热爱学生，做一个快乐的
班主任
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让学生在学校中健康快乐的生活和学习是我们的责任，要想让学生快乐，班主任首先自己要快乐。班主任怎样才能“快乐的工作”呢？首先，要学会在工作中寻找快乐。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的。如果我们每天都带着一股怨气和“恨铁不成钢”的急躁心理，我们就无法从工作中寻找快乐。和孩子们在一起，感染的应该是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子。只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我们漫步校园的时候，那一声声的“老师好”是天地间多么美好的声音啊，能享受到“老师”这样的称呼，能享受到“老师好”这样的问候，是多么幸福的事情啊！第二，变“说教”为“行动”，无声胜有声我们要常常这样勉励自己，做班主任虽然不容易，但一定要用心去做。所以，工作中，我们要做换位思考：假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任呢。假如我是学生家长，我希望一个什么样的老师来教我的孩子呢。正是有了这种换位思考的心态，在班级管理中，我们要时刻提醒自己，适时调整自己，努力做的更好一些，在各方面注意为人师表，关心爱护学生，遇顺境不骄傲，遇逆境不消沉；要在学生面前表现出对人生的热爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松愉快、积极向上的心境迎接每一天的工作。所以每一天，不管我们的心情如何，我们在学生面前都要调整好心态，都要是微笑的、开心的，让学生能够感觉到每一天都是新的，都能够轻松的去面对，学生的学习是艰苦的，我们要用自己的心情言行感染学生，让学生轻松愉快地对待学习。第三，宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评；多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我们的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。 第四，班主任应学会微笑。我们微笑着对待学生，学生也会也会微笑着对我们。当老师尤其是班主任更应该学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师，她的学生也会是快乐的。我们要学会赏识学生，激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。 我们不能改变天气，但我们可以改变自己的心情；我们不能事事如意，但我们可以事事尽力；我们不能改变自己的容颜，但我们可以展现自己快乐的笑容。一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，让我们做一名快乐的班主任吧。
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