PAGE不含括号的混合运算教材第2一5页例1、例2上课时间总课时5主备教师第1课时1．让学生知道有几步的式子要按一定的顺序计算。2.让学生掌握只有加、减法或只有乘、除法并且没有括号的算式的运算顺序。3．培养学生的观察和语言
表
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达能力。掌握正确的运算顺序进行计算。教学媒体投影
设计
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者教学设想一、创设情境，激发兴趣。（1）出示“冰雪天地”情景动画。师：冬天里，会下雪，在雪地里玩是件愉快的事情。看图，人们在干什么？ 生甲：有的人在滑冰。 生乙：有的人在滑雪。生丙：有的人在冰雕区里玩。（2）师：现在滑冰区里有72人，滑雪区有36人，冰雕区有180人。你能提出什么数学问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
？生甲：“冰雪天地”里一共有多少人？ 生乙：滑冰区比滑雪区多多少人？ 生丙：冰雕区比滑冰区多多少人？师：你们说得真好，老师很高兴。二、合作学习，共同探究。（一）探究没有括号，只有加、减法的算式的运算顺序。（1）出示例1。（2）读题，说说题意。（3）
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
现在有多少人在滑冰，怎样列式计算呢？生：72－44＝28（人）28＋85＝113（人）（4）说说你的解题思路，好吗？生甲：先求44人离去后滑冰场有多少人，再求现在有多少人。（5）还可以怎样列式？生乙：72－44＋85=113（人）。（6）作答：现在有113人在滑冰。（7）这题既可分步解答，也可综合列式解答。 72－44＋85是一道综合算式，既有减法，又有加法。那先算什么，再算什么呢？（8）生丙：先算72－44，得28，再算28＋85得113。（9）减法在前面，先算减法，加法在前面，先算加法。用自己的话，说一说。（10）生丁：只有加、减法的算式，从左往右按顺序计算。（11）小组里互相说说这样的算式顺序是怎样的？（12）这算式里有括号吗？这样说比较合适：在没有括号的算式里，只有加、减法，从左往右按顺序计算。（二）探究没有括号，只有乘、除法算式的运算顺序。（1）出示例20（2）读题，理解题意。（3）说一说，先算什么，再算什么？小组里交流。（4）生汇报。生甲：先求平均每天接待多少人？再算6天预计接待多少人？ 987÷3×6 ＝329×6 ＝1974（人） 生乙：6天里有几个3天，就有几个987人？ 6÷3×987 ＝2×987 ＝1974（人）（5）议一议，这两种解法什么相同，什么不同？（6）你发现它们的运算顺序是怎样的？ 生甲：只有乘、除法的算式里，乘法在前，先算乘法，除法在前，先算除法。 生乙：只有乘、除法的算式里，从左往右按顺序算。（7）这样说比较合适：在没有括号的算式里，只有乘、除法，从左往右按顺序计算。（三）对比领会，探究提升。（1）看教材例1,2,（2）比一比，议一议，你有什么发现？小组里讨论交流。（3）生汇报，形成共识。 生：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。（4）生相互说一说。三、巩固深化，拓展应用。1.口算。 27÷3×7 3×6÷9 25÷5×8 45＋8－23 63÷7×8 24－8＋10 28＋4×7 35＋24－12 48＋8×92.解决问题。（1）图书室有故事书98本，今天借出46本，还回25本。现在图书室有故事书多少本？、（2）一箱橙汁有12瓶，卖48元，芳芳要买3瓶，需要付多少钱？生汇报。四、小结评价。 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。施教者修改或点评。提出问题，复习旧知。引导学生进行列式，了解加减法的运算顺序。通过例题，引导学生探究乘除法的运算顺序。渗透除法的有关知识。通过计算比较，归纳同级运算的运算顺序。提醒学生计算结果腰带上单位，养成良好的解题习惯。作业设计：
方法
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指导丛书板书设计：没有括号的同级运算72－44＋85 987÷3×6课后反思：充分利用情景，让学生独立思考，自主探索，并在合作交流的基础上形成解决问题的步骤和方法，使解体的步骤与运算的顺序结合起来。注意加强数量关系的分析，在叙述解题思路时，要引导学生透过数看到量，用量的关系来表述解题思路。
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