、活动开头前一晚布置好各个岗位的工作(如摄影，签到，场地布置，活动现场工作人员，配乐人员，购物人员，主持人，道具物料租借人员等)　　奖项支配：一二三等奖各一名(奖品)　　活动项目：　　1、活动破冰嬉戏：升级版兔子舞(1.0版本=》2.0版本=》3.0版本)　　2、想队名，队徽，口号，队歌　　3、活动竞赛项目：　　1.趣味拼图　　项目介绍：　　1、竞赛由全部队伍的全部队员参与　　2、竞赛开头前，各个参赛者领到了一张小卡片，这只是一张大卡片的12分之一。嬉戏开头后，各队队员需要先争论各组卡片的状况，在打算以哪一色的卡片为基准去查找，通过了解、沟通，更换等方式，最终以最快的时间拼成一幅图画。期间沟通，合作，协商很重要。此嬉戏以统计时间为 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，通关时间用时最短的一队为第一名，往后依此类推　　项目道具：11张不同颜色的大卡纸　　项目目的：打破生疏的束缚，为了自己的团队去英勇地求索，沟通，反馈，再沟通合作。　　2.瞎子找家人　　项目介绍：　　1、每次竞赛由五支队伍参与，每支队派10名队员参与　　2、参与的人员蒙上眼睛的人(扮成瞎子)杂乱地分布在广场上，期间不能偷看。嬉戏开头前，不能走动。　　3、嬉戏开头，瞎子开头摸索，找到自己的组员。集合时间用时最短的一队为第一名，往后依此类推　　4、工作人员把完成的组带出，并对进行着的人员做好平安指导。　　项目道具：布条：50条　　项目目的：增进部门内部的默契，增加部门与部门间的联系。让参加者体会家的感觉，找寻家人的紧迫感　　3.3人2足接力赛　　项目介绍：每组竞赛由5支队伍参赛，每支队伍派出9名队员　　项目道具：10条布条　　项目目的：3人2足接力赛项目体现的是团队队员之间的协作和信任，本嬉戏主要为熬炼大家的团队合作力量及协调力量。　　4.七手八脚　　项目介绍：　　1、每组竞赛由5支队伍参赛，每支队伍派出10名队员　　2、每队队员在指定的区域内，依据主持人的要求有某数目的手或脚着地，而且必需在指定的区域内完成　　3、完成指定动作时需要原地定住10秒，由工作人员计算(多出一只手或脚计时加5秒)　　4、每组必需按要求有某数目的手或脚着地，如七只手八只脚。主持人宣布三次手脚手令，三次过后完成时间最短的一支队伍为第一名，往后依此类推　　项目道具：无　　项目目的：考验参赛选手的应变力量及协作组织力量，及是否情愿为团队付出的精神。　　5.气球排排走　　项目介绍：　　1、每组竞赛由5支队伍参赛，每支队伍派出10名队员　　2、10名队员侧站成一排，每两人之间夹着一气球(夹在前面一人的脖子及后面一人的额头之间)，始终往前走，从起点到终点，用时最短的一队为第一名，往后依此类推　　项目道具：气球若干　　项目目的：考验团队内部的协调力量。　　6.密码传递(没有进行)　　项目介绍：　　1、此次项目10支队伍的全部人员一次性参与　　2、嬉戏规章就是每个人不许回头，不许离开座位，不许说话，在限定的时间里把最终队员得到的信息精确的传递到前排第一个队员。首先每个队都开头做了预备，即简洁的沟通密码，或者用手在后背写字，或者用敲击身体或头部的方式，　　第一轮是：4个数字　　其次轮是：6个数字而且带小数点,　　第三轮是：一个带不同种符号的数，如分号，根号，平方等等符号　　第四轮是：一个单词，或一串字母　　第五轮是：回归数字“1”结果可能没有人想到的，最终队员得到的信号是“1”，缘由很简洁，大家的思维模式被自己固化了，不信任是这么简洁一个数字，开头不信任自己团队建立起来的密码流程、制度，不信任自己的队友传递的信息，造成了失败。　　嬉戏很简洁，道理也不简单，既然在磨练中、磨合中渐渐的建立完善了你的制度流程，建立起来了团队信任，为什么就不能长久的信任他呢?为什么简洁的就被自己的思维推翻了呢?还有一个需要说明的是流程、制度不要制定的太简单，简洁明白利于执行，在执行过程中产生误差的几率最小。每个人的理解力量学习力量不同，太简单了产生理解误差是确定的，产生错误也是必定的，一个队传递密码是左边肩膀拍几下，头拍几下，右边肩膀拍几下，这个老师光听见他们在噼噼啪啪的拍，由于沟通的密码过于简单，记得太多大家就记不住了，最终一分也没有得到。　　项目道具：若干张便签白纸　　项目目的：考验团队里面各成员间的信任程度，考察团队的分散力和信任力，也考验各参赛人员的推断和应变力量　　项目惩处：竞赛过程中如有那一队说话或窃窃失语，队长必需出来做十个俯卧撑，假如其次次在次消失违规，累积加上10个，以此类推　　物料预备：略素养拓展活动策划方案4　　为了提高我校同学干部的整体素养，增加团队成员沟通及团队协作力量，打破心理障碍、拓展思维、增加互信，我校团委特组织开展此次素养拓展活动。　　