现代教育技术培训试题

现代教育技术培训试题 题目: 模块一作业 说明: 答题方法:点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目， 如“模块一作业3”， 然后在“描述”中写入题号和相应答案，如第三小题答案 为"A"，写成"3A"。然后点击“上传作业”即可。作业题答案可以到“资料馆”中 相应的模块中有关资料查找和“教育技术学习与复习”中有关资料及《教程》回 答问题。如果没有《教程》可到“兴安盟电教馆网站”上阅读《电子教程》。注 意不要以附件的形式上传作业。 说明: 一、判断题:要求在正确的题后括号内填A,错误的题后括号内填B。 1、信息技术与课程的整合时，教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好。 ( ) 、信息技术与课程整合的探究性或研究性综合教学实践活动中教师应严格控制学 2 科(课程)界限，不能突破。( ) 3、信息技术与课程整合，强调的是信息技术要服务于课程。( ) 4、信息技术在课程教学中的应用，本质上看是以课程目标为核心。( ) 5、信息技术在教学应用中可以代替教师的角色。( ) 6、信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当协作工具、资源工具和 情感激励工具。( ) 7、考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，应重点看教师是否围绕着信息技术 运用来开展教学活动。( ) 8、信息技术与课程整合中，常提及的“新型教学结构”是指"主导-主体"的教学 结构。( ) 9、把计算机作为学习对象是指把计算机作为教学的对象和内容的教学。( ) 10、信息技术在课程整合中的作用是充当教师编写文本教案的工具。( ) 11、当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式 。( ) 学生应答 标题: 模块一 上传时间: 11-04-10 09:38 描述: 1B2B3A4A5B6A7B8A9A 教师反馈 标题: 1 批阅时间: 11-04-12 16:57 评分: 85 评语: 正确答案为:1B 2B 3A 4A 5B 6A 7B 8A 9A 10B 11B 2. 题目: 模块二作业 说明: 说明: 一、判断题:要求在正确的题后括号内填A,错误的题后括号内填B。 1、教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 的具体产物可以是课程、教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，也可以是教学软件、教学资源。 ( ) 2、常见的教学过程组织形式有集中授课、自主学习、协作学习三种形式。( ) 3、教学过程中的"教学实施"环节相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节。( ) 4、教师进行了某一概念的教学后，在后继的教学效果检查环节，发现学生能用自 己的话语来表达概念的内涵，这说明学生已达到教学目标的理解层次。( ) 5、进行教学设计时，应以分析教学需求为基础。 6、一个完整的教学过程一般包括教学准备、教学实施、评价反思等三个环节。( ) 7、问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之。( ) 8、进行个别化教学设计时需要重点分析学习者的差异性特征。( ) 9、美国心理学家布鲁姆将认知领域的教学目标分为了解(识记)、理解、运用、 分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是依次提 高。 10、教学过程中的"教学实施"环节是一个相对独立的环节。( ) 11、 教学反思 平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思 的主要方法有撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方 法。( ) 学生应答 标题: 模块二 上传时间: 11-04-10 09:41 描述: 1A2A3B4A5A6A7B8A9A10B11A 教师反馈 标题: 21 批阅时间: 11-04-12 17:09 评分: 92 评语: 正确答案为:1A 2A 3A 4A 5A 6A 7B 8A 9A 10B 11A 3. 题目: 模块二作业2 说明: 语文《荒岛余生》 1、本课教学目标分析中，"过程与方法"部分的分析表述恰当的是()。 A(阅读《鲁宾逊漂流记》，确定本文在整部作品中的地位 B(通过本文的学习，掌握遇难自救的本领 C(阅读文章，了解本文的故事情节 D(在了解《鲁宾逊漂流记》故事情节的基础上，体会鲁宾逊落难荒岛之初的 心理活动 2、作为本课的情感态度价值观目标，表述不恰当的是( )。 A(通过本文的学习，认识生命的意义，懂得尊重生命、珍惜生命、热爱生活 B(通过本文的学习，深入地了解《鲁宾逊漂流记》这部作品 C(通过本文的学习，领悟认识生活的心态比生活的条件重要、精神的生存比 物质的生存高贵的道理 D(通过本文的学习，逐步养成坚毅顽强的意志品质和勤勉实干的精神 *政治“理智面对社会生活中的不公平” 3、对本课知识技能教学目标表述较 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 ，水平适当的是( )。 A(所有学生能够将自己的学习成果向家长汇报 B(掌握公平的相对性，理智地面对不公平现象 C(使学生正确区分公平意识 D(了解公平意识是道德的重要内容，理解公平的相对性和社会性 4、对情感态度与价值观目标描述较规范，水平适当的是( )。 A(掌握公平问题的辨证思维和语言表达能力 B(所有学生能够制作自己的网站 C(增强积极维护社会公平的责任意识 D(使学生正确、理智地面对不公平现象 5、在教学过程中学生阅读材料教师巡回指导，对这一活动安排说法不正确的一项 是( )。 A(教师是学生学习的促进者 B(教师是学生学习的辅导者 C(教师是学生学习的帮助者 D(教师是学生学习的控制者 *“网络上的人际交往” 6、教师为本节教学准备照片、案例、教案、选择多媒体教室等活动属于( )。 A(展开教学活动 B(评价反思 C(教学准备 D(教学组织 7、关于一个完整的教学过程应包括哪几个基本环节，下列说法正确的是( )。 A(教学过程应包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个环节 B(教学过程仅包括开展教学活动一个环节 C(教学过程完全可以忽略任何一个环节 D(教学过程应包括教学准备、开展教学活动两个环节 *地理《人类的居住地——聚落》 8、根据本课的设计，教师需要收集"中国各地区具有代表性的居民" 资料，制成 简单的网络FTP资源，教师暂不需要的计算机能力是()。 A(熟练应用Access数据库开发软件 B(会使用网络，能利用网络搜索引擎查找专门的信息 C(熟练应用图形图像处理技术 D(会用FrontPage工具软件开发网页 *关于探究活动 9、在教学过程设计中，本课安排了小组网络探究活动，您认为在小组网络探究环 节中，教师不当的教学行为是( )。 A(在进行网络探究之前，应明确在探究环节中对学生进行评价的方法 B(在进行网络探究之前，应明确分组方法和明确小组内分工合作的要求 C(在进行网络探究之前，应明确探究的任务 D(由于是自主探究，在学生进行网络探究前和探究过程中，教师不应该对学 生的行为进行任何干预 *关于讨论: 10、在教学过程设计中，安排了讨论，教师不当的教学行为是( ) A(要及时制止学生借讨论机会大声喧哗、起哄 B(不事先规定讨论问题，根据学生的兴趣自己寻找要讨论的问题，启发学生 求异思维 C(明确讨论的问题，规定讨论的方向 D(在讨论过程中要对学生进行适当的引导 11、在安排学生分组讨论过程中，教师不当行为是( )。 