六年级上册语文第三四单元测试卷

PAGE第三单元测试卷日积月累（共36分）1、看拼音写词语。（10分）ɡēbǎnbàoyuànkuíwúdǎoméiyōulǜ（）（）（）（）（）yíshìbàoqiànɡēshěsīpòliūzǒu（）（）（）（）（）2、写出两句有关诚信的格言。（4分）①②3、下面一段话，共有4处错误，请在原句上改正。（4分）一轮明亮的园月挂在空中，元宵佳节马上终于来到了，到处都是喜气洋洋的。马路边，张小冬和刘文斌由他的爸爸带着，拉着兔子灯跑来跑去， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 情多么舒畅啊！4、加上不同的标点，使句子意思表达不一样。（3分）①明明哥哥叫你快去②明明哥哥叫你快去③明明哥哥叫你快去5、下面的句子采用了什么描写方法？将序号填入括号内。（5分）A.环境描写B.语言描写C.心理描写D.神态描写E.动作描写①渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（）②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……”（）③他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（）④林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（）⑤“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”（）6.按课文内容填空。（共10分）1）屋外（），（）的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（2分）2）只看见老人微笑着（）在木椅上，手指悄悄（）着节奏。她（）的眼神（）地望着我，像（）的潭水。（5分）3）你认为善意的谎言可行吗？为什么？（3分）阅读理解（共34分）课内阅读《穷人》选段（13分）（一）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（二）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”　　1．解释词语.（4分）忐忑不安：自作自受：2、通过第一段文字中桑娜的和描写，我们可以感受到。（4分）3、第二段文字细致描写了渔夫的、和。（3分）4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人？（2分）课外阅读：《他要感谢那只手》（16分）感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1714149736754_0女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1．给第5自然段加上标点符号。（3分）2．在括号里填上恰当的关联词。（1分）3．给短文分段，用“//”在原文中标出，并写出第二段段意。（4分）4．为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（2分）5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是（2分）6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？为什么？（4分）三思而行（5分）学习这一单元的课文，我感受到了，还学到了一些写作方法：①②精雕细琢（30分）人间自有真情在，请以“真情“或”温暖“为题写一篇记叙文，注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。第四单元测试卷日积月累（共29分）1、看拼音写词语。（10分）zīyuánjīnɡyínɡēncìkūjiéhéǎikěqīn()()()()()lànyònɡwēixiémùdǔchánchánjuànliàn()()()()()2、改正下面词语中的错别字。（4分）自做自受（）留连忘返（）兴高彩烈（）张慌失措（）涛涛不绝（）一泄千里（）羞愧不以（）刻骨明心（）3、按要求写句子。（8分）⑴一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们心上。缩句：⑵今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词合成一句话）⑶海底的鱼发出各种声音。（改成拟人句）（4）他非常着急。（改成比喻句）4、写出两条有关环境保护的宣传语。（4分）①②5、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看，请你写下。（3分）阅读理解（共37分）课内阅读：《只有一个地球》选段（共27分）（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[    ]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[    ]舟。它只有这么大，不会再长大。1、为加点字填上正确的读音。（2分）2、地球在宇航员的眼中是这样的：。（2分）3、划“”的句子用了、、的说明方法，说明了（5分）4、划“”的句子用了、的修辞手法，将地球比作、，形象生动地说明了（4分）5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（3分）（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。1、“再生”的意思是，“不能再生的”的原因是，“本来”强调了，体现了说明文语言的。（4分）2、在括号内填上恰当的关联词语。（3分）3、从加点的词语你体会到了什么？（2分）4、读完这段文字，你想到了什么？（2分）课外阅读（共10分）旅行鸽和普通的鸽子非常相似。不过，他的后背是灰色的，似乎还有些发蓝，而胸前的颜色又是鲜红的，所以看上去是那么的绚丽多彩。旅行鸽不仅好看，而且数量繁多，曾经是地球上数量最多的鸟类之一。当它们组成庞大的队伍，唱着高昂响亮的歌儿，飞过北美洲上空时，鸟群遮住了阳光，地面上一片昏暗。有的旅行鸽的队伍长达十五公里，宽两公里，数量足有两亿只。改变旅行鸽命运的，是它的肉食用起来味道鲜美。如果用棍棒向天空挥动几下，就能打下好几只旅行鸽。如果用猎枪，捕杀几百只甚至几千只就更不在话下。这就是当时的事实。那时候，每天都有几百万只旅行鸽被火车送到城里，变成了餐桌上的佳肴。随着人们对森林的大面积砍伐和狩猎活动的普遍进行，旅行鸽的数量逐渐减。1900年的一天，随着一声枪响，最后一只野生的旅行鸽被击伤。1909年，曾经有铺天盖地阵容的旅行鸽，只剩下三只了，它们生活在一家动物园。1919年9月1日，最后一只旅行鸽在这家动物园中死去，美国所有的报纸和电台都报道了这一消息。旅行鸽从铺天盖地到物种灭绝，只有短短的五十年时间。而在二十世纪，竟有数以百计的动物，从地球上永远地消失了。（1）给文章加个题目：________________________.（2分）（2）用“-----”画出文中表示“绚丽多彩”意思的句子；用“……”画出文中表示“铺天盖地”意思的句子.（4分）（3）你认为旅行鸽灭绝的原因是（2分）：（4）你从旅行鸽的命运联想到什么？用几句话写下来。（2分）三思而行（4分）学完这一单元，我最大的收获是①②今后还需要努力的地方是。精雕细琢（30分）调查一下，你身边或所在地区有哪些浪费资源和污染环境的现象？针对这些不良现象，写一份建议书，提出自己的看法和建议。注意建议书的格式。