探究信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用

探究信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用探究信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用王玉娟Summary：我国社会经济正处于转型的关键阶段，信息技术也得到了革新与优化，并应用在各个领域当中，尤其是得到了初中教师的认可与青睐。其中初中音乐教师为充分体现音乐课程的育人作用，提升学生的欣赏水平和音乐素养，需要积极接纳先进的教学理念，结合信息技术大胆创新教学方式，增强音乐课堂的趣味性和新颖度，从而引导学生在欣赏音乐作品的过程中陶冶学生情操、修养他们生性。Key：信息技术;初中音乐;欣赏教学;应用一、信息技术在初中音乐欣赏教学中应用的有效性（一）有效补充说明音乐...

探究信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用王玉娟Summary：我国社会经济正处于转型的关键阶段，信息技术也得到了革新与优化，并应用在各个领域当中，尤其是得到了初中教师的认可与青睐。其中初中音乐教师为充分体现音乐课程的育人作用，提升学生的欣赏水平和音乐素养，需要积极接纳先进的教学理念，结合信息技术大胆创新教学方式，增强音乐课堂的趣味性和新颖度，从而引导学生在欣赏音乐作品的过程中陶冶学生情操、修养他们生性。Key：信息技术;初中音乐;欣赏教学;应用一、信息技术在初中音乐欣赏教学中应用的有效性（一）有效补充说明音乐背景初中音乐教师在正式开展音乐欣赏教学活动之前应帮助学生全面了解和掌握音乐创作背景。在欣赏教学中应用信息技术能够有效缓解改变情形，以信息技术为载体向学生播放与作者自传或作品演奏现场，展示背景解析课件，从而进一步让学生了解创作者想要传达的思想内涵，并在欣赏的过程中发挥自己的联想力，获取视听双重享受。借助信息技术补充和说明音乐背景，能够有效拓展学生的音乐知识面，培育他们的联想力。（二）激发学生音乐学习兴趣处于初中阶段的学生还未形成系统性的逻辑思维、其学习能力也有待启发，对音乐作品的认知和品位还不到位，这样学生容易将音乐课程定性为娱乐和消遣的，也没有浓厚的兴趣来细致地欣赏音乐作品，从而阻碍了音乐欣赏教学活动的顺利开展。为有效避免以上现象，教师可以利用信息技术来创新教学模式，采用新颖有效的教学方式来构建趣味性十足的音乐课堂，从而激发学生的探知欲和好奇心，调动他们参与课堂活动的积极性，使其全神贯注地投入到音乐欣赏教学活动中。二、初中音乐欣赏教学中应用信息技术的有效措施（一）依托多媒体技术开展导入环节音乐教师应结合课程内容设计课前导入环节，其中可以依托各种多媒体技术在丰富课程内容，以我组織学生欣赏《溜冰圆舞曲》此曲为例，我会向学生播放与溜冰运动比赛相关的视频，并借助 ppt 向学生讲述溜冰圆舞曲的嬗变过程，从而将音乐、舞蹈以及体育元素进行有效整合，从而在学生初步了解三拍圆舞曲的基础上自然地引出课题。将信息技术引入音乐课堂，能够使得学生直观地欣赏作品，启发他们的音乐思维，从而调动他们的主观能动性。（二）利用多媒体技术推动课堂教学多数初中音乐教师所采用的现行教学模式是落后和封闭的，使得音乐课堂也容易变得沉闷和乏味。而在初中音乐欣赏教学中引入信息技术手段时，能够使得课堂变得栩栩如生、趣味十足。以我带领学生鉴赏《溜冰圆舞曲》此曲为例，我会在播放音频前对学生进行小组划分，使得学生能够一边聆听音乐一边对照乐谱来讨论音乐的节奏缓慢、速度轻急，从而互相分享结合所悟想象出的冰天雪地般冬日景象。然后我会详细地给学生讲解涉及乐理知识，圆舞曲是由两节音乐构成的，其中第一节节奏缓慢且平稳，其旋律抒情且婉转，长音与连线的巧妙运用，能够让学生不自由地想象到溜冰的愉快场景，联想身为溜冰者的舒畅心情，从而在丝带飘动中与舞者产生共鸣。而其二节运用的则是短促的八音符，与第一节形成鲜明的对比，灵动的乐符、跳动的铃铛营造出欢乐的氛围。总体来讲，通过信息技术构建的音乐课堂能够营造更高层次的学习氛围，以此来有效培养学生自主探究、解决问题、合作探究等综合能力。（三）借助多媒体技术整合教学资源音乐教师除却在引导学生欣赏优秀作品之外，还应积极开发学生的创造力，鼓励他们积极参与到音乐探索、即兴创作、实践表演等活动中。为有效调动学生的积极性，教师可以将音乐编创技术和设备引进课堂，感兴趣的学生还可以借助课余时间来尝试编创节奏、歌曲配乐，而教师可以对学生编创的基础旋律进行专业性指导，并帮助他们突破编创瓶颈，从而获得成就感。以我向学生讲授乐器知识为例，基于现实条件的限制，我很难给学生表演所以种类的乐器，而仅仅通过图片展示和文字介绍又无法让学生直观地认识乐器。而我借助一些实用的音乐软件，能够为学生提供欣赏外观、感知音色、上手操作的机会，这样，不仅能够增强乐器教学活动的趣味性，还能够丰富学生的乐理知识进而感官认识。（四）采用多媒体技术开展音乐活动初中音乐教师应积极通过浏览学习网站和平台来获取优质教学资源，从而及时更新教学理念、了解最新信息，为开展音乐教学活动提供素材，使得课堂环节更为创新化、学习资料更为新颖化，最终在活动教学中提升学生的音乐品位和人文素雅，锻炼他们的共情能力和联想能力。以教授学生美声发生技巧为例，我在借助互联网搜集与音乐教学相关的有效素材后，将线上热门、线下讨论度高的《声入人心》引进课堂，通过向学生播放经典片段让学生了解专业的演唱方式，从而增强音乐课堂的娱乐性，使得专业性知识变得更为直观。之后我尝试鼓励学生借助电子设备来获取优质的音乐资源，使得他们能够借助信息技术来了解歌剧的诞生、美声的唱法，并在音乐学习中感知音乐的魅力。三、结语总而言之，为积极响应国家提出的素质教学，初中音乐教师应充分发挥音乐课程主阵地作用，并借助信息技术来发挥课程的工具性和有效性。基于此，初中音乐教师应积极探索在课堂上应用信息技术的有效措施，比如依托多媒体技术开展导入环节、利用多媒体技术推动课堂教学、借助多媒体技术整合教学资源、采用多媒体技术开展音乐活动来为学生创设新颖有趣的音乐情境，从而最大限度上来展示艺术的魅力、优化教学效果。Reference：[1]郑燕宁.信息技术在小学音乐欣赏教学中的应用策略探讨[J].课程教育研究，2020（08）：228-229. -全文完-

                    本文档为【探究信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

探究信息技术在初中音乐欣赏教学中的应用

你可能还喜欢