接手新班第一感想这学期因为自己怀有身孕,园领导安排我做副班,身兼大三、大四,接手这两个班确确实实还是有点压力。孩子多了,个别差异增大,要从不同角度来分析各班级情况,
总结
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现状,进而采取一些方法提高幼儿水平,怀着这样的意志,接手了这份工作。事情往往不尽如人意,一个班级中的孩子能力水平相差得较大,在执教过程中会有些许的烦恼。有一次,上数学课,原本在备课时,认为教学内容简单,幼儿可以接受,并很好掌握(这样的想法也是与上一届带的大班课堂效果作参照),可是在上课过程中,我的导入与分析
例子
48个音标大全附带例子子程序调用编程序例子方差分析的例子空间拓扑关系例子方差不存在的例子
,大多数孩子不能积极地、正确地回答。仅个别
班主任
高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划
提荐过的几名拔尖生能回答。这样一来,课堂的速度变慢了,只能临场分析,列举更多的例子来强化
知识点
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。在做作业中,能干的几个幼儿几分钟就能完成,能力较弱的孩子一直愣着不会做,我只能个别辅导。在指导中,发现孩子们6以内的分层很薄弱。基本可以说没有接触过,以至于加减法很生疏。很多幼儿还借助手指等实物来计算。这让上课,整整花了一个上午的时间,让我很纳闷。课后,我与班主任进行了交流,因为这批孩子大多是外地人,又是中途接班的,以前都是在分散的园内学习,教学质量未能与时俱进,耽误了孩子的学习进度。这样一来就全明白了,看来还得从基础一步一步抓,除了教学上的改变,还要鼓励能干的孩子多帮助带动能力较弱幼儿的积极性和进取心,在日常生活中,渗透数学知识,从而一点点强化他们的计算能力。例如;喝水排队人数从前往后数时,我是排第几个,从后往前数我又是第几个呢?还有早操列队时,要求幼儿安从矮到高或者从高到矮自行排队,晨间活动中,按规律排序来窜彩色珠子等。相信通过大家的用心努力,孩子们一定会在原有水平上大大地向前跨一大步。吴梦霏