一、拓展目的：团队建设学习管理增加自信磨练毅力信任协作　　二、拓展对象：高一高二全体同学干部（90人）　　三、拓展地点：学校篮球场　　四、拓展时间：3月16日其次课堂　　五、拓展项目：友情链接坐长城信任背摔齐心并进　　六、拓展步骤：　　前期预备：　　1、动员：由教练向学员们介绍本次活动的目的、相应的要求以及组队（包括起队名、口号）。　　2、道具：眼罩报纸透亮胶绳子桌子椅子等　　3、后勤：支配同学干部搬抬、摄影、统计、后场保障　　活动现场：　　1、奏团歌大合照（5分钟）　　2、拓展活动进程：　　（1）友情链接（15分钟）　　目的：打破僵局，加速团队之间的熟悉，也考察大家的速记力量。　　规章：各队任意派成一列，由排在首位者向背后的人作自我介绍，如：我是高**班的***，其次名队员再对他（她）背后的队员做介绍，如：我是高**班***后边的高**班***，第三名队员则依此介绍说：我是高**班***后边的高**班***后边的高**班***，依此类推，看哪队精确复述的最多，成果最差的组要接受惩处。　　（2）坐长城（15分钟）　　目的：经过刚才大家的相互介绍，初步调动起大家的乐观性，这环节目的是加强团队之间的信任感。　　规章：各队全部队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。主持人一喊“坐下”，各队队员马上坐下（即坐在后边的人的膝盖上）。此嬉戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜败。　　（3）信任背摔（15分钟）　　目的：促使队员挑战自我、建立团队的相互信任、相互关心。　　规章：1、选两个监护员，负责管理整个嬉戏进程，包括检查队伍是否力气足够，保障队员平安。挑战者在哪，监护员就要跟到哪。　　2、让其余队员在平台前面排成两列，向前伸直胳膊，交替排列，形成一个平安的承接区。头向后仰，集中精神，保证下跌瞬间不会和对面队友造成相互碰头。　　3、挑战者双手交叉反握于胸前，闭目听从指挥，监护员最终调整挑战者的位置，并保障其平安。各项预备完毕后，挑战者要大声对队友讲：“areyouready？”队友预备好后回应：“ok，let"sgo.”　　4、在传递的过程中，要求挑战者身体笔直，头向前倾，双脚并拢。听到监护员喊：“倒”之后，挑战者才能睁开双眼，站立于地。　　注：承接员摘下手表、戒指或其他尖锐的物件；跌落者掏空全部衣兜，解下带扣的腰带。　　各组争论问题：　　·最初你们对嬉戏有何熟悉?　　·参与嬉戏之后你们有何感受?　　·当站在平台上预备向后倒时，你有何感想?　　（4）齐心并进（15分钟）　　目的：检验队伍在前三项活动中是否已经建立了肯定的信任感与协作力量，并通过此项目提升团队的协作力量与团队内成员的思索力量。　　规章：队员用若干张报纸制成一个可容纳全体队员的火车，全队开火车行进，行进过程中全部人员必需站立在报纸上，不得踏出报纸　　注：若行进过程中报纸发生断裂，队伍需在原地进行修理，待修理完成后方可前进。　　后期工作：　　1：组织颁奖：共91份奖品，包括活跃新星奖（1份）优秀团队奖（15份）其余参加人员纪念品（75份）。　　2：各同学干部依据活动的经受，围绕拓展目的写一遍心得体会（3月21日其次课堂投递到团委信箱。素养拓展活动策划方案5　　九月风华，十月流金，社团联合会在经受了两个月的换届、选举、部长竞选、新成员招收的工作之后，第五届社团联合会正式成立了。响应校团委的号召和为了迎接社团改革的机遇与挑战，新一届社团联合会需要团结自身，完善制度，在这样的背景下，社团联合会第三季素养拓展拉开了帷幕。　　一、拓展主题　　“沟通联系你我、亲情感动社联”　　二、培训价值及目的　　培训核心价值：　　探究、学习、品质、超越、整合、双赢　　培训核心目的：　　通过体验式培训，强调“先行后知”，进而达到团队建设、激发潜能、学习管理技能、大团队的建立、组织整体的完善的目的　　培训最终目的：　　熟悉自身潜能，增加自信念，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力和制造力，提高解决问题的力量；熟悉群体的作用，增进对集体的参加意识与责任心，；改善人际关系，学会关怀，更为融洽地与群体合作　　培训价值、目的说明：　　1、通过拓展培训，在团队内部营造亲情化的团队氛围，增进团队内以及各团队之间成员的信任感、责任感，从而改善和增进团队内各成员的"人际关系　　2、在活动过程中，激发各团队成员的进取精神，培育成员的领导意识与管理才能，为在将来的工作成为一名主动而乐观的社联成员打下基础　　3、依靠各种拓展项目，加强团队内部、团队间的沟通与协作力量，熬炼团队面对机遇与挑战时的反应与应对方式　　三、培训方式　　综合活动项目+挑战自我+共性表现+高峰体验+团队间合作+自我教育　　四、培训时间　　xx年11月9日星期日　　