A(教师参与到小组讨论中，和学生一起探讨问题的正确答案 B(教师要通过适当的提示，引导学生思考 C(教师利用学生讨论的时间，考虑下一阶段所进行教学活动安排 D(在小组讨论过程中，教师还要细心观察每位学生的表现 学生应答 标题: 模块二作业2 上传时间: 11-04-10 09:46 描述: 1D2B3B4C5D6C7A8A9D10B11C 教师反馈 标题: 22 批阅时间: 11-04-12 17:19 评分: 92 评语: 正确答案为:1D 2B 3D 4C 5D 6C 7A 8A 9D 10B 11C 4. 题目: 模块三作业 说明: 一:在教学实施过程中,多采用指数函数解析式图像相结合的方式传递知识信息, 是因为考虑( ) A、数形结合,降低学生认知难度 B、数形结合,提高学生审美情趣 C、函数图像更抽象,公式表述更形象 D、为使用计算机教学必须这样做 二:中学历史课的一节教学中,采用了一些图片呈现历史信息,对使用图片时要考 虑的因素,下列表述不恰当的一项是( ) A、图片的内容一定要有创意,有新颖性 B、图片的内容应与教学内容紧密相关,且能正确表达教学内容 C、图片本身要清晰,背景无干扰符号 D、选用的图片应有助于学生对教学目标的达成 三: 在“杠杆” 这一课中，需要收集一些和本课相关的图片和视频资料，同时还要准 备演示实验与小组实验器材。 (单选题)在本课教学资源准备中，以下叙述正确的为( )。 A(只有在信息技术环境下才能够创设有关"杠杆"的教学情景 B(在信息技术支持下，有利于提高"杠杆"课堂教学效率 C(有关"杠杆"演示实验通过视频演示来代替，学生会获得做的经验 D("杠杆"一课的教学媒体的选择运用有助于情境陶冶教学策略的实施 四: 初中一年级的学生音乐课的教学，课题为“银屏之歌”。 (单选题)在导入新课时，对教师播放歌曲作用，不恰当的描述是( )。 A(教师播放歌曲展示银屏之歌的风格特点 B(通过设问教师言语归纳，引入新课 C(教师播放歌曲，为后续的教学活动做好铺垫 D(教师播放歌曲，引导学生分析歌曲应如何修改 五: 初中三年级的学生完成一堂品德课的教学，课题为“理智面对社会生活中的不公 平”。 教师:播放动画《耳聋的奸商》，渲染气氛，情感铺垫。 教师:通过播放动画《耳聋的奸商》设置情境，使学生在轻松、愉快的气氛中领 悟到，我们每个人在不同的时期，不同的环境中都有可能遇到一些不公平，那么 我们该如何去认识和面对这种不公平现象呢,??我们今天就来讨论这个问题: 理智面对社会生活中的不公平。 (单选题)在导入新课时，对教师播放动画的不恰当的描述是()。 A(教师展示动画片，言语讲解进入新课 B(教师播放动画说明制作方法 C(教师展示动画激发学生的兴趣 D(教师采用播放动画导出"理智面对社会生活中的不公平"课程的内容 六:教学内容:导入新课。教师活动:演示实验引导:用电热器给塑料纸加热， 发现随着时间的延长，塑料纸逐渐变形。提出问题:电热还与哪些因素有关, 多媒体演示:模拟烤肉。用不同电阻制成电炉烤相同的肉串，让学生提出假说。 学生活动:观察演示实验、思考归纳、回答，学生根据多媒体演示等提出假说。 教学资源:电热器、烤肉、酒精灯、塑料纸等，多媒体演示文稿。 (单选题)在初中物理课中，常用演示实验来导入，你认为本课通过演示实验导入 能够起到的主要作用有( )。 A(让学生熟悉实验仪器 B(创设情境，引发兴趣 C(让学生热爱生活 D(让学生观察实验操作过程 七、“化学元素与人体健康”是人教版新课标教材九年级下册第十二单元“化学 与生活课题2”中的内容(1课时，45分钟)。本单元是在学生学完了各种元素之 后，介绍如何将化学知识应用于生活实际的一个单元，重点在于让学生认识到化 学与生活的紧密关系，同时学会用化学知识解决日常生活中的某些问题。在学习 本课题之前，学生已经学过了“人体重要的营养物质”，初步认识了种类化学物 质对于身体健康的重要性，本课题继续学习人体的元素组成和一些元素对人体健 康的影响。 (单选题):教师在情境导入部分播放视频和图片所体现的媒体作用，以下表述 最恰当的是( ) A、提供示范，正确操作 B、演绎原理启发思维 C、创设情境，引发动机 D、欣赏审美陶冶情操 学生应答 标题: 模块三作业 上传时间: 11-04-10 09:52 描述: 1C2A3B4D5B6B7CB 教师反馈 标题: 3 批阅时间: 11-04-12 17:29 评分: 84 评语: 正确答案1A 2A 3B 4D 5B 6B 7C 5. 题目: 模块四 作业 说明: 模块四 回答问题时可在“资料馆”中结合“模块四”中有关资料和“教育技术学习与复 习”中有关资料及《教程》回答问题～ 1、(单选题)把计算机作为学习对象指的是( )。 A(把计算机作为辅助教学手段来使用的教学 B(把计算机作为教学的对象和内容的教学 C(利用计算机来进行各个学科的教学 D(把计算机作为教学工具来使用的教学 2、(单选题)"电磁铁"这一课的教案设计中，教学媒体中多媒体动画的制作与运用 应依据( )。 A(学生"电磁铁"多媒体动画的制作能力 B(关于"电磁铁"的学习目标 C(关于电磁铁材料的原子结构 D(关于电磁铁材料的分子结构 3、(单选题)教学媒体选择的目标控制原则主要是指( )。 A(不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容 B(不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容 C(不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容 D(不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容 4、(单选题)通过Flash动画演示分子运动的形式，是为了( )。 A(调节课堂气氛 B(运用多媒体 C(使用计算机 D(更好展示微观现 象 5、(单选题)在教学准备时，教师需要准备一张图片，为使放大后不失真，应制 作成( )。 A(视频图像 B(位图 C(利用GIF格式存储的图像 D(矢量图 6、(单选题)在“电磁铁” 这一课中，教师课堂上多次运用动画演示，你认为以 下做法正确的是( )。 A(教师只需专心于动画演示，可以忽略与学生的交流 B(由于多媒体能将实验过程呈现给学生，演示实验能用动画演示来代替效果更 好 C(多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好 D(要把握演示的节奏，避免信息量过大，学生不能及时掌握 7、(多选题)下列教学资源中，属于数字化教学资源的有( )。 A(多媒体演示文稿 B(下载的"杠杆图片"等 C(其它答案都正确 D(学生的课堂用具，如铅笔、尺子等 E(所用的钳子、羊角锤之类的工具等 8、(单选题)音乐课的教学，课题为“银屏之歌”，根据您对声音文件的了解，以 下选项中不是常用的声音文件格式的为( )。 A(JPEG文件 B(MIDI文件 C(WAV文件 D(MP3文件 9、(单选题)在选择媒体时是否选用实物或者演示文稿/视频主要考虑的是( )。 A(实际的教学环境、条件 B(哪个媒体更容易操作 C(哪个媒体更先进 D(教师更喜欢用哪个媒体配合讲解 10、 (单选题)您认为以下因素与音频文件存储容量无关的是 ( )。 A(音量的大小 B(声道数 C(量化位数 D(采样频率 学生应答 标题: 模块四 上传时间: 11-04-10 10:00 描述: 1A2B3B4D5C6D7AB8A9A10A 教师反馈 标题: 4 批阅时间: 11-04-12 09:23 评分: 80 评语: 1B 2B 3B 4D 5D 6D 7AB 8A 9A 10A 6. 题目: 模块五 作业 说明: 模块五 1((单选题)以下不可以作为师生间的网络实时交流工具的是()。 A( QQ B(网易POPO C(MSN D(BBS 2((单选题)在利用PowerPoint软件制作演示文稿的过程中，搜集了许多图片文件 ，下列那种文件格式不属于图片的存储格式( )。 A(《人权宣言》封面(bmp B(《人权宣言》封面(mpeg C(《人权宣言》封面(jpeg D(《人权宣言》封面(tif 3( (单选题)教师要搜索插花的图片，在搜索引擎中输入( )搜索关键词可以找 到图片资源。 