班主任与学生谈话记录班主任与学生谈话记录
班主任与学生谈话记录
班主任与学生谈话记录谈话时间,20**年X月XX日谈话地点,教室谈话对象,汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话对象分析,以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。谈话目的,端正学习体育课的态度,同时重视体育课谈话要点,
1、你喜欢体育课吗,为什么,2、你觉得体育课的学习重要吗,3、那你上课时的表现是怎样,学生认识态度,学生都喜欢体...
班主任与学生谈话记录
班主任与学生谈话记录
班主任与学生谈话记录谈话时间,20**年X月XX日谈话地点,教室谈话对象,汪XX、潘XX、刘XX、孙XX、任XX、马XX、怡XX谈话对象分析,以上这几个学生在七年级的时候,很喜欢上体育课,课堂表现积极,自从升入八年级后,他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。谈话目的,端正学习体育课的态度,同时重视体育课谈话要点,
1、你喜欢体育课吗,为什么,2、你觉得体育课的学习重要吗,3、那你上课时的表现是怎样,学生认识态度,学生都喜欢体育课,也认识到体育课锻炼身体的作用,但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪,到上体育课时光想自由活动,甚至有些学生希望体育课多上自习,来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题,学生注重文化课学习,没有多余的时间进行身体锻炼,仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的,体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。教师的引导,
1、正确引导学生认识体育运动的重要性。
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2、让学生合理分配各学科学习时间,达到各学科均衡发展。
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