培训路线其次体育场→野生动物园→鸽子窝公园→奥林匹克大道公园→金屋浴场→东校区高校生活动中心　　培训对象社团联合会全体成员　　五、培训人员安排　　总指挥：李明阳　　副指挥：王雷鹏　　总策划：高鑫　　副策划：刘萌萌　　队长；王治平牛锋召刘鹏王伟宋海伟王刚　　副队长；周子靖纪曼白柳卢盼王珊珊孙宇　　培训参与人员（部长级）：武鹏王志远路明丽何立业屈树政张锦泉郑志勇王乙楠张靖靖　　培训随队裁判、监督组、工作人员：组织部全体成员　　六、拓展培训活动流程以及活动设计　　（一）前期预备　　1、确定总指挥、副指挥、策划、副策划、随队裁判组人员、流淌监督组人员及工作人员　　2、社团联合会组织部策划本次活动　　3、社团联合会组织部成员负责对培训活动路线进行确定并进行实地勘测，记录各路段车流量公共服务设施等进行记录，选择定点培训项目场地　　4、与摄影爱好者协会联系本次培训的影像记录　　5、对各部部长召开动员会议，各部部长负责对本部门成员进行动员，并统计参与培训人员的报名状况　　6、社团联合会组织部对参与拓展培训的报名人员进行分组，并确定队长、副队长　　7、社团联合会组织部负责预备本次拓展培训的项目以及活动的必需物品　　8、对全部参与人员召开拓展培训动员大会　　1）分组后，各组成员相互熟悉　　2）各组成员在队长的带领下确定本组的队名、口号、队歌　　3）各组队长负责向本组成员讲解拓展培训的各种留意事项　　9、宣扬部出海报对本次活动进行宣扬。素养拓展活动策划方案6　　一、活动主题走出校内面对自然，增进同学会内部沟通。二、活动时间　　11月22日上午8:00.开头　　三、活动地点　　石湖公园　　四、参加人员　　20xx届电子与信息工程学院同学会全体成员　　五、活动主办单位　　苏州科技学院电子与信息工程学院同学会生活部　　六、活动背景　　户外素养拓展是一项乐观响应“三走”号召的活动，它以培育高校生的综合素养为核心，以培育创新和实践力量为重点，以普遍提高科学素养和人文素养为目的，为高校生的综合素养培育进行科学规划、共性化培育和综合性开发。　　七、活动目的　　为了丰富高校生的课余生活，培育团队合作意识，提高实践和创新力量；同时也可以提高高校生的人际交往力量，培育拼搏奋斗精神，最终提高高校生的综合素养。　　八、前期预备　　前期日程支配表　　日期支配事项备注　　11.1—11.5安排部员构想素养拓展活动中的小嬉戏，每人想一个。不符合要求或没有可行性的方案要求重写。　　11.5—11.6部长综合整理部员的小嬉戏方案，再对小嬉戏方案进行修改与补充。　　11.6—11.7安排部员开头写素养拓展策划案。与此同时部长也开头写策划案。　　11.7两位部长将策划案整合修改，进行补充，7号下午和部员一起商议 整个活动的细节。　　11.8上交策划案　　11.9—11.10安排嬉戏负责人，让负责人熟知嬉戏规章，嬉戏流程，玩的嬉戏所需要的道具。　　11.11下午生活部开会。主要考察各个嬉戏负责人对自己所负责嬉戏的熟知程度（不熟的加以督促），以及更加细节化的争论整个素养拓展小嬉戏的赛制问题以及小嬉戏分组问题。　　11.12—11.15确定下来的嬉戏可以开头置办嬉戏道具，每个负责人再认真想一想自己所负责的嬉戏有没有纰漏与差错。　　11.17前将嬉戏道具全部置办完毕。　　11.18在同学会内部宣扬素养拓展活动，并且通知各部门所需要做的预备有哪些以及各部门将能参与活动的人数上报给生活部进行统计。　　11.19—11.21进行最终一次的审查，以防消失差错。　　九、活动流程　　活动流程支配表　　时间事项备注　　11月22日早8:00在学校东门集合。　　8:30同学会集体徒步到石湖公园。　　9:30左右进行第一个小嬉戏：衔杯竞走。奖品：棒棒糖　　10:00左右进行热身嬉戏：萝卜蹲与正话反说。决出不战而胜队　　10:40左右进行其次个小嬉戏：袋鼠赛跑。奖品：1袋小面包　　11:00左右中场休息，大家可以在草地上休息吃午餐表演节目。　　若有冷场，我们可以进行一个小嬉戏：姿态复制机。　　13:30左右进行下午的第一个小嬉戏：爱护女王。　　14:30左右进行正话反说嬉戏决出不战而胜队　　14:45左右进行其次个小嬉戏：翻卡纸。奖品：一箱红牛　　15:30之前户外素养拓展活动结束。素养拓展活动策划方案7　　一、活动名称　　向欢乐动身，素养拓展训练　　二、活动背景　　金秋九月，满怀喜悦的莘莘学子怀揣幻想步入了高校的殿堂。然而随着生活环境、学习环境、人际交往平台、由中同学向高校生角色转换等诸多因素的转变。使得新生不得不独自面对人生诸多的问题，从而产生了很多的困扰和不适应，而且如今，高校生承受着来自学习，生活等各方面压力，导致其缺乏团队协作力量、个人责任意识淡薄、遭受挫折退缩、合作失败埋怨、彼此缺乏信任等现象。　　三、活动主题　　在团体嬉戏中，相互关心，从而感受彼此心与心的沟通，感受到心灵世界的美妙，增加个人团队与责任意识，通过心灵成长之旅，进行个人素养的拓展训练。　　