Preparedon21November2021四年级
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BLetstalk四年级上册英语第一单元PartB、Let’stalk说课稿一、教学内容分析：本课是四年级上册第一单元B部分的对话课，内容包括Let’stalk和Let’splay两部分，是在学习完有关教室常见物品单词的基础上，结合教室的真实环境来引出新知。重点是通过对话学习，掌握并区分句型Let’sclean...Letmeclean...并引导学生在生活实际中正确运用。本课时的教学目标为：1、能听懂、会说Let's...和Letme...及其
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示赞同的回答：Ok.能灵活运用Letmehelpme.Thankyou.2、能听懂、会说cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组。教学重点为：学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答：Ok.学习词组cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleanthewindow,cleantheblackboard.教学难点为：区分和正确使用Let’s…与Letme…clean在本课中具有两种含义，教师要在学生不理解时进行解释。教学准备：教师准备课件，教学光盘单词卡片等二、学情分析：我所任教的四.年级二班班，大部分学生活泼好动，对英语有着极大的兴趣和热情，乐于参与游戏和比赛等有挑战性的活动，接受能力较强。但是也有少数学生基础较差，没有良好的听课习惯，需要多鼓励，多关注。本课主句型Let’s贯穿于教材题目中，三年级就已接触过，应加强与新句型Letme的区别引导，让学生真正理解所学。三、教学方法设计及依据：1、教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，单词卡片，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；课前布置学生认真预习，以备上课时进行语言交流。我认为
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阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法和多媒体辅助教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础。四、说教学过程的设计： 一、热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习本单元A部分Let’sdo的内容，让学生听指令做动作。2．让学生翻开课本，看一看，说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么。通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型。3、复习Let’sLearn中的新单词，教师用汉语说，学生快速用英语抢答。4、Playagame:，找一名同学到前面来，教师说一个单词，学生迅速跑向这一物体或者指向这一物体。5、Discribetheclassroom:Forexample:Thisisourclassroom,Thedoorisyellow,thewalliswhite……二、呈现新课（Presentation）1．用学过的词组cleanthewindow导出新词组。教师先出示卡片，让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思。然后分别出示卡片并贴到黑板上：cleantheclassroom,cleanthedesksandchairs,cleantheblackboard，让学生认读词组，并启发学生说出中文。2．教师创设情景，呈现新知。教师出示人物面具，让学生使用Thisis…介绍这些人物：WuYifan,Sarah,Amy,ZhangPeng,John,Mike,ChenJie和MissWhite.教师创设情景：Theyareclassmates.Onedaytheyaregoingtocleantheclassroom.Everyonewantstodosomething.Nowlet’slook!Whatdotheywanttodo?3．师生共同观看教学课件［Unit1Let’stalk/B］2遍,第一遍学生认真听，指名学生说出听到的句子，第二遍学生跟着课件录音重复。4．教师提问，学生看课件动画后回答： Whosays:Let’scleantheclassroom?(WuYifan) Whosays:Let’scleantheteacher’sdesk?(WuYifan)Whosays:Let’scleanthewondows?(John)告诉学生在别人帮助你时，应该说Thankyou Letmehelpyou.Thankyou.并板
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，让学生用完整句回答问题。 5．学生回答问题，教师进一步做讲解。Let’s…是建议让我们做什么事情，是一个人对其他人说的话，意思是让大家和自己一同做一件什么事。而Letme…也是一个人对其他人说的话，但是只是让自己做某事，没有让大家一起做的意思。让学生看黑板读出词组和句子。6．让学生跟着教学课件一遍遍的读，争取背诵。7．教师用手势和动作带领大家背诵，然后学生自己尝试背诵。8、让学生观看教学课件，给学生分小组，扮演对话中的人物进行实际交流。（此时，学生可以运用教材中的人物头饰。）9．学生展示练习情况，找几个小组到黑板前表演对话，并模拟真实的情景，加上相应的动作。教师要做适当的表扬和鼓励，进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。10．让学生以小组为单位运用本课所学知识自编情景对话，教师可找1－2组进行展示，并及时进行评价。11．教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育。三、趣味操练（Practice）:Let’splay教师把准备好的图片让学生认读。图片上内容分别表示：cleanthewindow,cleanthedesk,cleanthechair,cleantheblackboard,cleantheclassroom,openthedoor,turnonthelight,putupthepicture,sweepthefloor.让学生先看课本动画，明白游戏的做法，然后根据教材对话让学生两人一组上前面来表演对话。四、let’scheck1、让学生完成Listenandtickorcross学生听录音2遍，第一遍根据录音内容判断对错，第二遍找学生说出自己听到的句子，表扬听的准确的学生。2、让学生完成Lookandcircle.3、let’ssing学生跟着录音机唱学生齐唱五、限时作业同步相关习题板书Let's/Letmeclean.......Ok.Letmehelpyou.Thankyou.以上是我的说课，有不到之处，敬请各位老师批评指正。
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