A(插花(doc B(插花(gif C(插花(wav D(插花(avi 4((单选题)根据您对视频文件编辑的了解，下列软件是视频制作软件的是( )。 A(Word 2000 B(PhotoShop C(Excel 2000 D(Ulead VideoStudio 5( (单选题)教师在使用网络上获取与主题相关的资料时，为了给学生做出网络 信息应用的示范，需要特别关注的是( )。 A(了解资源的制作原理和步骤以便正确使用 B(资源所属网站是否属于教育网站 C(网页中的图形、动画、音视频资料类型丰富 D(下载资源记录出处，尽量在使用时进行标注 6( (单选题)在Word中，录入文字时，所健入文字下方出现红色波浪线表示( ) 。 A(该部分一定有语法错误 B(该部分一定有拼写错误 C(该部分可能有语法错误 D(该部分可能有拼写错误 7( (单选题)在制作网页的过程中，搜集了许多相关资源，下列那种文件格式属 于视频的存储格式( )。 A(聚落的环境(avi B(聚落的环境(wav C(聚落的环境(bmp D(聚落的环境(doc 8((单选题)在为本课通过网络准备资源时，发现某网页中的部分内容是可用的， 将网页中与本课相关的文字以纯文本格式插入Word文档中，正 确的操作方法是( )。 A(在浏览器中选中相关文字，执行"复制"命令，然后在Word文档中执行"选 择性粘贴"并选择"无格式文本"命令 B(在浏览器中选中相关文字，执行"剪切"命令，然后在Word文档中执行"粘 贴" C(在浏览器中执行"另存为"命令，保存为Word文档 D(在浏览器中选中整个网页，执行"复制"命令，然后在Word文档中执行"粘 贴" 9((多选题)准备数字化教学资源时，教师除了用"雅虎"搜索外，还可以通过( )等搜索。 A(www.google.com B(www.baidu.com C(www.sohu.com D(Microsoft Word E(画图工具 10( (单选题)教师在备课时，常使用搜索引擎查找资料，搜索引擎按其工作方式 主要可分为( )。 A(全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎、元搜索引擎 B(综合搜索引擎、分类搜索引擎 C(集合式搜索引擎、门户搜索引擎、免费链接搜索引擎 D(蜘蛛搜索引擎、机器人搜索引擎 学生应答 标题: 模块五 上传时间: 11-04-10 10:11 描述: 1B2D3B4D5A6D7A8A9ABC10A 教师反馈 标题: 5 批阅时间: 11-04-12 09:36 评分: 80 评语: 1B 2B 3B 4D 5D 6D 7A 8A 9ABC 10A 7. 题目: 模块六 作业 说明: 模块六 1.(单选题)在制作网页时，根据视觉心理，下列对网页的色彩搭配分析不合理的 是( )。 A(不同层次的信息可选用不同颜色，有利于区分 B(同一版面的颜色越丰富越好，最好多于3种 C(选择淡色的背景有利于达到整体和谐 D(选择对比明显的文字和背景颜色 2. (单选题)在为本课准备 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 演示文稿时，希望对一张幻灯片上的几个文本框进 行整体操作，以下操作方法中正确的是( )。 A(选中这几个文本框，选择"右键"中的"叠放次序" B(选中这几个文本框，选择"右键"中的"组合" C(选中这几个文本框，选择"工具"菜单中的"版式" D(选中这几个文本框，选择"右键"中的"设置占位符格式" 3. (单选题)在教学准备阶段，教师需要制作数字化学习资源，你认为下列工具软 件中最适合开发网页的是( ) A(Microsoft office Excel B(Dreamweaver C(Microsoft Windows D(Microsoft office Access 4. (单选题)教师在制作PowerPoint演示文稿时，若想让幻灯片在放映时能够自动 播放需要设置( )。 A(超级链接 B(动作按钮 C(录制旁白 D(排练计时 5.(单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，为了检查文稿在总体设计上的前后协调 性，教师需要查看演示文稿中所有幻灯片的缩略图。教师可以通过( )操作达到 这个目的。 A(在"视图"菜单中选择"母版"，再选"讲义母版" B(在"工具"菜单中选择"比较并合并演示文稿" C(在"视图"菜单中选择"幻灯片放映" D(在"视图"菜单中选择"幻灯片浏览" 6. (单选题)在教学过程中，要求学生利用网络提供的动画模拟，选择人类活动的 理想聚居地，对于这个网络课件的功能要求分析比较合理的是( )。 A(要求课件色彩丰富多样 B(要求课件能播放音频功能 C(要求课件用最先进的技术开发 D(要求课件有比较强的交互性 7.(单选题)在资源准备时，做好了演示资源"人类的居住地--聚落(html"，到教 室运行时，遇到了双击网络课件的图标之后，系统提示打不开此文件的问题，可 能的原因是( )。 A(电脑的浏览器被病毒攻击破坏 B(电脑网线没有连接上 C(电脑电源没有插好 D(电脑没有提供可移动硬盘的驱动程序 8.(单选题)在PPT演示文稿的一张幻灯片上，模板的内容对主题内容造成了干扰， 想在本张幻灯片上去除模板内容可采用的方法是( )。 A(选择"格式"菜单中的"背景"，选中"忽略母版的背景图形"并"应用" B(使用新模板 C(选择"格式"菜单中的"背景"，选中"忽略母版的背景图形"并"全部应用" D(取消现有模板 9.(单选题)教师如果想将制作的演示文稿中的幻灯片方向更改为纵向，可通过执 行以下( )的命令来实现。 (4 分) A(文件?页面设置 B(格式?幻灯片版式 C(文件?打印 D(格式?应用设计模板 10.(多选题)在演示文稿中如果将"杠杆撬动重物的示意图"无意中剪切，可采用下 列( )方法迅速恢复原图。 A(用"编辑"菜单中的"撤销"命令或工具栏上的"撤销"按钮 B(重新画图 C(到回收站中还原被"剪切"的内容 D(在原处使用"粘贴"命令 E(控制菜单中“还原”命令 学生应答 标题: 模块六 上传时间: 11-04-10 10:18 描述: 1B2A3C4B5D6D7D8A9B10ADE 教师反馈 标题: 6 批阅时间: 11-04-12 09:50 评分: 60 评语: 1B 2B 3B 4D 5D 6D 7A 8A 9A 10AD 8. 题目: 模块七-八 作业1-8 说明: 第1题 (单选题)为绝对评价而进行的测验一般被称为"标准参照测验"，它以教学 大纲规定的教学目标为依据来制定评价"基准"。关于测验结果的利用，不准确的 一项说法是( )。 A(容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异 B(可以直接鉴别各项教学目标的完成情况 C(能够为改进教学指明方向 D(每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距 第2题 (单选题)关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是 ()。 A(结构化观察是教学评价中经常使用的方法 B(总结性测验是教学评价中经常使用的方法 C(形成性练习是教学评价中经常使用的方法 D(在教学评价中无需使用态度量表 第3题 (单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围， 采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价(考试)的类型，以下选项中不准确 的一项是()。 A(它是相对评价价 B(它是总结性评价 C(它是一种绝对评 D(它是一种定量评 价 第4题 (单选题)就相对评价的特点而言，以下说法中不正确的一项是()。 A(编制相对评价的试题时，它的试题取样范围相对广泛 B(相对评价的"基准"能较好反映教学目标的要求，因而能为改进课堂教学提供依 据 C(通过相对评价，可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣 D(相对评价的"基准"会随学生群体的不同而变化 第5题 (单选题)为绝对评价而进行的测验一般被称为"标准参照测验"，由于它以 教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价"基准"，所以这种测验的成绩往往形 成( )。 