四、活动目的　　1、宣扬心理学问，提高心理素养，营造良好的校内心理文化氛围。　　2、通过一系列的户外运动和嬉戏使同学们了解自身，熬炼自己的沟通力量，应变力量，提高我院同学的团结协作力量、责任感和参加活动的主动性，释放学习生活压力，培育个人自信念，强化集体探究精神、创新意识、危机意识等综合心理素养。　　3、贯彻落实“放飞心声、真诚沟通、助人自助、将爱传递”的宗旨，做好学习、宣扬、普及心理健康学问工作。　　4、以敏捷多变的形式，丰富同学们的高校课余生活。　　五、活动时间、地点　　时间：11月18日上午　　地点：xxxx　　六、活动开展形式　　1、参与对象　　全体同学，主要参加人员为大一、大二同学　　2、活动形式　　以团队闯关的大型团队嬉戏竞赛形式进行，在每个活动进行之前都会有负责人讲解清晰嬉戏规章，最终通过完成的时间长短进行排名。　　七、资源需要　　1、人力资源：大一大二各班级心理委员、学习委员。　　2、物力资源：①依据嬉戏内容预备所需道具②证书　　八、活动开展　　（一）前期预备阶段　　1、嬉戏策划　　①选择10个符合主题的团体嬉戏　　②在校东区制定10条不同的路线，每条路线支配4个不同的团体嬉戏点　　③依据嬉戏内容预备所需道具　　④接受老师对策划的看法并做相对修改　　2、宣扬　　①摆放宣扬展板进行展板宣扬　　②各班级心理委员负责详细的班级宣扬　　3、报名　　大一，大二同学以班级为单位自愿报名，各班选出5名同学，两个班级组成一个小组，每组10个人，共10组。　　（二）活动举办阶段　　1、11月18日上午7：30，各班负责人（心理委员、学习委员）到达东区操场签到，领取各自负责的嬉戏点和嬉戏，心理部学习部成员对其讲解详细的嬉戏规章（一个嬉戏点两名负责人，大一大二各一名）。　　2、上午8：30，各负责人到达嬉戏点。　　3、上午8：30，竞赛成员到达东区操场，各小组长签到，并抽签领取各自路线。　　4、上午8：45，主持人宣布评分细则并讲解活动中需留意的事项，尤其是平安问题。　　5、上午9：00竞赛正式开头，工作人员开头计时，各小组到达终点时计时停止，所计时间作为队伍的总成果。　　6、各小组根据抽取的路线进行，途中会遇到四个不同类型的嬉戏关卡，各点负责人向到达嬉戏点的小组成员讲解嬉戏规章，每组成员根据负责人讲解的嬉戏规章进行团体嬉戏。各小组做完嬉戏需负责人签字，并标明通过或放弃。每组十个成员依照小组力量来选择连续还是放弃（弃权会外加10分钟），依次累计，最终在最短时间内回到终点的小组胜出（以小组最终一个成员到达终点的成员为记时标准）。　　7、竞赛结束后按所计时间颁发若干团体优秀奖。　　（三）活动后续阶段　　针对该活动，进行分析与总结，写出总结报告，以便下次活动吸取阅历。　　九、可行性分析　　1、订正大部分同学认为“心理服务部仅仅是对于有心理问题的人设立的部门”的错误观点，让大家明白心灵学问的应用无处不在。　　2、转变心理学问以讲座方式传播的传统形式，寓教于乐，在嬉戏中感受到心灵的成长，意识到团队的重要性。　　十、效果猜测　　本次活动主题鲜亮，具有创意，既可以活跃校内气氛，又可以让同学们在各种嬉戏中感受在生疏环境下同学们的互助与团结，感受彼此心与心的沟通，增加个人自信念，团队责任意识，集体探究精神。　　十一、活动中应留意的问题及细节　　1、可能会消失报名人数过多的现象。　　解决方案：各班心理委员负责调解，大一的同学们明年还可以参与，大二的同学去年参与过的可以把机会留给其他同学。　　2、此次活动参与人数众多，活动现场可能会消失一些混乱局面。　　解决方案：请策划人按竞赛流程进行梳理支配，让活动顺当开展。　　3、活动过程中，参赛人员要查找到嬉戏地点可能会消失一些担心全因素。　　解决方案：每条路线支配一名路线负责人，确保各项活动顺当进行。　　4、可能消失天气不好的状况。　　解决方案：若是雨天，活动将被推迟，如刮风则竞赛照常进行。　　十二、活动经费预算　　1、活动报名表　　2、活动抽签用的纸签　　3、活动策划书每班一份　　4、每个嬉戏点负责人一份卡纸写嬉戏点名称　　5、荣誉证书：一等奖一组，二等奖两组，三等奖三组，优秀奖若干　　十三、活动负责人及主要参加者　　1、同学会宣扬部：帮助制作宣扬展板　　2、团委宣扬部：负责新闻稿件的撰写　　3、网络部：照片等活动过程的记录　　4、学习部：帮助心理服务部进行的各项活动，维持活动现场秩序，确保各项活动顺当开展。　　5、心理服务部：　　①负责整个活动的策划，预备和详细事宜支配　　②赛前确定活动路线　　③供应专业支持，出一名主持人，对每个情景活动作出必要的解释，确保活动的正常开展。　　特殊强调：本次活动不以成败论英雄，只盼望同学们在查找欢乐，感受欢乐中提高自身的沟通力量，应变力量和创新力量，增加自身的责任意识和团体意识。　　