PAGE 第二节 探究环境污染对生物的影响【学习目标】(有目标就有希望，相信自己向前冲)1、通过学习了解什么是酸雨、酸雨的形成及酸雨的危害2、学习在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响3、形成比较牢固的环境保护意识并知道应该怎样做【学习重、难点】重点：酸雨和酸雨的形成及其危害难点：探究在实验室条件下怎样模拟酸雨对生物的影响【学习过程】一、自主学习（善于自学，你是最优秀的的）1.什么是酸雨？ 。2.酸雨的PH值：雨水是否具有较强的酸性，可以用 来
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示。 温度下，其范围在 之间，PH等于 的溶液呈中性，PH小于的溶液呈 性。正常雨水的PH约为 ，酸雨的PH则小于 。3.酸雨的形成：酸雨主要是 造成的。我国的酸雨主要是因 而形成的，此外， 也是形成酸雨的重要原因。4.酸雨对生物有极大危害，被称为“ ”。5.控制酸雨的根本措施是：通过 ，减少 、 等燃料中 的排放，并做好 和这些污染物的工作。二、合作探究（众人智慧胜一人，合作交流价更高）探究酸雨对生物的影响阅读课本108—109页小组合作探究“模拟酸雨对生物的影响”。（1）提出的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
是 ？（2）作出的假设是 。（3）制定计划：①材料用具 。 ②用 和 配置实验用的模拟酸雨，把PH控制在 。（4）实施计划①配置模拟酸雨。②取A、B两个烧杯。A杯中放入若干粒小麦种子，用模拟酸雨浸泡；B杯中放入若干粒小麦种子，用清水浸泡。然后均放在30℃下浸泡一天。③取A、B两个培养皿在底部铺上两层纱布，分别放上用清水和模拟酸雨浸泡过的种子，放在温度为15℃培养箱中发芽。④过几天后，统计发芽率。（5）预测实验结果 。（6）结论 。思考：7、此试验是否需要
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
对照实验？8、只做一组实验，实验的结果可靠吗？三、课堂小结：四．生活链接：（学有余力，挑战自我）9.阅读<<温室效应和臭氧层破坏>>，体验环境污染造成的恶果。六．反馈
检测
工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训
（高效练兵，体验成功）1、形成酸雨的根本原因是（ ）A臭氧层的破坏B噪声污染C化肥、农药的大量使用 D工厂大量使用煤、石油作为能源2、酸雨的危害表现在（ ）A腐蚀建筑物和户外雕塑 B使农作物枯萎，甚至死亡C使土壤、河流、湖泊酸化 D以上三项都是3.酸雨是指PH值为多少的大气降水？（ ）A．﹥5.6 B﹥7 C﹤5.6 D﹤74.我国形成酸雨的主要原因是（ ）A农田大量烧秸秆 B大量使用含硫量高的煤C大量使用农药化肥 D不注意废旧电池的回收5.有“空中死神”之称的是（ ）A酸雨 B臭氧层破坏 C温室效应 D沙尘暴七、课堂反思
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