A(本题所给的其他选项都不对B(双峰分布 C(均匀分布 D(标准正态分布 第6题 (单选题)关于教学评价，下列说法正确的是()。 A(开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不 足 B(学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源 C(教学评价量表都是教师自己制订的 D(教学评价只能由教师来进行 第7题(单选题)课堂中及时对学生提出表扬或肯定，能够起到教学评价的() A、诊断功能 B、控制功能 C、鉴定功能 D、激励功能 第8题(单选题)某一节课的教学评价从学生的信息获取情况、资源利用情况和实验 情况三个大的方面进行，这体现了() A、评价工具多样化 B、评价主体多样化 C、评价结果定量化 D、评价指标多元化 学生应答 标题: 模块七—八作业 上传时间: 11-04-10 10:26 描述: 1B2D3C4A5C6A7D8D 教师反馈 标题: 模块七-八 作业1-8 批阅时间: 11-04-13 05:58 评分: 50 评语: 第1、3、4、5题答错了 9. 题目: 模块七-八 9-14 说明: 第9题 (单选题)关于教学评价，以下说法不准确的一项是()。 A(形成性评价可使用评价量表，总结性评价也可使用评价量表 B(教学评价的主体是多元的，教学评价的指标就不可能是多元的 C(定量评价与定性评价的主要区别是对所收集到的评价资料分析方法上不同 D(教学评价的主体是多元的，教学评价的指标也可能是多元的 第10题 (单选题)进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是()。 A(教学媒体资源的质量 B(教学活动的结果 C(教学活动的过程 D(教学活动的过程及其结果 第11题 (单选题)教学评价中的绝对评价，评价基准制定的依据是()。 A(教学对象B(教学媒体C(教学策略 D(教学目标 第12题 (单选题) 在《图形旋转》教学结束后，教师通过测验发现个别学生对“ 图形旋转的性质”没有掌握，需要给学生提供的反馈是() A、校正性反馈 B、鼓励性反馈 C、帮助性反馈 D、不需要进行反馈 第13题 (单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围， 采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价(考试)的类型，以下选项中不准确 的一项是()。 A(它是一种定性评价B(它是一种定量评价C(它是一种绝对评价 D(它是总结性 评价 第14题 (单选题) 课堂上，当教师演示了"新中国初期的外交建树"图片之后，学 生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项中，最适宜采取的措 施是()。 A(马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为 B(任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐述自己的观点 C(因为这不是自主学习环节，所以不会给学生时间讨论，继续授课 D(由于图片在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间 学生应答 标题: 模块七-八 9-14 上传时间: 11-04-10 10:33 描述: 9B10D11D12C13C14D 教师反馈 标题: 模块七-八 9-14 批阅时间: 11-04-13 06:19 评分: 84 评语: 第13题答错了 1B 2B 3A 4A 5B 6A 7B 8A 9A 10B 11B 1A 2A 3A 4A 5A 6A 7B 8A 9A 10B 11A 1D 2D 3A 4C 5A 6B 7C 8A 9D 10C 11C 1C 2B 3B 4A 5B 6B 7A 1B 2B 3B 4D 5D 6D 7AB 8A 9A 10A 1B 2B 3B 4D 5D 6D 7A 8A 9ABC 10A 1B 2B 3B 4D 5D 6D 7A 8A 9A 10AD 1A 2A 3D 4A 5D 6A 7A 8B 9D 10B 11D 12C 13B 14C 题目: 模块一作业 说明: 答题方法:点击右下角“上传作业”，在弹出窗口“标题”栏中注明作业题目， 如“模块一作业3”， 然后在“描述”中写入题号和相应答案，如第三小题答案 为"A"，写成"3A"。然后点击“上传作业”即可。作业题答案可以到“资料馆”中 相应的模块中有关资料查找和“教育技术学习与复习”中有关资料及《教程》回 答问题。如果没有《教程》可到“兴安盟电教馆网站”上阅读《电子教程》。注 意不要以附件的形式上传作业。 说明: 一、判断题:要求在正确的题后括号内填A,错误的题后括号内填B。 1、( )信息技术与课程整合，强调的是信息技术要服务于课程。( ) 、信息技术与课程整合的探究性或研究性综合教学实践活动中教师应严格控制学 2 科(课程)界限，不能突破。( ) 3、信息技术与课程的整合时，教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好。 4、信息技术在课程教学中的应用，本质上看是以课程目标为核心。( ) 5、把计算机作为学习对象是指把计算机作为教学的对象和内容的教学。( ) 6、信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当协作工具、资源工具和 情感激励工具。( ) 7、考察信息技术在教学中的应用是否恰当时，应重点看教师是否围绕着信息技术 运用来开展教学活动。( ) 8、 )当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形 式。( ) 9、信息技术在教学应用中可以代替教师的角色。( ) 10、信息技术在课程整合中的作用是充当教师编写文本教案的工具。( ) 11、信息技术与课程整合中，常提及的“新型教学结构”是指"主导-主体"的教学 结构。( 学生应答 标题: 模块一作业 上传时间: 11-04-18 16:20 描述: 1B 2B 3A 4A 5B 6A 7B 8A 9A 10B 11B 2. 题目: 模块二作业1 说明: 说明: 一、判断题:要求在正确的题后括号内填A,错误的题后括号内填B。 1、教学设计的具体产物可以是课程、教学方案，也可以是教学软件、教学资源。 ( ) 2、常见的教学过程组织形式有集中授课、自主学习、协作学习三种形式。( ) 3、教学过程中的"教学实施"环节相对其它环节而言，它是一个最复杂的环节。( ) 4、教师进行了某一概念的教学后，在后继的教学效果检查环节，发现学生能用自 己的话语来表达概念的内涵，这说明学生已达到教学目标的理解层次。( ) 5、进行教学设计时，应以分析教学需求为基础。 6、一个完整的教学过程一般包括教学准备、教学实施、评价反思等三个环节。( ) 7、教学反思的主要方法有撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法 。( ) 8、教学过程中的"教学实施"环节是一个相对独立的环节。( ) 9、美国心理学家布鲁姆将认知领域的教学目标分为了解(识记)、理解、运用、 分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是依次提 高。 10、进行个别化教学设计时需要重点分析学习者的差异性特征。( ) 11、问题情境的表征形式是首要考虑的因素，问题设计方面的考虑则为次之。( ) 学生应答 标题: 模块二作业1 上传时间: 11-04-18 16:28 描述: 1A 2A 3A 4A 5A 6A 7B 8A 9A 10B 11A 3. 