xx学院心理服务部素养拓展活动策划方案8　　一、活动背景　　素养拓展培训就是通过一系列的富有挑战性的个人项目和具有艰难性困难性的团队项目，让成员全身心地投入，仿佛真的置身其中，通过这种培训方式，激发成员内在的潜能，强化个人的心理素养和应变力量，不断地熟悉自我和超越自我，同时让成员感受到个人与团队唇齿相依的关系，真真感觉到一个团队的力气，已达到增加全队活力、分散力和制造力。　　二、活动目的及意义　　素养拓展培训项目本着心理挑战最大，体能冒险最小的原则而定，可以使参与者熟悉自身潜能，增加自信念；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与制造性，提高解决问题的力量。在特定的环境中去思索、去发觉、去感悟，对自己、对同仁、对团队重新熟悉、重新定位。参与者在训练过程中的体验及感受，为他们日后的学习工作及日常生活带来很大的促进，人与人之间的关系拉近了，彼此间的信任更加增加了。　　三、活动宗旨　　“嬉戏中玩出团结，实践中提升自我。”素养拓展培训在提高同学的组织力量、团队协作力量和团队分散力起到很好的作用。　　四、活动主办单位：山东建筑高校高校生科技协会　　五、活动对象：高校生科技协会全部成员　　六、活动地点：竹一宿舍后第一篮球场　　七、活动时间：年10月11日8点　　八、活动步骤　　一）预备　　1、前期：向同学处提交申请；　　2、中期：作好培训师培训工作；作好宣扬工作，向各部宣扬；预备材料及布置场地。　　3、后期：活动总结　　二）活动内容　　1、拓展培训项目分别有：　　（一）相识初次(二)三个球（三）带球赛跑（四）肢体语言（五）福尔摩斯　　2、详细细节　　1）首先将同学们分为8个团队（8—10人为一个团队)，可安各个部门分10个团队2）接着便是各项挑战项目：　　2、三个球（向队员门展现良好的沟通对于提升工作成果的作用）　　时间：5～10分钟　　人数：不限　　道具：(每个小组)　　·1个大垃圾桶(用来接球)。　　·40个网球或篮球(放在袋子或盒子里)。　　概述：这个嬉戏说明白指令明确在协同工作中的作用。目的：向队员门展现良好的沟通对于提升工作成果的作用。素养拓展活动策划方案9　　一、前言：　　青年是祖国的将来，是民族的盼望。在任何一个时代中，青年都是社会上最富有朝气、最富有制造性、最富有生命力的群体。他们是将来的主力，也是现在的中坚，将扮演先进生产力的继承者和制造者的双重角色。　　作为新一代的高校生，我们是青年中的强势群体，注定要在学问经济汹涌大潮中劈波斩浪。因此，要真正成为进展学问经济的主力军，成为二十一世纪的建设者和接班人，必需奠定坚实的基础，也就是要有过硬的综合素养，所以我们需要一个完善方案的实施来达到这个目的。“高校生素养拓展方案”在这种形式下应运而生，它以提高同学综合素养为着力点，进一步整合和深化教学主渠道外有助于同学素养提高的各项活动和工作项目，引导和关心广阔同学完善学问力量结构，同时在重全面进展的基础上，鼓舞同学共性进展。　　教育学是国家教育改革与进展的理论基础，教育学院则是培育教育人才的特地机构。教育是国家昌盛民族富强的坚实基础，是立国之本强国之源，作为教育学院的一分子，我们肩负着振兴祖国的重任，对于自身综合素养的完善与提高尤显重要。因此，为适应高等教育改革和推动素养教育的要求，适应我院同学的成才成长、就业创业的需求，我院乐观响应团中央、教育部的号召，在西南高校校团委的领导下稳扎稳打的实施“高校生素养拓展方案”，经过努力，取得了肯定的成效，积累了珍贵的阅历。　　二、活动概述：　　（一）、活动背景：　　20xx年，是西南高校迎接教育部教育教学评估的冲刺阶段，在这得益的环境里我们应当把握机会，为提高我校教育教学质量促进学校的建设和进展而共同努力；20xx年，是教育部开头实施“高校生素养拓展方案”的第五年，我们应当汲取已有的珍贵阅历，再接再厉促进我校高校生综合素养的提高。在此环境下，西南高校校团委提出了开展“素养拓展周”的活动方案，得到了各个学院的乐观响应，把高校生的综合素养拓展工作落到了实处。　　（二）、活动目的和意义：　　以迎评促建为契机，促进“高校生素养拓展方案”的实施，促进我校高校生综合素养的提高。　　（三）、活动时间：20xx年4月8日——20xx年4月23日　　（四）、活动内容：　　第一板块：思想政治与道德修养　　A、教育学院其次期党校培训讲座：　　活动目的:为关心我们的入党乐观分子全面领悟和把握党的基本学问和基本理论,明确新时期共产党员的标准和肩负的历史使命,端正入党动机,加强党性熬炼和修养,以实际行动争取早日加入党组织。　　