高二年级教育教学管理方案

高二年级教育教学管理 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 一、指导思想：认真贯彻落实本学期学校教育教学 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，以德育为核心，树立科学的育人观，贯彻落实学校工作要求，一切以学生的全面的、可持续发展为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕高二教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，逐步实行分层次教学，狠抓落实，以提高教育教学效益；遵循教育教学规律，务实创新；脚踏实地，稳步提高教学质量；增强危机意识，培养创新能力；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘教育资源，形成教育合力。二、年级宗旨：求真务实扎实高效三、工作目标：针对本年级生源实际，高考的新形势、新变化，以“班风建设、学风建设”为突破口。树立良好的班风，培养学生的自我管理和自我控制力，形成良好的学风，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。搞好培优补差工作，积极开展文理科重点班主要学科分层走班制教学，强化艺体生文化课成绩，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。使广大师生从思想上和行动上提前进入高三，切实把高二当作高三过，是确保实现既定目标的根本途径。四、具体措施1、加强班风建设（1）加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广。班主任管理班级要严中有宽、宽中有爱、爱中有教，收放有度，另外班主任与班主任之间经常进行信息交流，了解学生状态，建立本班家长通信群，健全班主任午自习、晚自习延长期值班制度，认真核实学生的每天出勤请假情况，管理好纪律，配合学校的静校工作。（2）各班级建立值日班长制，提高班级管理工作的针对性和实效性。确保午自习、晚自习延长期间有人看班，有人管班，值日班长应对本班级的情况了如指掌，在年级组值班记录上记录实际人数并签字（各班准确上报应上午自习及晚自习延长期人数）。因请假等因素未能按时自习学生的应说明情况。（3）强化学生管理，班主任要从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素，特殊情况的及时联系家长。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用做到“管放结合”。班主任在不违背教学规律的基础上，在班级管理中大胆创新尝试，找到一套适合本班级的管理模式。（3）加强年级班级干部的建设和培训，成立年级班级干部管理小组（各班级班长、学习委员、纪律委员和卫生委员组成）和寝室管理小组（各班寝室长组成），定期开例会，了解各班学生学习和生活情况，年级组和各班将进一步优化学生干部队伍，加强班级干部培训，提高班级干部的管理能力和水平，要充分调动学生的积极主动性，分工授权，充分发挥学生干部在学习和管理中的模范作用。（4）加强学校与家庭的联系与沟通，确保各班级每学年度召开一次或两次家长会，条件成熟召开年级组家长代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 会议，互通情况，并让家长了解支持学校和年级组的教育教学措施，形成教育合力，促进学生的健康发展。（5）重视学生心理疏导工作，利用心理咨询室平台，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，及时做好疏导和引导工作。（6）根据学校安排有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。2、加强学风建设（1）加强对学生的理想前途的教育，让学生明白为什么要学？确定切实可行的学习目标，增强学习的使命感。同时加强学法指导，让学生学会怎么学，反思怎样学才能事半功倍，提高学习效率，进一步培养学生学习的主动性和自觉性。（2）在年级组内组织班级之间的竞争活动，增强学生的集体荣誉感，在班级内开展“手拉手、一帮一结对子”的活动，成立各学科兴趣小组，调动学生的学习兴趣，形成强有力地竞争意识，促进学生互帮互学，共同提高。（3）合理的积分 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 ，引导学生重视课前预习，提高课堂教学的针对性和实效性，强化课后练习和知识的巩固。