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语文复习计划一、指导思想1通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度,在原有的基础上进行总结、归纳,举一反三触类旁通。2本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨,让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。二、复习目标1汉语拼音:继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。2识字写字:能准确认读409个生字,并能按笔顺正确
书
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写、默写238个生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用这些生字。3口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。4阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。5习作:能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白;会写“留言条”、“
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”;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。三、复习内容:1、重视语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。3、对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。4、抓住语文书上的习题特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,让学生主动阅读课外书籍,培养良好的阅读习惯。四、复习重点1正确书写、默写238个生字。2朗读、背诵课文3阅读训练4习作练习五、复习措施1、紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。5、以教材上的内容为主,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。学困生:力求扎实基础知识,加强训练,落实课本知识的复习。中等生:进一步扎实基础知识与课本知识,加强课外阅读训练。优等生:拓展知识面,加深难度,培养他们的综合能力。六、复习类型:1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字,并能用其组词。3、抓住本册教材中的近、反义词多音字。4、结合课后练习和日积月累的内容,变换形式进行填空练习。5、古诗的吟诵和填空练习。6、重点课文的理解和阅读练习。7、写作文。七、复习形式:以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。八、复习时间第18周复习1——4单元第19周复习5——8单元第20周综合复习计划人:谢清宏2010年1月11日