题目: 模块二作业2 说明: 语文《荒岛余生》 1、本课教学目标分析中，"过程与方法"部分的分析表述恰当的是()。 A(通过本文的学习，掌握遇难自救的本领 B(阅读《鲁宾逊漂流记》，确定本文在整部作品中的地位 C(阅读文章，了解本文的故事情节 D(在了解《鲁宾逊漂流记》故事情节的基础上，体会鲁宾逊落难荒岛之初的 心理活动 2、作为本课的情感态度价值观目标，表述不恰当的是( )。 A(通过本文的学习，认识生命的意义，懂得尊重生命、珍惜生命、热爱生活 B(通过本文的学习，逐步养成坚毅顽强的意志品质和勤勉实干的精神 C(通过本文的学习，领悟认识生活的心态比生活的条件重要、精神的生存比物质 的生存高贵的道理 D(通过本文的学习，深入地了解《鲁宾逊漂流记》这部作品 *政治“理智面对社会生活中的不公平” 3、对本课知识技能教学目标表述较规范，水平适当的是( )。 A(了解公平意识是道德的重要内容，理解公平的相对性和社会性 B(掌握公平的相对性，理智地面对不公平现象 C(使学生正确区分公平意识 D(所有学生能够将自己的学习成果向家长汇报 4、对情感态度与价值观目标描述较规范，水平适当的是( )。 A(掌握公平问题的辨证思维和语言表达能力 B(所有学生能够制作自己的网站 C(增强积极维护社会公平的责任意识 D(使学生正确、理智地面对不公平现象 5、在教学过程中学生阅读材料教师巡回指导，对这一活动安排说法不正确的一项 是( )。 A(教师是学生学习的控制者 B(教师是学生学习的辅导者 C(教师是学生学习的帮助者 D(教师是学生学习的促进者 *“网络上的人际交往” 6、教师为本节教学准备照片、案例、教案、选择多媒体教室等活动属于( )。 A(展开教学活动 B(教学准备 C(评价反思 D(教学组织 7、关于一个完整的教学过程应包括哪几个基本环节，下列说法正确的是( )。 A(教学过程完全可以忽略任何一个环节 B(教学过程仅包括开展教学活动一个环节 C(教学过程应包括教学准备、开展教学活动、评价反思三个环节 D(教学过程应包括教学准备、开展教学活动两个环节 *地理《人类的居住地——聚落》 8、根据本课的设计，教师需要收集"中国各地区具有代表性的居民" 资料，制成 简单的网络FTP资源，教师暂不需要的计算机能力是()。 A(熟练应用Access数据库开发软件 B(会使用网络 ，能利用网络搜索引擎查找专门的信息 C(熟练应用图形图像处理技术 D(会用FrontPage工具软件开发网页 *关于探究活动 、在教学过程设计中，本课安排了小组网络探究活动，您认为在小组网络探究环 9 节中，教师不当的教学行为是( )。 A(在进行网络探究之前，应明确在探究环节中对学生进行评价的方法 B(在进行网络探究之前，应明确分组方法和明确小组内分工合作的要求 C(在进行网络探究之前，应明确探究的任务 D(由于是自主探究，在学生进行网络探究前和探究过程中，教师不应该对学 生的行为进行任何干预 *关于讨论: 10、在教学过程设计中，安排了讨论，教师不当的教学行为是( ) A(要及时制止学生借讨论机会大声喧哗、起哄 B(明确讨论的问题，规定讨论的方向 C(不事先规定讨论问题，根据学生的兴趣自己寻找要讨论的问题，启发学生 求异思维 D(在讨论过程中要对学生进行适当的引导 11、在安排学生分组讨论过程中，教师不当行为是( )。 A(教师参与到小组讨论中，和学生一起探讨问题的正确答案 B(教师要通过适当的提示，引导学生思考 C(教师利用学生讨论的时间，考虑下一阶段所进行教学活动安排 D(在小组讨论过程中，教师还要细心观察每位学生的表现 学生应答 标题: 模块二作业2 上传时间: 11-04-18 16:27 描述: 1D 2D 3A 4C 5A 6B 7C 8A 9D 10C 11C 4. 题目: 模块三作业 说明: 一:在教学实施过程中,多采用指数函数解析式图像相结合的方式传递知识信息, 是因为考虑( ) A、为使用计算机教学必须这样做 B、数形结合,提高学生审美情趣 C、数形结合,降低学生认知难度 D、函数图像更抽象,公式表述更形象 二:中学历史课的一节教学中,采用了一些图片呈现历史信息,对使用图片时要考 虑的因素,下列表述不恰当的一项是( ) A、图片的内容一定要有创意,有新颖性 B、图片的内容应与教学内容紧密相关,且能正确表达教学内容 C、图片本身要清晰,背景无干扰符号 D、选用的图片应有助于学生对教学目标的达成 三: 在“杠杆” 这一课中，需要收集一些和本课相关的图片和视频资料，同时还要准 备演示实验与小组实验器材。 (单选题)在本课教学资源准备中，以下叙述正确的为( )。 A(只有在信息技术环境下才能够创设有关"杠杆"的教学情景 B(在信息技术支持下，有利于提高"杠杆"课堂教学效率 C(有关"杠杆"演示实验通过视频演示来代替，学生会获得做的经验 D("杠杆"一课的教学媒体的选择运用有助于情境陶冶教学策略的实施 四: 初中一年级的学生音乐课的教学，课题为“银屏之歌”。 (单选题)在导入新课时，对教师播放歌曲作用，不恰当的描述是( )。 A(教师播放歌曲，引导学生分析歌曲应如何修改 B(通过设问教师言语归纳，引入新课 C(教师播放歌曲，为后续的教学活动做好铺垫 D(教师播放歌曲展示银屏之歌的风格特点 五: 初中三年级的学生完成一堂品德课的教学，课题为“理智面对社会生活中的不公 平”。 教师:播放动画《耳聋的奸商》，渲染气氛，情感铺垫。 教师:通过播放动画《耳聋的奸商》设置情境，使学生在轻松、愉快的气氛中领 悟到，我们每个人在不同的时期，不同的环境中都有可能遇到一些不公平，那么 我们该如何去认识和面对这种不公平现象呢,??我们今天就来讨论这个问题: 理智面对社会生活中的不公平。 (单选题)在导入新课时，对教师播放动画的不恰当的描述是()。 A(教师展示动画片，言语讲解进入新课 B(教师播放动画说明制作方法 C(教师展示动画激发学生的兴趣 D(教师采用播放动画导出"理智面对社会生活中的不公平"课程的内容 六:教学内容:导入新课。教师活动:演示实验引导:用电热器给塑料纸加热， 发现随着时间的延长，塑料纸逐渐变形。提出问题:电热还与哪些因素有关, 多媒体演示:模拟烤肉。用不同电阻制成电炉烤相同的肉串，让学生提出假说。 学生活动:观察演示实验、思考归纳、回答，学生根据多媒体演示等提出假说。 教学资源:电热器、烤肉、酒精灯、塑料纸等，多媒体演示文稿。 (单选题)在初中物理课中，常用演示实验来导入，你认为本课通过演示实验导入 能够起到的主要作用有( )。 A(让学生熟悉实验仪器 B(创设情境，引发兴趣 C(让学生热爱生活 D(让学生观察实验操作过程 七、“化学元素与人体健康”是人教版新课标教材九年级下册第十二单元“化学 与生活课题2”中的内容(1课时，45分钟)。本单元是在学生学完了各种元素之 后，介绍如何将化学知识应用于生活实际的一个单元，重点在于让学生认识到化 学与生活的紧密关系，同时学会用化学知识解决日常生活中的某些问题。在学习 本课题之前，学生已经学过了“人体重要的营养物质”，初步认识了种类化学物 质对于身体健康的重要性，本课题继续学习人体的元素组成和一些元素对人体健 康的影响。 (单选题):教师在情境导入部分播放视频和图片所体现的媒体作用，以下表述 最恰当的是( ) A、创设情境，引发动机 B、演绎原理启发思维 C、提供示范，正确操作 D、欣赏审美陶冶情操 学生应答 标题: 模块三作业 上传时间: 11-04-18 16:32 描述: 1C 2B 3B 4A 5B 6B 7A 5. 题目: 模块四 说明: 模块四 回答问题时可在“资料馆”中结合“模块四”中有关资料和“教育技术学习与复 习”中有关资料及《教程》回答问题～ 1、(单选题)把计算机作为学习对象指的是( )。 A(把计算机作为辅助教学手段来使用的教学 B(把计算机作为教学的对象和内容的教学 C(利用计算机来进行各个学科的教学 D(把计算机作为教学工具来使用的教学 2、(单选题)"电磁铁"这一课的教案设计中，教学媒体中多媒体动画的制作与运用 应依据( )。 A(学生"电磁铁"多媒体动画的制作能力 B(关于"电磁铁"的学习目标 C(关于电磁铁材料的原子结构 D(关于电磁铁材料的分子结构 3、(单选题)教学媒体选择的目标控制原则主要是指( )。 