培智八年级数学上期教学计划（2017年秋） 学情
分析
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本班该学期应到11人，实到10人，其中男生9人，女生1人。自闭症1人，唐氏1人，语言缺陷3人。从上学年数学教学情况和期末的素质检测情况来看，11名学生中，有5人有一定的计算机能力和学习能力，其中3人思维能力尚可，学习兴趣相对较好，归为A类（轻度生）；对于其他学生来说，有2人计算机能力受个人情绪影响，行为时好时坏，不会用所学的知识来解决面临的困难，很大程度上依赖于老师的指点和扶持，学习兴趣不能持久，归为B类生（中度生）；还有5人思维和记忆都较弱，基本不能进行数学学习，只能写简单的数字，归为C类生（重度生）。 教材分析 本册教材包括以下五部分内容：复习；表内乘法（二）、分的认识（二）元、角的计算；24时计时法；总复习。在五个教学单元里，共安排了三个综合复习和两个单元复习。表内乘法是继上学年乘法的深度学习，是对学生计算能力的培养和提高，因此要求学生扎扎实实的学好，这是本册教材的重点也是难点。元、角的计算与学生的生活息息相关，要求学生不仅会认、会数、会写，更要求学生学会使用。24计时法是在学习了钟表的认识的基础上，进一步学习与巩固，要求学生学会更要熟练准确，这是以后在生活中常用的基本技能。在实际的教学中，将根据学生的掌握情况做适度调整，与本班学生智力水平贴近相宜，与时代脉搏紧密相通，让学生在生活中感受数学知识，尝试自己解决生活中的数学问题，并且掌握初步的自我学习能力，最终形成基础性的数学素养。 教学要求 1、了解编制6—9的乘法口诀的过程，体验乘法口诀的来源，熟练掌握乘法口诀，并能正确的进行计算。2、认识、区分元、角，了解元、角换算的规律，会在实际生活中使用人民币。 重点难点 重点：1、表内乘法2、24计时法难点：在实际生活自如使用人民币 教学措施 1、针对学生的智力和现有水平，因人而异，采取灵活多样的教学方法，使得学生在数学素养方面得到一定的发展。2、克服焦虑、浮躁的心态，静下来，沉下去，稳扎稳打稳步推进，不贪大求全，不贪多图快。3、大胆尝试，让学生走出去，在真实的或近似真实的生活情境中受到潜移默化的数学熏陶。4、特别注意弱智学生的智力和适应行为能力缺陷的补偿。5、注意培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。 课时安排 课时大致安排如下：一：复习（6课时）二：表内乘法（20课时）1、6—9的乘法（8课时）2、0的乘法（3课时）3、用计算器计算（3课时）综合练习（4课时）单元小测验（2课时）三：元、角的计算（38课时）1、复习元、角的认识（4课时）2、元、角的计算（8课时）3、元、角的加法计算与读写、实践与运用（10课时）4、元、角的减法计算与读写、实践与运用（10课时）综合练习（4课时）单元小测验（2课时）四：24计时法（20课时）1、两种计时法转化（4课时）2、认识零点（2课时）3、24计时法读、写（8课时）综合练习（4课时）单元小测验（2课时）五：总复习（6课时）1、表内乘法（2课时）2、钟表的读写（2课时）3、元、角的转化（2课时）
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