活动时间：4月7日、4月14日　　活动地点：10教301教室　　活动内容：　　a、讲座:4月7日9:00坚决抱负信念,端正入党动机　　主讲:教育学院杨尚秋书记　　b、讲座:4月7日15:00乐观向党组织靠拢　　主讲:教育学院陈英副书记　　c、4月14日下午：争论及上交思想汇报　　d、4月28日：结业考试　　活动负责人:　　党校校长：杨尚秋（院党委书记）　　党校副校长：陈英（院党委副书记）　　党校教务办成员：白莹朱一然程孝平蓝婵　　其次板块：社会实践与志愿服务　　社会实践与志愿者服务始终是高校生活动的主题，在我们获得了一系列的理论学问之后，运用于社会实践它将会把我们的学问推向成熟推向自然。教育学院也把社会实践放在首位，开展以下活动：　　A、高校生素养拓展认证：　　活动目的：高校生素养拓展认证是“高校生素养拓展方案”中的重要环节，该环节旨在建立客观记录同学素养进展变化状况的 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 体系，重点实施《高校生素养拓展证书》，将素养拓展评价纳入同学综合评价体系，引导和鼓舞同学更好的进行素养拓展。　　活动时间：20xx年4月9日——20xx年4月23日　　活动内容及流程：　　a、预备工作：将《教育学院素养拓展网上公告》在学院网页上挂出，并同挂出　　网上申报表。（如需印制纸质申报表，也须在4月9日之前预备就绪。）　　b、活动前期宣扬：（时间：4月2日至4月7日）　　通过各班班委在班级上对本次素养拓展认证活动进行宣扬，让大家对本次活动内容有一个基本的了解，引起同学们对提高自身素养这方面的重视。同时，由实践部成员与各班班委和班里同学合作，各班建立一个5~7人的素养拓展认证小组；　　通过展板、横幅及动员大会等方式针对全院进行宣扬动员；　　利用网络技术，在学院网页、学院BBS和校内网页上用专栏对高校生素养拓展活动进行宣扬，并对本次认证工作解释。　　c、认证流程：　　①个人申请：（4月2日——4月8日）同学本人登录教育学院网页下载《教育学院素养拓展个人登记表》，并填写自己在过去一年中所参与的拓展自身素养的实践活动，然后将表格和相关依据提交班团支部认证小组审核认证。　　②班级和团支部认证：（4月9日——4月13日）素养拓展部和各班团支部合作成立认证小组，收集本班同学的素养拓展个人登记表和认证依据，然后召开小组成员会议，以评议核实的方式对个人申报内容及相关证明资料逐条进行确认，进行初审。最终班长和团支部书记同学的素养拓展登记表上签字后提交院素养拓展部门审核。　　③院素养拓展部门认证：（部门复评及汇总上报），（4月14日——4月16日）要求：客观，民主，公开。召开部门大会，由实践部和认证小组参与，按班级分别进行。对个人申报材料汇总进行复审，将复审结果在班内公示并对有异议的同学进行复核。然后把每个同学的个人登记表以及证明材料进行存档。　　④学校素养拓展认证中心认证：（综合测评），时间：每四年一次，将每个同学高校四年的资料汇总，并依据团支部、班主任在个人申报表上的看法，进行综合测评，完成素养拓展证书的填写并在西南高校素养拓展认证中心盖章认证。（由实践部组织成员填写，个人不得私自填写高校生素养拓展证书）　　d、总结（4月18日——4月23日）　　对本次活动中的图片和文字资料进行收集、整理、存档。对活动中所消失的问题进行总结和改正。　　B：教育学院青年志愿者服务队进社区服务　　西南高校教育学院青年志愿者服务队是为响应中国共产主义青年团中央的号召而成立的从事社会公益、保障及服务事业的青年组织。本组织奉行"奉献、友爱、互助、进步"的准则，旨在培育我院青年学子奉献精神，增加服务力量，促进高校生健康成长；为城乡进展、社区建设、扶贫开发及环境爱护等各项公益事业供应志愿服务；为遇到困难，需要关心的社会弱势群体供应服务；规划、组织青年的志愿服务活动。　　活动目的：20xx，重庆市团市委、市青年志愿者协会提出了关于开展“参加志愿服务，共建和谐重庆”青少年志愿服务和谐主题活动的专项部署；20xx，西南高校正为迎接教育部教学评估而做着不懈的努力。在这样一个优势的环境下，我们志愿者更应当把握住机会，不断加强自身修养和素养提高，真正的为社会为需要关心的人们送去一份暖和、奉献一份爱心。让自己的人生价值在服务他人的经受中得到升华。特此我西南高校教育学院青年志愿者服务队策划了此次进社区服务活动。　　活动主题：深化社区，服务社区　　活动时间：20xx年4月15日开头　　活动特点：此项活动是一个需要长期开展的义务性质的活动，我们将竭尽自己的力气为建设和谐社区做贡献。服务形式多样化，我们将结合社区状况和志愿者服务队的实际条件在社区开展一系列活动。在为社区服务的同时，也学会如何尽自己一份微薄的力气去关心身边许很多多有困难的人们，在无形中培育志愿者们的服务意识，真正的做到走进社区，服务社区。　　