A(不同的教学策略决定选择不同的媒体类型和媒体内容 B(不同的教学目标决定选择不同的媒体类型和媒体内容 C(不同的学生年龄决定选择不同的媒体类型和媒体内容 D(不同的教学内容决定选择不同的媒体类型和媒体内容 4、(单选题)通过Flash动画演示分子运动的形式，是为了( )。 A(调节课堂气氛 B(运用多媒体 C(使用计算机 D(更好展示微观现 象 、(单选题)在教学准备时，教师需要准备一张图片，为使放大后不失真，应制 5 作成( )。 A(视频图像 B(位图 C(利用GIF格式存储的图像 D(矢量图 6、(单选题)在“电磁铁” 这一课中，教师课堂上多次运用动画演示，你认为以 下做法正确的是( )。 A(教师只需专心于动画演示，可以忽略与学生的交流 B(由于多媒体能将实验过程呈现给学生，演示实验能用动画演示来代替效果更 好 C(多媒体的使用能激发学生的兴趣，所以用得越多越好 D(要把握演示的节奏，避免信息量过大，学生不能及时掌握 7、(多选题)下列教学资源中，属于数字化教学资源的有( )。 A(多媒体演示文稿 B(下载的"杠杆图片"等 C(其它答案都正确 D(学生的课堂用具，如铅笔、尺子等 E(所用的钳子、羊角锤之类的工具等 8、(单选题)音乐课的教学，课题为“银屏之歌”，根据您对声音文件的了解，以 下选项中不是常用的声音文件格式的为( )。 A(JPEG文件 B(MIDI文件 C(WAV文件 D(MP3文件 9、(单选题)在选择媒体时是否选用实物或者演示文稿/视频主要考虑的是( )。 A(实际的教学环境、条件 B(哪个媒体更容易操作 C(哪个媒体更先进 D(教师更喜欢用哪个媒体配合讲解 10、 (单选题)您认为以下因素与音频文件存储容量无关的是 ( )。 A(音量的大小 B(声道数 C(量化位数 D(采样频率 学生应答 -18 16:33 标题: 模块四作业 上传时间: 11-04 描述: 1B 2B 3B 4D 5D 6D 7AB 8A 9A 10A 6. 题目: 模块五 作业 说明: 模块五 1((单选题)以下不可以作为师生间的网络实时交流工具的是()。 A( QQ B(网易POPO C(MSN D(BBS 2((单选题)在利用PowerPoint软件制作演示文稿的过程中，搜集了许多图片文件 ，下列那种文件格式不属于图片的存储格式( )。 A(《人权宣言》封面(bmp B(《人权宣言》封面(mpeg C(《人权宣言》封面(jpeg D(《人权宣言》封面(tif 3( (单选题)教师要搜索插花的图片，在搜索引擎中输入( )搜索关键词可以找 到图片资源。 A(插花(doc B(插花(gif C(插花(wav D(插花(avi 4((单选题)根据您对视频文件编辑的了解，下列软件是视频制作软件的是( )。 A(Word 2000 B(PhotoShop C(Excel 2000 D(Ulead VideoStudio 5( (单选题)教师在使用网络上获取与主题相关的资料时，为了给学生做出网络 信息应用的示范，需要特别关注的是( )。 A(了解资源的制作原理和步骤以便正确使用 B(资源所属网站是否属于教育网站 C(网页中的图形、动画、音视频资料类型丰富 D(下载资源记录出处，尽量在使用时进行标注 6( (单选题)在Word中，录入文字时，所健入文字下方出现红色波浪线表示( ) 。 A(该部分一定有语法错误 B(该部分一定有拼写错误 C(该部分可能有语法错误 D(该部分可能有拼写错误 7( (单选题)在制作网页的过程中，搜集了许多相关资源，下列那种文件格式属 于视频的存储格式( )。 A(聚落的环境(avi B(聚落的环境(wav C(聚落的环境(bmp D(聚落的环境(doc 8((单选题)在为本课通过网络准备资源时，发现某网页中的部分内容是可用的， 将网页中与本课相关的文字以纯文本格式插入Word文档中，正 确的操作方法是( )。 A(在浏览器中选中相关文字，执行"复制"命令，然后在Word文档中执行"选 择性粘贴"并选择"无格式文本"命令 B(在浏览器中选中相关文字，执行"剪切"命令，然后在Word文档中执行"粘 贴" C(在浏览器中执行"另存为"命令，保存为Word文档 D(在浏览器中选中整个网页，执行"复制"命令，然后在Word文档中执行"粘 贴" 9((多选题)准备数字化教学资源时，教师除了用"雅虎"搜索外，还可以通过( )等搜索。 A(www.google.com B(www.baidu.com C(www.sohu.com D(Microsoft Word E(画图工具 10( (单选题)教师在备课时，常使用搜索引擎查找资料，搜索引擎按其工作方式 主要可分为( )。 A(全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎、元搜索引擎 B(综合搜索引擎、分类搜索引擎 C(集合式搜索引擎、门户搜索引擎、免费链接搜索引擎 D(蜘蛛搜索引擎、机器人搜索引擎 学生应答 -18 16:35 标题: 模块五作业 上传时间: 11-04 描述: 1B 2B 3B 4D 5D 6D 7A 8A 9ABC 10A 7. 题目: 模块六 作业 说明: 模块六 1.(单选题)在制作网页时，根据视觉心理，下列对网页的色彩搭配分析不合理的 是( )。 A(不同层次的信息可选用不同颜色，有利于区分 B(同一版面的颜色越丰富越好，最好多于3种 C(选择淡色的背景有利于达到整体和谐 D(选择对比明显的文字和背景颜色 2. (单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，希望对一张幻灯片上的几个文本框进 行整体操作，以下操作方法中正确的是( )。 A(选中这几个文本框，选择"右键"中的"叠放次序" B(选中这几个文本框，选择"右键"中的"组合" C(选中这几个文本框，选择"工具"菜单中的"版式" D(选中这几个文本框，选择"右键"中的"设置占位符格式" 3. (单选题)在教学准备阶段，教师需要制作数字化学习资源，你认为下列工具软 件中最适合开发网页的是( ) A(Microsoft office Excel B(Dreamweaver C(Microsoft Windows D(Microsoft office Access 4. (单选题)教师在制作PowerPoint演示文稿时，若想让幻灯片在放映时能够自动 播放需要设置( )。 A(超级链接 B(动作按钮 C(录制旁白 D(排练计时 5.(单选题)在为本课准备PPT演示文稿时，为了检查文稿在总体设计上的前后协调 性，教师需要查看演示文稿中所有幻灯片的缩略图。教师可以通过( )操作达到 这个目的。 A(在"视图"菜单中选择"母版"，再选"讲义母版" B(在"工具"菜单中选择"比较并合并演示文稿" C(在"视图"菜单中选择"幻灯片放映" D(在"视图"菜单中选择"幻灯片浏览" 6. (单选题)在教学过程中，要求学生利用网络提供的动画模拟，选择人类活动的 理想聚居地，对于这个网络课件的功能要求分析比较合理的是( )。 A(要求课件色彩丰富多样 B(要求课件能播放音频功能 C(要求课件用最先进的技术开发 D(要求课件有比较强的交互性 7.(单选题)在资源准备时，做好了演示资源"人类的居住地--聚落(html"，到教 室运行时，遇到了双击网络课件的图标之后，系统提示打不开此文件的问题，可 能的原因是( )。 A(电脑的浏览器被病毒攻击破坏 B(电脑网线没有连接上 C(电脑电源没有插好 D(电脑没有提供可移动硬盘的驱动程序 8.(单选题)在PPT演示文稿的一张幻灯片上，模板的内容对主题内容造成了干扰， 想在本张幻灯片上去除模板内容可采用的方法是( )。 A(选择"格式"菜单中的"背景"，选中"忽略母版的背景图形"并"应用" B(使用新模板 C(选择"格式"菜单中的"背景"，选中"忽略母版的背景图形"并"全部应用" D(取消现有模板 9.(单选题)教师如果想将制作的演示文稿中的幻灯片方向更改为纵向，可通过执 行以下( )的命令来实现。 (4 分) A(文件?页面设置 B(格式?幻灯片版式 C(文件?打印 D(格式?应用设计模板 10.(多选题)在演示文稿中如果将"杠杆撬动重物的示意图"无意中剪切，可采用下 列( )方法迅速恢复原图。 