8.,月晓风清欲堕时。(陆龟蒙《白莲》)9.，，欲与天公试比高。，，分外妖娆。(毛泽东《沁园春雪》)10.，，还看今朝。(毛泽东《沁园春雪》)11.，飞雪迎春到。，犹有花枝俏(毛泽东《卜算子》)12.，关山度若飞。，寒光照铁衣。，壮士十年归。(北朝民歌《木兰诗》)13.，背灼炎天光。，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)14.，五十弦翻塞外声。(辛弃疾《破阵子》15.，嬴得生前身后名。!(辛弃疾《破阵子》16.，长河落日圆。(王维《使至塞上》)17.，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)18，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居(其一)》)]20．根据
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
，回答下列问题。（1）文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。（6分）第①处“笑”：第②处“笑”：（2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。（4分）[来源:学.科.网Z.X.X.K]21．第⑤段中“他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边”有人认为作者把“扑”改成“跪”更好，因为这样更能打动拉佛西，你认为呢？（4分）22．人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。（5分）三、名著阅读（50分）23、《西游记》的作者是，代人，是一部长篇小说，全
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回，基本由两个故事组成，第1至7回，写孙悟空出世至 ，
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现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境；孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：、。第8至12回写的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起。第l3回至l00回写唐僧师徒历经 难，去西天取经，终于 修成正果 。故事蕴含着 的人生真谛。《老人与海》作者是，国人，小说的主人公是。（14分，一分一线）24、多选题（5分）1．下面对名著《老人与海》的说明，不正确的两项是（ ）（ ）A．《老人与海》是根据真人真事加工而成的小说，所以它既是一部现实主义的力作，又是一部有多层寓意的作品。B．《老人与海》告诉人们：命运常常捉弄人，老人千辛万苦钓到的大鱼，最终被鲨鱼吃掉，天灾与厄运难以预料。C．《老人与海》以象征的手法展现了捕鱼老人桑提亚哥在重压下仍保持的优雅风度，这种精神上永远不可战胜者成为文学史上最有名的“硬汉”形象之一。D.在塑造桑提亚哥这一形象时，海明威的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗地场景上，这一场景写得生动逼真。E.《老人与海》的开头与结尾，都出现了小男孩曼诺林，他年轻，象征着力量和希望，作者借这一形象表明老人事业后继有人。25、补足歇后语。（4分）( )照镜子——里外不是人( )钻进铁扇公主肚里——心腹之患26、简答题：（27分）1）、唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马？分别给他们取了什么名？（7分）2）、列举两个<西游记>中你喜欢的情节，并说说理由。（10分）情节：______________________理由：情节：______________________理由：3）、“一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话表现了主人公坚毅刚强的性格。请举作品中的一个细节具体说明，并谈谈你自己的理解。。（10分）（2）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。（3）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展。在所用笔墨上，基本均等。（此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析，答出1点即可得满分）23、吴承恩、明、章回体神话（魔）、100、闹天宫、_乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪（大闹天宫）、唐僧、八十一、大雷音寺、必须经历艰难才能最终获得幸福成功、24、B C （ B．与主题不符，这篇小说的主题应是积极的、昂扬的。 C．《老人与海》是一部现实主义的力作，小说运用的应是写实的手法。）25、猪八戒、孙悟空26、1）五行山救悟空高老庄收悟能 鹰愁涧收白龙马 流沙河收沙悟净孙悟空（菩提祖师名），唐僧为他取名 行者 ；猪八戒又叫 悟能（观世音名），（唐僧为之起别名八戒） ；沙僧也叫 悟净 （观世音名）2）答案略3）情节：午夜时，鲨鱼成群袭来。老人又要搏斗了。他不顾死活乱棍打去，棍子被鲨鱼咬走。他用舵把又打又砍，可是鲨鱼一条一条蹿上来，他又迎面劈去，一次又一次，舵把断了，他就用断下的把手朝鲨鱼戳去。鲨鱼一松嘴，一翻身游走了。这是最后一条鲨鱼，它们再也没什么东西可吃了。自己的理解（略，意对即可）
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