PAGE平行和相交第一课时教学目标:1.结合具体情境认识直线、射线和线段的特点。2.能够判断直线、射线和线段会并动手画出这三种线。3.在学习知识的探索活动中,培养观察、想象动手操作能力,发展初步的空间观念。教学重点:能够判断直线、射线和线段会并动手画出这三种线。教学难点:能够判断直线、射线和线段会并动手画出这三种线。教学过程:创设情境:看图片:出示南京长江大桥、金门大桥、养马岛大桥,然后看大桥的平面图你能提出什么问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
?让学生准备好直尺和彩笔,想象一下
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
师会先画什么?然后让学生画横的直线并且提醒学生画第二条的时候注意什么?设计完桥面再画什么(柱子)让学生动手画。再画拉索一条利用什么工具来画?二、教学直线、线段和射线1.通过画的图引出线段:让学生说说线段的特点,让学生用手势来
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示段的意思,板
书
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:线段:2个端点生活中有许多线段出示手中的尺子让学生说说为什么是线段?谁能举例说明生活中线段的例子(多找几个说说)然后让同学来估计一下
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书的边是多少?动手量一下看看估计的是否准确2.请在本子上画3厘米长的线段,再画比3厘米长的线段能画多长?让学生想象一下将3厘米长的线段无限延长、延长,这时它就几个端点?让学生说一说谁来起个名字?让学生画一条射线。让学生说一说生活中射线的例子,让学生多说一说。(太阳光、眼光)3.这还有一道题将3厘米长的线段的两端无限延长,没有起点和端点,谁来起个名字?谁能说一说直线的特点,在生活中你见过这样的直线吗?让学生在本上画一条直线。三、小结通过刚才的学习你认识了几条线?四、作业练习让学生利用今天学的知识画一幅你喜欢的画。五、课后思考本节课教师引导学生通过观察情境图,提出问题,展开对新知识的探究和学习,让学生从自己的生活经验出发,引导学生体会直线、射线和线段的特点,并能够画出线段、射线、直线。