人教版六年级数学上册《分数乘小数》评优课件及配套教学设计

人教版六年级数学上册《分数乘小数》评优课件及配套教学设计六年级第一单元：分数乘法小数乘分数双击教学设计后滑动滚轮可浏览全部，全选后可复制到word。一、复习计算下面各题：××2×7505932571258二、引导探究，学习新知你想解决什么数学问题？二、引导探究，学习新知2.1×34二、引导探究，学习新知2.1×34=×342110=6340=1(dm)2340方法一：把化成分数方法二：把化成小数342.1×34=1.575(dm)二、引导探究，学习新知2.4×34二、引导探究，学习新知2.4×34=×34125=95=1(dm)45方法一：把化成分数方法二：把化成小数3...

六年级第一单元：分数乘法小数乘分数双击教学设计后滑动滚轮可浏览全部，全选后可复制到word。一、复习计算下面各题：××2×7505932571258二、引导探究，学习新知你想解决什么数学问题？二、引导探究，学习新知2.1×34二、引导探究，学习新知2.1×34=×342110=6340=1(dm)2340方法一：把化成分数方法二：把化成小数342.1×34=1.575(dm)二、引导探究，学习新知2.4×34二、引导探究，学习新知2.4×34=×34125=95=1(dm)45方法一：把化成分数方法二：把化成小数342.4×34=1.8(dm)方法三：先约分再计算2.4×34=1.8(dm)=2.4×340.61为什么可以这样约分？你觉得这样约分计算简便吗？31二、引导探究，学习新知2.1×34=×342110=6340=1(dm)2340方法一：把化成分数方法二：把化成小数342.1×34=1.575(dm)第（1）题为什么不用先约分再计算的方法呢？三、巩固练习，深化提高计算第2题你更喜欢哪种算法？对比练习：三、巩固练习，深化提高小数化成分数分数化成小数先约分再计算先思考每道题可以用几种方法来做？哪种方法更简便？然后选择合适的方法进行计算。3.美国人均淡水资源量约万立方米，我国人均淡水资源量仅为美国的1/6，我国人均淡水量资源是多少万立方米？4.蜜蜂最主要的成分是果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的3/5以上，有一种蜂蜜，果糖和葡萄糖的质量占蜂蜜总质量的4/5，如果有千克的这种蜂蜜，其中的果糖和葡萄糖共有多少千克？四、回顾全课，总结提升今天我们学习了什么内容？分数乘小数怎么计算？计算时应该注意什么？布置作业完成教材第10页“练习二”第1题和第3题。

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