活动支配：　　1、参与对象：教育学院团委实践部、教育学院青年志愿者服务队全体成员　　2、服务对象：社区群众（主要针对社区中的弱势群体）　　3、前期工作：⑴联系学校四周的社区，与社区协议进行爱心服务牵手仪式；　　⑵对本次走进社区、服务社区活动制定一份详细的服务方案；　　⑶对本次活动进行宣扬，呼吁广阔志愿者乐观参加此次服务社区的活动，同时对志愿者进行必要的培训，把握一些基本的技能，以便利服务活动的开展。　　4、详细内容：　　联系需要服务的社区，确定需要服务的对象后，依据同学们的课余时间，合理支配每次走进社区服务的人员准时间。活动内容主要包括三个方面，另外还可依据社区的详细需要，通过协商适当增加服务项目。　　⑴、“一帮一”敬老、助老；　　面对社区内空巢老人日益增多的局面，为防止空巢老人发生意外，同时解决他们日常生活中的不便，我院志愿者打算开展“敬老、助老”系列爱心服务活动。结成一帮一、一助一敬老助老对子，利用同学们每周周末的休息日为老人供应做家务（如打扫清洁、伴随买菜做饭等）、陪老人谈天、漫步，关怀老人生活起居、身体健康等服务。同时还可在节假日为老人送去多彩的文娱节目，丰富老人的日常生活。　　⑵、爱心义务家教　　利用同学们的周末休息时间为社区内的孩子（主要是贫困家庭儿童和留守儿童）进行长期的一对一的课程辅导、供应优质的义务家教服务，使孩子们能健康、欢乐，全面的进展。　　⑶、教育沟通　　志愿者可定期在社区设立教育沟通平台，与社区内家长和孩子们进行沟通，目的是为孩子们在学习生活方面遇到的问题和家长在教育孩子方面遇到的问题供应解决方法，同时还可邀请我院的老师在社区办讲座，对孩子进行励志教育，给家长们供应家庭教育方面的学问和方法。　　⑷、学问宣扬　　我们可依据社区的需要，结合“三下乡”定期的在社区进行法律、医疗卫生、教育等方面的学问宣扬。　　⑸、其他活动　　可考虑同社区的其他组织，例如腰鼓队，业余的合唱团等进行一些联谊活动。　　5、后期工作：　　每次活动结束后为志愿者开具相关证明并登记服务时间。定期召开内部沟通会，针对活动发表自己的看法，总结阅历，不断完善充实活动。并写出总结报告，交予备案。还要和服务社区保持紧密的联系和沟通，听取他们对于我们活动的看法和看法，使走进社区、服务社区的活动能更好的开展下去。　　活动宣扬：　　目的：在活动确定开展时和开展过程中进行本次服务活动的宣扬，旨在扩大我教育学院青年志愿者服务队的影响力，号召更多的同学和志愿者乐观开展志愿活动奉献自己的爱心。　　形式：报纸、海报、展板和网络等形式在校内和校外进行宣扬。　　第三板块：学术科技与创新创业　　A、教育沙龙第四期　　活动主题：“天之骄子”还是“骄子”吗　　活动背景：随着高校的扩招，中国的高等教育从精英化向大众化的过渡，高校生“天之骄子”的光环好像正在渐渐黯淡。当高校生“毕业等于失业”说法的流行，当各种关于高校生道德下降的大事频繁见诸报端，当越来越多的呼声提议将高校生纳入弱势群体中，从前的天之骄子正面对着社会舆论及自身的疑问：当今的高校生还是天之骄子吗？　　活动目的：通过宏观背景的介绍到微观细节的争论，让大家更加了解高校生地位的变化，对自己的境况及相关的教育及社会背景有更深化的思索。　　活动形式：1、主持人与主嘉宾以对话访谈的形式客观的将目前高校生地位下降的一系列事实提出来争论。2、主持人与主嘉宾探讨的过程中，引出两位次嘉宾上场，一位坚持高校生还是天之骄子，另一位则反对。都将给两位肯定的时间阐明理由。3、在主持人的调控下，场上三位嘉宾和场下同学们各抒己见，畅所欲言，甚至可以相互辩论。　　活动时间：20xx年4月20日（星期五）晚上7：00　　活动地点：田家炳三楼教室1　　活动流程：　　筹备阶段：　　1、制作宣扬资料：制作100份本期教育沙龙的宣扬单，关心大家事先对活动有所了解和预备，避开现场争论环节气氛不活跃，同时还能起到宣扬的作用。资料的内容包括：本期主题的背景及相关资料，到场嘉宾，沙龙的流程以及需要争论的主要方面。　　2、确定主持人：暂定为学习部的张庆。　　3、邀请嘉宾：主嘉宾为易连云教授，次嘉宾为05级讨论生的刘德贵师兄和一名易教授的导生。　　4、前期宣扬：分班级通知，海报宣扬，在BBS发帖通知。　　5、现场背景制作：制作幻灯片、请宣扬部写横幅。　　6、申请教室。　　开展阶段：　　1、主持人致开场白，并导入本期主题，介绍主嘉宾入场。　　2、主持人在与主嘉宾争论的过程中先后介绍两位次嘉宾入场。　　3、台上台下自由争论。　　4、主持人邀请主嘉宾做总结和展望。　　5、主持人以感言的形式结束本期沙龙。　　后续阶段：　　1、总结阅历教训。　　2、为宣扬部写新闻供应资料，我部自己也可以写相关的新闻和随感。　　3、将现场谈话的录音整理成对话录。　　第四板块：文体艺术与身心进展。　　高校是一个培育人的地方，是一个让人全面进展的地方。高校里五彩缤纷，无论哪一方面都无处不在的陶冶着人的身心，文体艺术更是让我们忘我。教育学院就是一个师范类学院，在同学的身心进展和文体艺术方面也是煞费心血，所以我们才能够如此精彩。