A(用"编辑"菜单中的"撤销"命令或工具栏上的"撤销"按钮 B(重新画图 C(到回收站中还原被"剪切"的内容 D(在原处使用"粘贴"命令 E(控制菜单中“还原”命令 学生应答 标题: 模块六 作业 上传时间: 11-04-18 16:36 描述: 1B 2B 3B 4D 5D 6D 7A 8A 9A 10AD 8. 题目: 模块七-八 作业1-8 说明: 第1题 (单选题)为绝对评价而进行的测验一般被称为"标准参照测验"，它以教学 大纲规定的教学目标为依据来制定评价"基准"。关于测验结果的利用，不准确的 一项说法是( )。 A(每个被评价者清楚地看到自己与教学目标之间的差距 B(容易分辨出学生之间在学习方面的真实差异 C(能够为改进教学指明方向 D(可以直接鉴别各项教学目标的完成情况 第2题 (单选题)关于教学评价中收集数据的工具与方法，下列说法中不正确的是 ()。 A(在教学评价中无需使用态度量表 B(总结性测验是教学评价中经常使用的方法 C(形成性练习是教学评价中经常使用的方法 D(结构化观察是教学评价中经常使用的方法 第3题 (单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围， 采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价(考试)的类型，以下选项中不准确 的一项是()。 A(它是一种定量评价 B(它是总结性评价 C(它是一种绝对评 D(它是相对评价 价 第4题 (单选题)就相对评价的特点而言，以下说法中不正确的一项是()。 A(编制相对评价的试题时，它的试题取样范围相对广泛 B(相对评价的"基准"能较好反映教学目标的要求，因而能为改进课堂教学提供依 据 C(通过相对评价，可以了解学生之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣 D(相对评价的"基准"会随学生群体的不同而变化 第5题 (单选题)为绝对评价而进行的测验一般被称为"标准参照测验"，由于它以 教学大纲规定的教学目标为依据来制定评价"基准"，所以这种测验的成绩往往形 成( )。 A(本题所给的其他选项都不对B(双峰分布 C(均匀分布 D(标准正态分布 第6题 (单选题)关于教学评价，下列说法正确的是()。 A(开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不 足 B(学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源 C(教学评价量表都是教师自己制订的 D(教学评价只能由教师来进行 第7题(单选题)课堂中及时对学生提出表扬或肯定，能够起到教学评价的() A、激励功能 B、控制功能 C、鉴定功能 D、诊断功能 第8题(单选题)某一节课的教学评价从学生的信息获取情况、资源利用情况和实验 情况三个大的方面进行，这体现了() A、评价工具多样化 B、评价指标多元化 C、评价结果定量化 D、评价主体多样化 学生应答 标题: 模块七-八作业 1-8 上传时间: 11-04-18 16:44 描述: 1A 2A 3D 4A 5D 6A 7A 8B 9. 题目: 模块七-八 9-14 说明: 第9题 (单选题)关于教学评价，以下说法不准确的一项是()。 A(形成性评价可使用评价量表，总结性评价也可使用评价量表 B(教学评价的主体是多元的，教学评价的指标也可能是多元的 C(定量评价与定性评价的主要区别是对所收集到的评价资料分析方法上不同 D(教学评价的主体是多元的，教学评价的指标就不可能是多元的 第10题 (单选题)进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是()。 A(教学媒体资源的质量 B(教学活动的过程及其结果 C(教学活动的过程 D(教学活动的结果 第11题 (单选题)教学评价中的绝对评价，评价基准制定的依据是()。 A(教学对象B(教学媒体C(教学策略 D(教学目标 第12题 (单选题) 在《图形旋转》教学结束后，教师通过测验发现个别学生对“ 图形旋转的性质”没有掌握，需要给学生提供的反馈是() A、校正性反馈 B、鼓励性反馈 C、帮助性反馈 D、不需要进行反馈 第13题 (单选题)课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围， 采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价(考试)的类型，以下选项中不准确 的一项是()。 A(它是一种定量评价B(它是一种定性评价C(它是一种绝对评价 D(它是总结性 评价 第14题 (单选题) 课堂上，当教师演示了"新中国初期的外交建树"图片之后，学 生议论纷纷，与教师事先预想的结果截然不同，在下列选项中，最适宜采取的措 施是()。 A(马上制止，并批评学生这种破坏课堂秩序的行为 B(任其自然发展，给学生充足的时间让他们阐述自己的观点 C(由于图片在教学中有一定的价值，适当给学生一些讨论时间 D(因为这不是自主学习环节，所以不会给学生时间讨论，继续授课 学生应答 标题: 模块七-八 9-14作业 上传时间: 11-04-18 16:47 描述: 9D 10B 11D 12C 13B 14C 下面是赠送的企业管理名句100，欢迎欣赏!!!!!! 关于企业管理的名言名句 5、对产品质量来说，不是100分就是0分。——日本经营之神松下幸之助 6、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——华硕总经理徐世明 7、把我们顶尖的20个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。——世界首富比尔?盖茨 8、将合适的人请上车，不合适的人请下车。——管理学者詹姆斯?柯林斯 9、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。——联想集团总裁柳传志 10、20世纪是生产率的世纪，21世纪是质量的世纪，质量是和平占领市场最有效的武器。——美国著名质量管理学家约瑟夫?朱兰博士 11、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 12、多想一下竞争对手。——世界首富比尔?盖茨 13、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。——海尔集团总裁张瑞敏 14、企业即人。——日本经营之神松下幸之助 15、企业最大的资产是人。 ——日本经营之神松下幸之助 16、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——著名管理学家彼得?杜拉克 17、卓有成效的管理者善于用人之长。——著名管理学家彼得?杜拉克 18、造人先于造物。 ——日本经营之神松下幸之助 19、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。——著名的企业管理学教授沃伦?贝尼斯 20、合作是一切团队繁荣的根本。——美国自由党领袖大卫?史提尔 21、最好的CEO是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔?乔丹也需要队友来一起打比赛。——通用电话电子公司董事长查尔斯?李 22、大成功靠团队，小成功靠个人。——世界首富比尔?盖茨 23、不创新，就灭亡。——福特公司创始人亨利?福特 24、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。——著名管理顾问詹姆斯?莫尔斯 25、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——松下幸之助 26、管理就是沟通、沟通再沟通。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 27、沟通是管理的浓缩。——沃尔玛公司总裁山姆?沃尔顿 28、质量等于利润。——管理思想家汤姆?