苏教版高中语文必修一劝学同步练习

RevisedfinaldraftNovember26,2020苏教版高中语文必修一劝学同步练习劝学基础链接1．下面选项中有两个通假字的一项是（）A.木直中绳，车柔以为轮B.虽有槁暴，不复挺者C.则知明而行无过矣D.君子生非异也，善假于物也。2．选出下面选项中加点的两个“而”字用法相同的一项（）A.①锲而舍之，朽木不折②锲而不舍，金石可镂。B.①青，取之于蓝，而青于蓝②登高而招，臂非加长也，而见者远C.①蟹六跪而二螯②吾尝终日而思矣D.①君子博学而日参省乎己②则知明而行无过矣3．下列句子中加点的两个虚词用法完全相同的一项是（）A.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰B.青，取之于蓝，而青于蓝C.青，取之于蓝锲而舍之D.风雨兴焉圣心备焉4．下列句子中加点字读音解释都正确的一项（）A.木直中绳（zhōng符合）B.故不积跬步，无以至千里（guǐ半）C.金就砺则利（lì磨刀石）D.锲而不舍，金石可镂（qì用刀雕刻）5．下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是（）A.君子博学而日参省乎己B.其曲中规C.上食埃土，下饮黄泉D.假舟楫者，非能水也6．下列各句中，没有形容词作名词现象的一项是（）A.其曲中规B.筋骨之强C.登高而招D.积善成德7．下列各句中，加点字词古今意义相同的一项是（）A.锲而不舍，金石可镂B.车柔以为轮C.君子曰：学不可以已D.吾尝终日而思矣8．下列加点字古今异义词的词义变化类型不同于其它三项的是（）A.非蛇鳝之穴，无可寄托者B.蚓无爪牙之利C.蟹八跪而二螯D.君子博学而日参省乎己9．下列句子中与例句句式相同的一项是（）例：蚓无爪牙之利，筋骨之强A.马之千里者B.青，取之于蓝C.时人莫之许也D.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。尝试运用（一）阅读下面两段文字，完成10—13题君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。10．解释文中加点字的意思①学不可以已（）②而青于蓝（）③金就砺则利（）④声非加疾也（）⑤而闻者彰（）⑥而绝江河（）11．翻译文中划线的句子①虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。答：。②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。答：。③君子生非异也，善假于物也。答：。12．这两段文字的中心句是哪一句？答：。13．这两段文字通过设喻方式，列举许多常见的生活现象是为了说明一个什么道理？答：。（二）阅读下面文字，完成14—18题积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。14．解释文中加点字的意思①风雨兴焉（）②不积跬步（）③驽马十驾（）④下饮黄泉（）15．翻译文中划线的句子①积善成德，而神明自得，圣心备焉。答：。②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。答：。③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。答：。16．这段文字从学习的态度和方法的角度论述了“”的中心论点。17．把这段文字分成三层，并且概括每层的要点。答：①；②；③。18．这段文字主要运用了哪两种论证方法各有什么好处请各举一例加以简要说明。答：自主拓展阅读下列文字，完成19－22题。余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠①，益慕圣贤之道，又患无硕师②名人与游，尝趋百里外，从乡之先达③执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自明代宋濂《送东阳马生序》）[注]①既加冠：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。②硕师：学问渊博的老师。硕，大。③乡之先达：当地有道德有学问的前辈。19.解释加点的词①无从致书以观（）②人多以书假余（）③门人弟子填其室（）④援疑质理（）⑤俟其欣悦（）⑥卒获有所闻（）20.翻译下列句子：①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。答：。②或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。答：。21.宋濂家贫，但他最终能够成为一代大学士，试问他获得教养的途径有哪些？请据文意，用自己的话概括回答。答：。22.宋濂的成才对你有什么启迪？答：。《劝学》参考答案1．B（B．有—又，暴—曝（A．车柔—煣，C．知—智，D．生—性）2．D（A．①承接②并列，B．①转折②修饰，C．①并列②修饰，D①②并列）3．C(A．着/但是，B．从/比，C．代词，它，D．于此/了)4．C（A．zhòng，B．kuǐ半步，D．qiè）5．B(A．名作状，每天；B．无活用，合于；C．名作动，游泳；D．名作状，向下)6．B(A．曲：弯度；C．高：高处；D．善：善行。以上均是形作名，B无活用)7．D(A．金属/黄金，B．把…做成/认为，C．有学问有修养的人/品格高尚的，D．古今同义：整天)8．B(B感情色彩有变化，ACD属词义转移)9．A(A．定后句，B．状后句，C．否定句宾语前置句，D．判断句)10．①停止②比③靠近④加强，响亮⑤清楚⑥横渡11．①即使再把它晒干了，它也不再挺直的原因，是火烤弯曲使它变成了这样②有学问有修养的人广泛地学习并且每天能对自己检查反省，于是就能智慧通明并且行动没有过错了。③有学问有修养之人的天资并非有什么特异之处，只不过善于借助于外物罢了。12．学不可以已13．学习对于人的重要性，从而说明为什么“学不可以已”的道理。14．①兼词，于之，从这里；②半步；③马拉车走一天的路程；④地下水15．①积累善行养成高尚的品德，那么精神就会达到很高的境界，圣人般的思想也就从中具备了。②雕刻一下就放弃了，那么即使是烂木头也刻不断；如果一直刻个不停，那么即使是坚硬的金石也可以雕刻。③螃蟹有六条腿和两把大蟹钳，但是如果没有蛇和鳝的洞穴，它就没有可以安身的地方，这是它用心浮躁的缘故。16．学不可以已17．答：①“骐骥一跃”前，说明学习要日积月累；②“蚓无爪牙之利”前，说明学习要持之以恒；③“蚓无爪牙之利”到结束，说明学习要专心致志。18．答：（1）运用了比喻论证的论证方法，好处是生动形象，深入浅出，比如：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”两个比喻形象地说明了积累对于学习的重要性（2）运用了正反对比的论证方法，好处是使道理更加鲜明突出，比如：将蚯蚓与螃蟹作对比，形象深刻地说明了专一对于学习的重要性。19.①得到②借给③挤满④请问⑤等到⑥最终20.①天气酷寒时，砚台中的水冻成了坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，但我仍不放松抄写。②有时受到他的训斥，我的表情就更为恭敬，礼节更为周到，不敢说一句话来回复他。21.①酷爱学习，借书抄书从不懈怠；②恭恭敬敬请教前辈。22.开放性问题，不求统一答案，学生只要结合自身实际，言之有理即可。