在阶下接下来的日子里我们将开展以下活动来呈现我们高校生的风采：　　A:教育学院“迎评杯”十佳歌手风采大赛活动时间：20xx年4月8日下午活动地点：田家炳樟树林B：教育学院女子合唱团日常训练活动时间：20xx年4月10日下午、4月17日下午活动地点：田家炳教育书院　　C:组织我院参与西南高校其次届田径运动会；　　详细活动内容：　　a、田径运动员的选拔和训练；时间：3月20—4月11日　　b、组织运动员参与正式竞赛；时间：4月12—14日　　c、广播体操运动员的选拔和训练；时间：3月20—4月13日　　d、组织运动员参与正式竞赛；时间：4月14日　　e、开幕式方队的组建，训练和服装选择；时间：4月1—11日　　f、后勤服务的组织和支配；时间：4月12—14日　　g、体育与奥运学问竞赛。时间：4月12—14日　　D：开展教育学院第一个体育文化月；　　详细活动内容：　　a、开展全院乒乓球赛；时间：3月28—31日　　b、开展全院趣味运动会；时间：4月17日　　c、进行全院男女混合足球赛；时间：4月1—3日　　d、开展全院师生篮球友情赛；时间：4月4—7日　　e、开展全院电子竞技大赛；时间：4月14—17日　　f、开展全院棋艺大赛；时间：4月17—20日　　g、号召全院师生早晨、晚上坚持跑步；　　h、开展全院歌手大赛；4月21—23日　　i、评比教育学院体坛风云人物。4月22—28日　　E：探究新的体育项目管理方法，提高体育活动质量　　详细活动内容：　　a、对今后如何更好地开展体育活动进行调研；　　b、提倡全院师生主动参与体育熬炼，如早晚跑步等；　　c、探究新的体育项目管理方法。　　第五板块：同学生活　　A、我“型”我“宿”——西南高校首届寝室名片制作大赛　　活动目的：为了展现当代高校生乐观向上的精神风貌，充分发挥高校生的创新力量、动手力量，增进校内寝室内的团结互助精神，增加寝室的集体分散力，营造良好的学习、生活环境，促进寝室文明建设，丰富校内文化，共建和谐校内，为学校的迎评促建工作尽献一分绵薄之力，我们特组织开展本次大赛。　　活动主题：我“型”我“宿”——西南高校首届寝室名片制作大赛　　活动主办单位：　　西南高校党委宣扬部　　共青团西南高校委员会　　西南高校同学工作部（处）　　西南高校国家高校生文化素养教育基地办公室　　西南高校教育学院　　活动承办单位：　　西南高校教育学院团委同学会　　活动对象：　　西南高校全体本科及成教同学　　活动时间：　　4月10日——30日（各院初赛）　　5月10日——18日（全校复赛）　　活动形式及流程：　　本次大赛分为初赛和复赛两个阶段进行，各学院自主进行初赛，在指定日期内推举本院优秀作品参与全校复赛。参赛作品分为手工类和电子版两个组别进行评议，评比形式为大众评审+专家组，其中手工组将于原西师樟树林进行展出投票，电子版的将在樟树林论坛开拓专栏进行网上投票，之后再进行专家组评分，最终结果由两部分按肯定比例统计出。各学院的推举作品名额为：至少2份，最多不得超过学院本科及成教同学寝室总数的3%（手工类和电子版均可）。　　活动日程支配：　　4月10日，召开各学院生活部部长会议，通知相关参赛事宜，并在学校相关网页上公布通知和留意事项；　　4月10日——4月30日，各院自行组织宣扬，并进行初评；　　4月30日之前各学院将推举寝室的手工类参赛作品上交校同学工作部（处）园区办公室，电子版参赛作品发送到指定邮箱。　　5月10日，邀请美术等学院老师和同学代表组成评审团对参赛作品进行初评，评比出相对优秀的一部分作品（详细数量届时依据手工组和电子组各自的作品总数而打算）；　　5月10日——15日，在田家炳樟树林进行手工类作品的展览（如遇雨天延期），进行大众投票，同时把电子版作品挂到樟树林论坛，进行网上投票；　　5月16日，邀请美术等学院老师和同学代表组成评审团对入围作品进行评比打分，并以大众评比占30%、专家评比70%的比例（暂定）统计出获奖名单；　　5月17日，以喜报形式将获奖名单张贴到各园区食堂，同时在樟树林论坛上挂出获奖名单，以及获奖作品和其它优秀作品，并将其制作成宣扬册进行宣扬；　　5月17日——18日，获奖学院代表到园区办公室领取证书和奖品。　　参赛作品要求：　　1、参赛寝室自行设计制作一张寝室名片，名片大小自定，但手工类作品大小须在30cm×20cm到60cm×40cm之间（即1张A4纸——4*A4纸），制作材料不限；　　2、参赛名片主题自拟，要求内容健康向上，能表现寝室特色和室员的精神风貌；　　3、参赛名片设计新奇，干净美观，不铺张铺张；　　4、参赛名片另附说明材料一份（手工类作品附书面说明，电子版作品附电子文档说明）。素养拓展活动策划方案10　　一、活动背景　　金秋季节，桂子飘香。在完成了党建干事换届、选举工作之后，新一届党建工作团体正式成立了，但中间还存在一些散乱、生疏感。