彼得斯 29、将良品率预定为85%，那么便表示容许15%的错误存在。——质量管理大师菲利普?克劳斯比 30、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。——美国质量管理大师威廉?戴明博士 31、企业的成功靠团队，而不是靠个人。——管理大师罗伯特?凯利 32、千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。——管理学者詹姆斯?柯林斯 33、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。——世界首富比尔?盖茨 34、管理者的最基本能力:有效沟通。——英国管理学家L?威尔德 35、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。——美国女企业家玛丽?凯 36、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——日本经营之神松下幸之助 37、管理就是决策。——美国著名管理学家赫伯特?西蒙 38、世界上每100家破产倒闭的大企业中，85%是因为企业管理者的决策不慎造成的。——世界著名的咨询公司美国兰德公司 39、正确的决策来自众人的智慧。——美国社会学家T?戴伊 40、一个成功的决策，等于90%的信息加上10%的直觉。——美国企业家S?M?沃尔森 41、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。——美籍华裔企业家王安博士 42、在没出现不同意见之前，不做出任何决策。——美国通用汽车公司总裁艾尔弗雷德?斯隆 43、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里。——美国经济学家托宾 44、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。——瑞士军事理论家菲米尼 45、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键。——美国斯坦福大学教授艾森哈特 46、决不能在没有选择的情况下，作出重大决策。——美国克莱斯勒汽车公司总裁李?艾柯卡 47、如果有一个项目，首先要考虑有没有人来做。如果没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。——联想集团总裁柳传志 48、爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业。——法国企业界名言 49、创新是做大公司的惟一之路。——管理大师杰弗里 50、顾客是重要的创新来源。——管理学家汤姆?彼得斯 51、创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。——英特尔公司总裁安迪?格罗夫 52、创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。——哈佛大学教授西奥多?莱维特 53、创新就是创造一种资源。——管理大师彼得?杜拉克 54、把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。——哈佛商学院教授罗莎贝斯?莫斯?坎特 55、21世纪，没有危机感是最大的危机。——哈佛商学院教授理查德?帕斯卡尔 56、奖励什么，就会得到什么。——管理专家米契尔?拉伯福 57、惟一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力。——壳牌石油公司德格 58、我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。——甲骨文中国公司总理胡伯林 59、管理是一种严肃的爱。——美国国际农机商用公司董事长西洛斯?梅考克 60、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多。——美国西南航空公司总裁赫伯?凯莱赫 61、感情投资是在所有投资中，花费最少，回报率最高的投资。——日本麦当劳董事长藤田田 63、信任固然好，监控更重要。——前苏联国家领导人列宁 64、授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就要放一放。——国际战略管理顾问林正大 65、授权并信任才是有效的授权之道。——管理专家柯维 66、用他，就要信任他;不信任他，就不要用他。——经营之神松下幸之助 68、管理就是把复杂的问题简单化，混乱的事情规划化。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 69、在企业内部，只有成本。——美国管理大师彼得?杜拉克 70、自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。——IBM创始人托马斯?沃森 71、是员工养活了公司。——亚州首富李嘉诚 72、管得少，就是管得好。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 73、能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的。——管理专家旦恩?皮阿特 74、成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。——管理专家彼特?史坦普 75、多挣钱的方法只有两个:不是多卖，就是降低管理费。——克莱斯勒汽车公司总裁李?艾柯卡 76、省钱就是挣钱。——美国石油大王约翰?洛克菲勒 77、经营管理，成本分析，要追根究底，分析到最后一点。——台塑集团董事长王永庆 78、为顾客节省每一分钱。——沃尔玛创始人山姆?沃尔顿 79、不只奖励成功，而且奖励失败。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 80、无法评估，就无法管理。——管理学家琼?玛格丽塔 83、三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。——日本软银公司董事长孙正义 84、让流程说话，流程是将说转化为做的惟一出路。——战略专家姜汝祥 85、企业的执行力靠的就是纪律。——中国台湾华建公司总裁卢正昕 86、竞争对手就像磨刀石一样，它把我们磨得非常的锋利，然后我们就手起刀落，把竞争对手给砍掉了。——3721网站总裁周鸿祎 87、细节的不等式意味着1%的错误会导致100%的错误。——《细节决定成败》作者汪中求 88、管理就是做好无数小的细节工作。——国际战略管理顾问林正大 89、制定正确的战略固然重要，但更重要的是战略的执行。——联想集团总裁兼CEO杨元庆 90、战略越精炼，就越容易被彻底地执行。——花旗银行董事长约翰?里德 91、如果通用公司不能在某一个领域坐到第一或者第二把交椅，通用公司就会把它在这个领域的生意买掉或退出这个领域。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 92、如果你不能战胜对手，就加入到他们中间。——美国企业界名言 93、速度就是一切，它是竞争不可或缺的因素。——通用电气公司总裁杰克?韦尔奇 94、新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。——美国思科公司总裁钱伯斯 95、魔鬼存在于细节之中。——国际建筑大师密斯?凡?德罗 96、不放过任何细节。——日本经营之神松下幸之助 97、差错发生在细节，成功取决于系统。——全球最大的连锁饭店马瑞特总裁比尔?马瑞特 98、把一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡。——海尔公司总裁张瑞敏 99、企业未来的竞争，就是细节的竞争。——商业教皇布鲁诺?蒂茨 100、我们宣布讲究实绩、注重实效，却往往奖励了那些专会做表面文章、投机取巧的人。——管理专家米契尔?拉伯福