PAGE统计教学目标：用画正字的方法统计参加羊村运动会的动物数量，使学生体验、收集、整理数据的过程与方法。初步认识条形统计图和统计表，会根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生统计的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重难点：1、收集和整理数据的过程与方法。2、根据统计图表中的数据提出并解决简单的问题。教学过程：导入小朋友们，你们都看过动画片吗？（看过）那老师现在来考考大家。看看你们认不认识其中一部动画片的动物，它是谁？（出示图片：羊村的村长ppt）最近羊村可热闹了，因为村长邀请了很多的动物来参加他们的运动会。你们想知道都有哪些动物来参加了吗？（想）看到大屏幕，(ppt)谁来告诉老师你在图片中看到了什么动物?(鸟，乌龟，兔子，狗)（图片）可是问题来了。山羊村长看到来了那么多的动物，它想知道到底哪种动物的来的数量最多？聪明的小朋友，你能帮村长想一种方法来记录吗？（学生讨论，引出课题：统计）（ppt）二、探索新知 1、收集整理数据 （1）选择记录符号 记录时，你准备用什么符号来记录？（交流、汇报）(图片) （2）合作完成数据统计 师：现在老师来羊村的门口当汇报员，老师想请一个小朋友来黑板上记录？请其他同学在练习纸上记录。（学生活动）都完成了吗？把它拿起来放到自己的胸前，让老师看看。都很棒！都画出来了，那我们现在来数一数每种动物的数量。 2、制作统计图表 （1）完成统计表 我们一起把统计的结果填在统计表里。（注意统计数量是否和实有数量一致） 我们已经把参加的动物数统计出来了，赶快把统计的结果让村长看看 （演示村长的话）我，我，我不大明白，到底哪种动物来的数量最多呢？ （2）探索完成统计图 ●尝试 师：村长好像看不懂统计表，有没有其他的统计方法能让它一眼就能看明白？（出示统计图方格纸）（图片） （尝试活动，发现疑难：格子不够） ●探讨 格子不够该怎么办？可不可以用两个表示呢？（尝试发现：一格表示2个人比较合适） （演示）一格表示两个人，两格表示几个人？三格表示几个人？（依次出现数字）大家觉得这种方法行吗？请你根据统计表中的数据，用“一格表示2个人”的方法在统计表上再来画一画。（学生活动）●交流 观看统计图（注意单数的画法） 3、看图提出并回答问题 师：让我们赶快把统计图拿给村长看 （1）（演示村长的话）这下，我一眼就看明白了。 村长看明白了，你看明白了吗？谁来说说，你看明白了什么？（知道到底哪种动物的来的数量最多。）（学生汇报） （2）根据这幅统计图，你还能提出什么问题？（什么比什么多多少。什么最少。）（学生汇报） （电脑演示村长的话）同学们用“一个格子表示2个人”的方法画出了这么清楚、这么漂亮的统计图，并且通过统计图还发现了许多许多的知识，你们真了不起！这颗智慧星是属于你们的！三、巩固练习师：观众统计出来了。村长就向大家宣布这次比赛的项目有跑步、跳绳、游泳3项。并且把每一项参加的人数都用画正字的方法统计出来了。现在村长提要求了。（你能根据这个表完成统计表和统计图吗？）请同学们把书翻到95页，把统计图画在这个表格里。（运动会）所以为了开展运动会我们有没有必要了解一下参赛的人数呢？这就是村长用根据我们用过的画“正”的方法采访了一员运动员喜欢的体育运动。（ppt）你能根据这个表完成统计表和统计图吗？1、展示学生作品（让学生带着书上来讲他的图了几格，表示几，为什么这么涂）2、完成a、喜欢（）的人数最少b、喜欢跳绳的比喜欢游泳的多多少人？c、你还能提出什么问题？3、村长这里只收集了20位运动员参加的体育运动。如果再去收集一个最有可能是什么体育运动？（跑步）为什么？如果只进行这三种比赛，懒羊羊讲它参加了跳高，你们说它讲的是真话吗？为什么？运动会之前的事情我们的小朋友都帮村长解决了，你瞧羊村现在正在热热闹闹的举行着运动会呢？四、提高练习：佳美电器商店电视机销售情况统计表星期一二三四五六日销售量15102025305045制作统计图填空（1）每一个代表几？（2）哪两天销售的数量最多？（3）你还发现了什么？（4）如果小明讲他星期九卖掉了35台，他讲的对吗？运动会之前的事情我们的小朋友都帮村长解决了，你瞧羊村现在正在热热闹闹的举行着运动会呢？四、总结谁能说一说这节课我们学习了什么
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？你学会了什么？.统计图中的一个格不但可以表示1个单位，还可以表示几个单位？2020-12-18
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