小学班主任班级文化建设的策略分析 Summary：众所周知，班级文化即为在班级中所形成的、具备一定特色的行为规范和思维理念的总称，它是班集体外在形象以及内在素质的综合体现。无论任何一场班级活动中以及任何一处班级空间内，无不渗透着浓郁的文化气息，会在潜移默化间影响小学生的价值取向和行为方式。本文将立足于实际角度，对小学班主任班级文化建设的具体策略予以详细分析和阐述，希望借此不断提升班级管理效率，促进小学生全面发展。Keys：小学班主任；班级文化；建设；策略；分析；研究需知，供学生学习和人际交往以及生活的核心场所便是班级，与此同时，班级也是教师传道授业解惑的主阵地，更是融洽师生关系、培养师生情感的地方。若班级环境优美，便可给学生增添学习和生活的快乐，使其压力得以缓解，并且还能够进一步提升整个班级的向心力和凝聚力；若班级氛围健康、向上，那么就能够激发学生学习兴趣、陶冶学生情操志趣、提升学生综合素养。笔者认为，作为班主任老师，一定要竭尽全力的加强班级文化建设，如此为学生今后的发展奠定坚实基础。一、班级文化建设过程中存在的主要问题（一）班级气氛不佳在当前很多小学中，学校方面对班级文化建设工作的重视程度显著不足，往往将过多精力放在了提升小学生学习成绩上。国内应试教育理念根深蒂固，大众认为只要将学习成绩搞上去就“万事大吉”，根本不在乎培养学生们的学习兴趣。班级文化教育的主要目标便是给孩子们提供一个温馨、和谐的“小家庭”，但学校和教师对班级文化建设漠不关心，以致于班级成为一个毫无活力的“应试场”。（二）教师素养不达标教师是小学生人生的领路人、教导者，其充当着小学生未来前进道路上的指路明灯，但目前很多教师将为人师
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的初衷淡忘，未能做到淡泊名利，既忽视了班级文化建设，同时也不在意与学生之间进行情感交流，如此就会导致班级文化建设水平低下。二、小学班主任班级文化建设的具体策略（一）美化班级环境在小学生刚入学时，班主任要以身作则，当着全班同学的面示范一次，教室环境该如何到扫和清洁，以及桌椅如何摆放等，之后在此基础上制定出详细的班级管理策略，在该策略中，班主任要为班级全员分配任务，同时要向同学们解释该怎样完成自身任务。上述任务应囊括清洁分工和劳动工具摆放以及书桌物品摆放等内容，对于表现优秀的同学要给予嘉奖，如此便可进一步激发出学生的主动性，使之踊跃参与班级文化建设，继而为班级管理水平的提升奠定基础。（二）开展丰富多彩的班级活动组织和开展丰富多彩的多元化活动，这是建立优质班级文化的必经之路。一系列班级活动的开展过程中，班主任老师要将班级学生的行为习惯和日常表现作为基础，让班级活动拥有相应的教育意义，更要助力孩子们更为深入的理解班级文化。班主任在进行班级活动主题制定期间一定要融入创新原则，从而确保每次的班级活动均可促进学生成长。譬如说，班主任要多组织一些社会实践活动，可以在学校周边选择一块土地，和学生们一同种植，无论是整地和施肥以及播种，还是田间管理和收获，各个环节师生都要参与其中。通过开展以上班级活动，不单单可以让学生们明白粮食蔬菜的来之不易，还能够对学生们的实践经验及知识予以丰富。（三）优化班级
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文化制定的终极目标即为促进小学生未来可持续发展，班主任老师在制定班级文化的过程中，务必要将公平、公正作为基本原则。譬如，班主任在进行班级制度文化制定前需征求班级学生的意见和看法，让同学们以小组讨论的方式用于参与班级制度制定，之后在此基础上将最终的讨论结果予以公示。班主任要在学生们的讨论结果中进行适当补充，组以予以一定的归纳、
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，形成优质的班级制度文化。班主任老师在班级管理工作中发挥着至关重要的作用，务必要将学生作为班级文化建设之主体，将班级管理划分为几个部分，各部分要针对性设置好对应的岗位职责，要求“负责人”如实履行，这样便可让每一位学生均树立主人翁意识。需要注意的是，平等公平的班级制度文化建设，不单单可以促进学生们形成正确三观，亦可强化小学生主体意识，使之在班级的主体作用得到最大程度的发挥。（四）班主任应注重自身素质提高若想建立一个良好的班级文化，班主任不仅要有着良好的综合素养，还有具备一定的专业修养，唯有如此方可切实提升班级文化建设质量，促进小学生健全发展。身为新时期的小学班主任，一定要以身作则、言传身教，用高尚的情操、道德去感染学生、激励学生，用宽容的胸怀去接纳每一名学生，期间更要使用正确舆论去引导学生，如此方可全面能提升整个班级的凝聚力、向心力，让班级成为团结一心的大家庭。需要注意的是，班主任教师在对学生进行教导时务必要用对方法，要常与学生进行交流、谈心，让师生之间的关系变得更为融洽。小学班主任应持续提升素养，这样才能更好的净化学生内心、陶冶学生情操，大力提升班级文化建设成效。结束语综上所述，班级文化建设和班主任管理密不可分，同时也离不开学生们的定理支持，同时建设优质的班级文化能够将班级全员的素养提升上去。作为一名新时期的小学班主任，在开展日常教育、教学工作中，务必要竭力建设优质的班级文化，为小学生今后的可持续发展贡献力量，唯有这样去做才能更为全面的提升学生品格及思维认知能力，让小学生未来成为祖国的栋梁之才。 Reference[1]柯玉菊.谈新时代新背景下小学班主任营造良好班级文化氛围的策略[J].东西南北教育,2020(16):1.[2]唐嫣.新时期背景下班主任学生管理工作方法的创新思考[J].教育研究,2021(5):91-92.[3]谢瑶珊.营造和谐氛围，培养阳光少年——小学班级文化建设的策略探析[J].新智慧,2021(7):2-2. -全文完-
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