PAGE《7.2.2基因在亲子代间的传递》一、学习目标：1、描述染色体、DNA和基因之间的关系；2、描述生殖过程中染色体的变化；3、说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。二、学习重点：染色体、DNA和基因之间的关系三、学习难点：生殖过程中染色体的变化规律四、学习过程：自主学习1、性状的遗传实质：亲代通过生殖过程把传递给子代。2、基因在亲子间传递的“桥梁”是什么?3、基因在细胞里大多有规律地集中在细胞核内的上。同一种生物细胞内的形态和数目都是一样的。探究释疑一、基因和染色体1、观察人体细胞染色体：（1）染色体：细胞核中能够被碱性染料染成深色的物质是染色体。（2）结论：人体细胞内有条(对染色体)，体细胞中染色体是存在的。2、观察染色体和DNA的关系示意图：（1）染色体的组成（2）一条染色体上有个DNA分子，一个DNA分子上有个基因。一个基因是DNA分子上的。（3）在生物的体细胞（除生殖细胞外）染色体是存在的；基因也是存在的，分别位于成对的上。3、
总结
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：用图解或文字等方式表示细胞核、细胞、基因、染色体、DNA之间的关系。二、基因经精子或卵细胞的传递1、请你解决为什么形成受精卵后仍然是23对染色体呢？父亲（23对）→精子（）↘受精卵（）→新个体（23对）母亲（23对）→卵细胞（）↗2、阅读教材p30，得出结论：（1）1883年，比利时的胚胎学家________对体细胞里只有____染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有____染色体（由每对里的____组成），而受精卵又恢复到____染色体。（2）1890年，德国细胞学家____，1891年德国动物学家__，经研究证实在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中____________，而不是任意的____，是________________。3、思考：形成精子和卵细胞的分裂过程中，精子和卵细胞的染色体数目减半，这对遗传有什么意义？巩固理解基因和染色体：基因→（）→（）→（）→细胞基因的存在：体细胞中；生殖细胞中。基因的传递规律：基因传递的意义：互助提高1、染色体和基因的正确关系是（） A.很多基因排列在染色体上B.很多染色体排列在基因上 C.基因是染色体的另一种叫法D.染色体在细胞核时叫基因2、人体细胞中有23对染色体，精子中染色体数目是（） A.23对B.23条C.46条D.46对3、下列各组中，染色体数目相同的是（） A.精子和受精卵B.卵细胞和体细胞C.体细胞和受精卵D.体细胞和精子4、下列对DNA叙述正确的是()A.DNA就是染色体，染色体就是DNAB.DNA是遗传信息的载体，存在细胞核内C.DNA分子是直线形的，分子很大D.DNA分子的结构比较复杂，但里面没有遗传信息梳理总结结合学习目标和学习重难点说说这节课你学到了什么？
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