（4）推行重点学科分层走班制教学，开展部分学科培优补差工作，由年级组牵头，备课组长、班主任参与，摸清年级优秀学生及成绩或出现偏科的学生名单，上报年级，因人而异，因材施教，并分解到具体老师，全程进行培养及辅导。3、加强教学管理第一条明确备课组长职责。各备课组长既是年级本学科教育教学的把关人，又是学校和年级教育教学管理的执行者，更是年级教学活动的组织者。（1）备课组长必须团结备课组所有成员，大胆管理，将备课组建设成一个团结战斗的集体。（2）备课组长要按照学校和年级的要求，组织安排好备课组工作。制定备课组工作计划，负责落实集体备课，指导各类班级学科教学，对各类测试试题在难度、范围及校对上把关，负责选用教学资料，指导备课组成员上好各级公开课和示范课，积极倡导和带头开展教学改革、教学创新和教学研究，提醒备课组成员在规定时间里上交各种材料。（3）关心年级学科组的建设。能快速接受、领会和运用新的教学理念、新的教学信息，能准确传达学校和年级的教学要求，能创造性开展工作，圆满完成学校和年级的各项教学任务，能及时向年级反映教学情况，并提出相应的意见和措施。第二条规范集体备课。落实好集体备课是加强年级组教学管理、提高教师业务水平的有力保证。（4）按时参加学校和年级安排的集体备课。集体备课要做到人人准备、中心发言、互相交流，形成学习研究的氛围。备课组长要做好集体备课的考勤和内容记载，交年级或学校检查。（5）集体备课和教学时要充分考虑到年级教学的具体情况，帮助学生尽快养成自主高效学习的习惯。教师要根据集体备课的要求，积极、稳健、循循善诱地进行教学，多引导、多交流、多讨论，杜绝“一言堂”、“满堂灌”的现象，形成师生互动，共同创建优质课堂，提高课堂效率。第三条规范订阅和使用教学资料。订阅和使用教学资料是为了提高教学质量，加强教学效果，适当地减轻教师教学和学生学习的负担，因此必须规范订阅和使用。（6）各科教师要按照高考要求和教学实际布置适量作业，学校统一配备的课辅资料要充分利用，不得强制学生乱订资料，科任教师不得抢占学生自主学习的时间，各学科作业要平衡。书面作业要定时批改，其他形式的作业也要落到实处，要定期检查，不得流于形式。学期结束年级组统一检查，并作相应的记录。第四条规范命题、监考、阅卷和登分。科学命题、严格监考、认真阅卷和规范登分等考试工作不仅可以体现教师的业务素质和敬业精神，而且有助于规范年级的教学管理，提高教学质量和教学评价的效度，是不能松懈也不得马虎的常规工作，只能精益求精。（7）各备课组长按照学校和年级的要求，认真组织好周考、月考试题的命题工作。每次命题都必须有明确的范围（根据教学实际确定），适宜的难度（普通班难度系数0.80左右）、较好的区分度（成绩呈正态分布）和命题责任人（包括命题人和审核人）。命题责任人在命题时最好能写出命题细目表，以保证试题中所涉及到的知识和能力既有覆盖面又重点突出。试题和评分细则须经备课组认真讨论审核、校对定稿后胶印。每次命题都实行备课组长和命题责任人责任制，必须做好试题和试卷的保密工作，以保证试题的质量和测试的效度。（8）监考是每位老师应尽的责任和义务，年级组各类考试实行老师轮换制度，任何老师不得以任何借口和理由不参加监考及阅卷工作。有特殊情况的自行安排老师替换，并提前告知。参与监考的教师要做到考前检查考场（是否摆好桌椅、做好卫生、检查门窗和灯光等），考后卫生查验考场（是否卫生整洁、门窗和灯光是否关闭），严格遵守监考纪律，做好学生的表率。监考中要大胆管理，严把考风，如实向年级通报考生违纪情况。每科考试结束时，监考教师都必须按要求从小到大序号收好答题卷。（9）每次考试后，以备课组为单位实行统一密封流水阅卷。阅卷时每位教师都要参加，分工协作，认真仔细，不要私自拆开试卷，尽早让答卷与学生见面，阅卷工作和考试成绩一般要求2～3天完成。第五条明确教学定位、反馈教学信息。学校扩招和年级学生类别的增多，对各科教学提出了更高的要求。加强教学针对性，正确处理反馈的教学信息尤为重要。（10）每次大型考试后，年级将分类统计学生考试成绩数据，如学生成绩单、平均分、分数段、标准差、总分前百名等，并将这些数据反馈给班级、备课组。各班、各备课组和年级都要认真做好质量分析（包括试题分析和成绩分析），拿出具体措施及时调整教学的侧重点，为班会和家长会做好准备。（11）积极配合学校做好评教评学的工作（包括定期召开各班学习委员会），并将评教评学情况及时归纳整理，建设性地向备课组长和教师反馈。年级负责人将定期召开备课组长会和全体教师会：讨论教学事宜，通报教学情况，规范教学程式，传达教学要求。第六条杜绝教学责任事故。教师上课和值班都不得迟到和早退，特殊情况须请假调课的自行解决，经许可后方可离开，不允许班级空堂出现。各班值日班长确保班级日志的真实记录并上报教导处或年级组，教导处每学期进行年级调查问卷后下发到年级组传阅，年级组并作相应的整改措施，希望全年级教师严格规范，敬业爱岗，自觉自律，杜绝发生教学责任事故。造成教学事故的人员，按学校相关规定处理。