Unit3Howmany？ALet'slearn.教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
梦涵教学目标：1、能听懂、会说、认读11-15的英语数字。2、能在四线格中正确书写数词，能在实际情景中运用数词说话。3、培养学生学习英语的兴趣。教学重点：数字11－15的认读。教具准备：1．11-15图片或实物。2．1－15的单词卡。3.多媒体课件．教学过程：热身:1．做游戏：报电话号码，复习数字1－10。请两位学生分别说出课件中出示的电话号码。2.看老师的手势，用英语说数字。要求学生快速正确的用英语说出数字，激发学生的学习兴趣。（二）呈现新课1.做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的数字卡，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。2．教师让学生看图片：Howmanyhamburgers?学生回答。教师再出示第二张图片：Howmanypencils?让学生大声数出来。然后，教师再加一支铅笔，引出11。教读单词：eleven。3．教师展示图片，增加图中球的数量，并询问学生：Howmanyballscanyousee?让学生用数字来回答。同时教师教学生twelve.4．教师引导学生做算术题，巩固eleven,twelve,并引出13，同时教学生thirteen。5．教师展示图片，用“Howmanystars?”“let'scount.”导入讲授fourteen。6．教师提问：fourteen=（）+（）练习，再出示fourteen+one=()讲授fifteen。教师让学生观察thirteen，fourteen，fifteen的异同，找出结构特点，帮助记忆。然后，让再次认读11-15，并让学生写一写,同桌互相检查。8. 谈话导入练习。看图片，用“Howoldareyou?I'm......”回答问题。9．教师放本部分录音，让学生跟读单词。（三）趣味操练。1．教师出示1－15的单词卡，打乱顺序让学生认读。找15个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列好，并报数。让学生拿出事先准备好的图片或者是教师将自己准备好的图片发给学生，基本上保证每个学生有一张图片。这时教师报一个数，如：eleven，手中图片与数字不相符的学生举起自己的图片，旁边的学生问：Howmany…doyouhave?这个学生要根据图片上的数量进行回答。通过游戏使学生进一步巩固所学的知识，更好地集中学生的学习注意力,更唤起学生的记忆。（四）扩展性HYPERLINK"http://clk.qunsee.com/click/click.php?cpid=510&ads_id=723&pid=99002146&cid=2154&url=http%3A//www.qunsee.com/promotion.php&k=%u6D3B%u52A8&s=http%3A//www.frjy.cn/Html/english/pep/gradethreeB/412720060722222200.html&rn=504801&v=1&ref=http%3A//www.frjy.cn/english/ShowClass.asp%3FClassID%3D56&province=%u7518%u8083&city=%u5170%u5DDE"\t"_blank"活动1看谁的记忆力最好教师可事先印制几张
表格
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，表格上写有一些物品的名称和数量。教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他：Howmany…canyousee?这时那个学生要背对着不许看表格来回答问题，看一看能够记对多少。2.“报数”游戏：全体同学按顺序从1~15依次循环报数，加强记忆，提高反映能力，同时检查学生新知识的掌握情况。课堂小结：教师以：“同学们，今天你学会了什么？”开头，引导学生回顾
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
本节课所学内容。再请同学们在本上写一写，结束本节课。板书设计 Unit3 Howmany?eleventwelvethirteenfourteenfifteen1112131415Howmany…doyouhave?Ihave….Howmany…canyousee?Icansee…教学反思：
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