小学数学猜难道还需要理由吗？教学教案（五 六年级段）PAGE“猜”难道还需要理由吗？在课堂上经常听到这样的课堂用语：“可能会出现什么样的结果，猜一猜”，“这个问题的答案是什么？大胆地猜一猜”。这样设计的目的是“培养学生的猜想能力”。诚然，猜想能力是很重要的科学素养之一，在教学工作中教师应该有意识地进行培养。然而，是不是所有的“猜一猜”都能实现初衷呢？我们看到，在课堂上经常会出现这种情景：“猜”的时候学生们个个兴奋异常、积极踊跃，在他们的意识里，既然是“猜”，就可以上下五千年，纵横几万里。然而，如果教师在学生的猜想后再问一句：“你这样猜想的依据是什么？”很多学生...
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