钟表问题的
教学反思
平行与垂直的教学反思班会课教学反思分数的初步认识教学反思科学我从哪里来教学反思平行与垂直教学反思
点评： 熟悉的地方没有风景——这是一个高三模拟高考作文题。反应灵敏的同学一下子抓住了中心，“熟悉的地方不是没有风景，而是我们没有去留心、去发现、去辨析，是没有发现风景的眼睛”。于是，扣题，深刻，文采飞扬的文章一挥而就。物理课难教，抽象，枯燥，深奥，但与生活实际联系起来教，就变得鲜活灵动。就变得有声有色，就变得可捉可摸。写作文与教物理来作个比较，似乎牵强，但也不是全无道理。就是说，教师要去找能带动教好物理的那些生活和事物，熟悉的地方有物理嘛。一句话，教师的引导特别关键！下面这篇文章的作者有实践，有经验，他写的这篇随笔，我们不妨一读。 有关钟表问题的教学反思 覃进文 时钟，手表，相信每位同学都非常熟悉，每到最后一节晚修或上、下午最后一节是自习课，有些同学会看着自己的手表倒数10，9，8……，3，2，1，0，精确度非常高，但遇到与时钟有关的物理题，往往束手无策，不知如何入手。下面罗列二例如下。 1、与初二物理相关的是平面镜成像的例子。 如图1所示是从竖直放置的平面镜中看到的钟表的像，你知道此时的实际时间是多少吗? 有些同学误认为是1：40，他不知道通过平面镜所看到的像是左右调换了的。让他拿个镜子与钟表实际做一下实验就很易明白了。下面我们从五种不同的方法进行分析： （1）、由于物像对称，故钟表在平面镜里成像后将左右调换， 将钟表沿6点和12点之间平分后，左右对称，可知，此时时间为10时20分，如图2. （2）、将纸翻过来，从背面透过纸观察，此时指针所指时刻为10 时20分。我一般要求学生考试时采用本方法作答。 （3）、沿逆时针方向读数，先读时针为10时，再读分针为20分。 （4）、先直接读数为1时40分，再用12时减去1时40分， 则实际时间为10时20分。 （5）、用一平面镜使钟表再成一次像，通过平面镜可直接读数。 2、与高一物理相关的是圆周运动（必修二第二章）一章，如现在2008届高三学生使用的复习资料《高考全案文理基础高考总复习》P48第4题，题目如下： 新型石英表中的分针与秒针可视为匀速圆周运动，分针与秒针从某一次重合至第二次重合，中间经历的时间为（ ） A、1min B、 min C、 min D、 min 从答题情况看，各选项的选中比例相差不大，说明同学们都是胡乱选的，因而各选项均有机会被选中。 本题求解思路如下：假设某时刻分针与秒针重合，再过t秒后分针与秒针第二次重合，则秒针比分针多走一圈，即在t 时间内分针所转过的角度θ2与秒针所转过的角度θ1有如下关系：θ1=θ2+2π，已知秒针的角速度ω1= ，分针的角速度ω2= ，t秒后重合，有ω2t+2π=ω1t ， t+2π= t ，解得 t= S= min 本题也可用如下方法推理得出结果：秒针走一圈是60秒，即一分钟，分针走了一格，如果从12点算起，以12和1分之间来分界，在这之间不会相遇，秒针走一格之后，分针也同时在走，所以在1分处是不能相遇的，应当在1分钟之后相遇，大约在1分1秒之后1分2秒之前相遇，因为如果分针到2，就2分钟了，这时分针就超过秒针了，按照这样的规律推下去，2分2秒后相遇一次，3分3秒后相遇一次，4分4秒后相遇一次，…58分58秒以后，59分59秒后就是12点了，在59与12点之间不会相遇，所以一圈相遇59次，时间是60分，所以就是 min . 上题还可以这样变式后让学生思考：新型石英表中的时针与分针可视为匀速圆周运动，时针与分针从某一次重合至第二次重合，中间经历的时间为（ ），从正午12时时针与分针相遇为起点，到午夜12时，时针与分针再相遇（ ）次？ 可以这样思考：从中午12点到下午1点时针、分针没有相遇；1点多、2点多、3点多……10点多，各相遇一次；在11点到12点之间两指针没能相遇，到午夜12点时正好第11次相遇。或先计算出时针与分针从某一次重合至第二次重合中间经历的时间： 假设某时刻时针与分针重合，再过t分钟后分针与时针第二次重合，则分针比时针多走一圈，即在t 分钟内时针所转过的角度θ2与分针所转过的角度θ1有如下关系：θ1=θ2+2π，已知分针的角速度ω1= ，时针的角速度ω2= ，t分钟后重合，有ω2t+2π=ω1t ， t+2π= t ，解得 t= min= h ，从正午12时时针与分针相遇为起点，到午夜12时，时针与分针再相遇n=12/t=11次。 1、 虽然详细分析了，同学们也认真听讲了，但如果同学们不认真独立自己再推算一次，我相信下次改变一下题目的形式再次考试的话，答错的同学应该还是比较多的。因为我们的同学往往对身边的物理现象熟视无睹，不仔细加以思考。因此，从关注身边的物理现象开始，多点选编现实生活中的物理现象，或以现实生活为物理情境创设题目，体现新课标的STS的精神，要鼓励同学们多思、多想、多质疑，多留意身边的物理现象，善于捕捉身边的物理问题，才能学好物理，提高应用物理知识的能力。对格式的要求 知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）
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