教会学生画准形体“六法” 李贵平【Keys】头像素描写生;形体;绘画;方法【中图分类号】G710【】A【】1004—0463（2015）17—0121—01素描是一切造型艺术的基础，而头像素描写生是比较难的课题。在头像素描写生中，初学者对“大的基本形特征”总是把握不住。根据多年的素描教学实践，笔者认为头像素描教学的“难点”就是找准“形”。“准”就是要把所有表现的东西客观地、准确地表现出来。下面笔者谈几点自己的教学心得。一、教给学生正确的观察方法先观而后察，看形不看线。教师可引导学生将头像分解为外形和体积两个因素，形是体积的外像，而体积又必须是由形来体现的。所以，对形体结构也可以理解为有体积的形。当学生感到难以把握的时候，主要是对对象大大小小复杂的不规则的形感到难以捉摸，不知如何去把握而变得束手无策。这时，如果教师引导他们懂得把这些复杂的“形”进行归纳和概括，把它们简化成几何形，学生就能较容易地把它们表现出来。此外，对头像素描形体的认识，还要树立起立体空间的观念。任何复杂的形体都可以概括为几种基本的几何形体，即立方体、圆球体、圆柱体、圆锥体。教师在上课时，应教给学生概况形体的方法，并结合头像上的大形小形进行归纳，特别是给学生修改作业时，可边修改边教方法。二、正确运用垂直线和水平线绘画所用的纸应该边角是直角，上下边缘线是水平线，左右边线是垂直线，就像数学中的横坐标、纵坐标。运用这两条线在绘画过程中可纠正各种错误的“关系”和错误的动态。对于初学者来说，他们的感觉是靠不住的，他们需要借助坐标点来纠正自己的感觉，而借助水平线和垂直线就是一种简单的方法。比如，头的外轮廓用长直线概括时，轮廓线可以和水平线、垂直线比较。四个眼角可以通过水平线来比较，嘴角两个点可以和鼻翼两侧的点垂直比较。因此，教师在辅导学生做练习时，一旦发现和这两条线有关的问题，就要启发学生运用这一方法找出正确的关系和形态。三、引导学生正确确定脸部的比例关系观察形需要花时间比较，需要找出大小、长短不一的正确的比例关系。比如，头高的一半处是眼睛;眼睛到头顶距离的1/5处是眉毛;眉毛到鼻底的长度等于眉毛到发际线的长度，也等于鼻底到下巴的长度;鼻子到下巴距离的1/2处是下唇缘;耳朵的长度等于眉毛到鼻底的长度，等等。四、教师要引导学生在观察形体时不要随意改变自己的位置，要注意焦点透视的变化要把握这些透视变化，首先应确定头部中线、五官的辅助线，再以此把握头部运动的规律。在把握这一规律时还要注意以下几点：一是掌握透视变化规律，如近大远小，视线以上的东西近高远低，视线以下的东西近低远高等;二是了解头部的结构连贯性，头部运动引起结构透视变化，要依靠结构辅助线从中找出变化规律;三是视觉位置的判断力要准确，观察整体透视视角，推断出变化的透视幅度。只要把这三者把握好，无论头部怎样运动，都能从中寻出一定的规律。五、引导学生树立对称的概念人的头像是左右对称的，教师要引导学生根据中轴线、根据不同的透视角度左右比较来确定脸型外轮廓线和五官位置是否准确。比如，画正面头像就要根据中轴线看左右眉弓骨点、左右颧骨点、左右嘴轮砸肌突出点、下巴左右两个骨点等。六、引导学生找准“形”头像素描写生一般分为“先形后色”和“先色后形”两种，我认为对初学者来说，“先形后色”较为容易。如果形体不准确，要反复修改，一定要先要把形修改好才能上色。比如，要完成一副头像素描，就要做到：1.仔细观察对象，构图要饱满，一般在面朝向的地方要稍微多留一点，要整体入手，参照人像八格画准头形，注意头颈肩的关系，注意肩膀的透视;2.参照水平线、垂直线、“三停五眼”的比例把五官的基本位置确定下来，眼睛嘴角的透视要准确;3.暗面可以统一的上一层调子增强对象的体积感，注意头发的体块;4.用纸把暗面擦一遍，让暗面统一起来，可以加深五官让它在脸部“跳”出来，在五官的细节部位下面再作
分析
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;5.注意暗面要透，眼神要突出，体积感要强，注意空间感头的暗面、亮面、脖子、衣领的明暗关系，然后再注意细节的调整;6.头发的颜色要与衣服的颜色有区别，脖子不要有太多的细节，关键在于体积感。五官生动，前后空间感明显，是一幅很好的素描示范。以上教法，是我在素描教学中经过多年的实践总结出来的经验，取得了较好的效果。编辑：王金梅 -全文完-
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