初中语文作业分层布置策略探究

初中语文作业分层布置策略探究初中语文作业分层布置策略探究【Summary】在初中阶段的各学科教学中语文占据着非常重要的地位，这是因为初中阶段的语文教学已经具有了一定的难度，也已经开始培养起学生的语文基本素养。因此教师更应该结合初中语文的教学特点来进一步的提高语文教学的质量和效果。而且初中阶段的语文教学更是承上启下的重要阶段，既考验了学生对小学语文知识的掌握，又为学生在接下来高中阶段的语文学习打下良好的基础。在语文教学过程中，教师不仅应该不断的丰富自己的语文知识使自己博学多才，更应该不断提高自己的教学能力让学生对语文产生更多的学习兴趣。...

初中语文作业分层布置策略探究【Summary】在初中阶段的各学科教学中语文占据着非常重要的地位，这是因为初中阶段的语文教学已经具有了一定的难度，也已经开始培养起学生的语文基本素养。因此教师更应该结合初中语文的教学特点来进一步的提高语文教学的质量和效果。而且初中阶段的语文教学更是承上启下的重要阶段，既考验了学生对小学语文知识的掌握，又为学生在接下来高中阶段的语文学习打下良好的基础。在语文教学过程中，教师不仅应该不断的丰富自己的语文知识使自己博学多才，更应该不断提高自己的教学能力让学生对语文产生更多的学习兴趣。【Keys】初中语文作业分层教学策略【正文】在以往的语文教学过程中，教师更加注重的是课堂上的教学，对于课下作业的布置并没有提起高度的重视。但是实际上课下作业所起的效果一点不比课上小，如果学生只是在课上认真听，而课下没有进行积极有效的复习那么最终他所学到的知识并不能够达到他的预期。因此教师应该充分的重视课下作业的布置，让课下作业更加有效，让学生在这个过程中能够达到课下学习的目的。初中语文作业布置现状在传统的教育观念中语文这一类文科科目布置的作业更多的是背诵，抄写，更多的是一些基础性的作业让学生完成，并没有充分的重视在这个过程中学生语文素养和语文学习能力的不断提高。大多数的语文作业更多的是让学生机械的抄写，这对于一些学习能力比较强的学生来说是有可能浪费他们的时间。由此可以看出，传统的语文作业并不是适合所有学生的，因此教师在现如今新的教育理念的引领下，更应该选择多种类型的课后作业，使不同层次的学生都能够获得发展。初中语文作业分层布置策略2.1教师了解学生能力语文教师作业要想分层布置首先应该做到的就是充分的了解每一位学生的能力，教师只有充分的了解学生的学习情况和基本能力，才能够做出更好的作业布置。对于一些基础知识比较扎实，能力比较强的学生教师可以为他们布置一些探究性研究性作业，让他们能够在自身所学的基础上不断地提高自己的能力，锻炼自己的语文素养。但是对于一些基础知识比较薄弱的学生教师就应该以基础作业为主，让他们首先要做到的是将课上所学的知识巩固好，这样才能够一步一步打牢自己的基础知识。对于不同能力的学生教师应该采取不同的作业，这样才是充分的贯彻作业分层理念。2.2作业设计分层教师要想更好的实施作业分层策略不仅仅应该了解学生的能力对学生进行分层，更应该对作业进行精心的设计让作业也实现分层。根据作业的难度可以将作业分为基础类型，基础和探究相结合的作业。基础类型的作业更多的是与课上所讲的基础知识紧密相关，注重的是让学生在这个过程中进一步的回顾自己的知识，扎实自己的课上所学。基础和探究性相结合的作业对于大部分学生来说是适合的，他们既能够通过基础知识查漏补缺扎实自己的课上所学，也能够通过探究性的作业来进一步的锻炼自己的思维。所以说教师应该针对作业的不同难度对作业进行分层，让学生能够在分层的作业中进一步的提高自己的语文能力。例如：教师在进行生于忧患，死于安乐这篇课文的教学时，在进行完课上的基本教学以后课下作业的布置应该进行有效的分层。基础类型的作业更多的是让学生进行字词的理解以及一些文言文基本句式等等，重点是让学生对课上所学知识进行回顾和总结。而对于基础和探究类结合的作业教师不仅仅应该布置这些字词解释文言文句式，更应该让学生尝试用自己的话来总结课文的主题，使他们能够不断的锻炼自己的能力，提高自己的文言文阅读能力。2.3作业类型多样化教师除了应该对作业进行分层设计以外，更应该注重作业类型的多样化。我们现如今的教育理念更加提倡的是开放的，活跃的思维，语文作业也不仅仅应该局限于传统的抄写或练习题上，更应该呈现出多样化，这样才符合我们现如今的教育要求。比如说教师可以让学生写一些随记、观后感或者手抄报，这些类型多样的作业既能够充分的激发学生的学习兴趣，也能够充分的培养他们的综合素养。当然，教师在这个过程中也应该让不同类型的作业与课堂教学紧密的结合起来，从而才能够更好的达到教学的效果。例如：教师在进行消息二则这篇课文的教学时重点讲解的就是新闻的主要要素以及新闻的写作特点什么，那么在课后作业的布置过程中教师也可以采用新闻这一类型的作业让学生进行复习和总结。比如说教师可以让学生结合身边中的社会时事撰写一篇新闻稿，这既能够让学生锻炼自己的课堂所学，也通过这种多样化的作业来培养学生对于语文的学习兴趣。初中语文作业分层布置具有哪些意义初中语文作业分层布置更加符合现如今的教育理念，更能够充分的适应每个学生的学习需求。让每一位学生都能够在巩固基础知识的同时，发展自己的语文学习能力，通过不同类型，不同层次的作业锻炼自己的能力，提高自己对于语文的学习兴趣。对于教师来说，这也是一个非常好的锻炼机会，作业的分层需要教师具有教学素养同时对于教学内容的把握也应该是充分的，只有这样作业的分层才能够更好的符合每一位学生的需求。【结束语】初中阶段的语文教学教师不仅仅要注重对学生语文知识的传授，更应该培养学生多方面的语文能力，让学生能够不断的进步，不断的发展。语文作业的分层是现如今教育要求，更是学生以及家长的要求，分层的作业能够促进不同层次的学生更好的巩固自己的基础知识获得更多的发展。所以说教师应该积极地对作业进行分层设计。【Reference】[1]蔡荔敏.双减背景下初中语文作业分层设计与评价 ——以部编版教材为例[J].试题与研究,2022(26):143-145.[2]何佳睿.双减政策下的语文作业现状及教学对策[J].文学教育(下),2022(08):161-164.DOI:10.16692/j.cnki.wxjyx.2022.08.035. -全文完-

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