《寡人之于国也》练习题《寡人之于国也》练习题PAGE《寡人之于国也》练习题《寡人之于国也》练习一、单项选择题1．《寡人之于国也》的体例是（）A．记叙文B．议论文C．说理散文D．诗歌2．《孟子》的作者为（）A．孟子B．孟子与其学生C．司马迁D．刘向3．《寡人之于国也》课文选自（）A．《战国策·齐策》B．《论语·季氏》C．《庄子·秋水》D．《孟子·梁惠王上》4．《寡人之于国也》所体现的孟子的政治思想为（）A．治国之礼，为政以德B．以民为本，实行王道C．以法治国，奖励耕战D．顺应自然，无为而治5．“河内凶则移其民于河东”中的“凶”字的含义是（）A．凶恶B．战乱C．恶狠D．灾荒6.在《寡人之于国也》中，孟子认为形成“颁白者不负戴于道路”良好社会风尚的主要措施是()A.“五亩之宅，树之以桑”B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”C.“百亩之田，勿夺其时”D.“谨庠序之教，申之以孝悌之义”7.孟子的政治思想是()A.王道B.霸道C.大同D．小康8.倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的是()A.老子B.孔子C.孟子D．墨子9.在《寡人之于国也》中，孟子认为实现“数口之家可以无饥”这一目标的主要措施是()A.“五亩之宅，树之以桑”B.“鸡豚狗彘之畜，无失其时”C.“百亩之田，勿夺其时”D．“谨庠序之教，申之以孝悌之义”10.在《寡人之于国也》中，孟子用“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”来揭示当时社会的贫富悬殊，这种
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现方法是()A.铺垫B.对比C.反衬D．象征11.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是()A.民何以才能够加多B．小恩小惠不是王道C．实行王道的根本措施D．实行王道的正确态度12.善用“欲擒故纵，引君入彀”辩论手法的是()A.孟子B．孔子C．庄子D．李斯二、填空题1．《寡人之于国也》说理的特色是_______。2．《寡人之于国也》中的有两个生动的比喻最后演化成为了两句成语，它们是_______，_______。3．狗彘食人食而不知检，_______。三、词语解释题1．寡人之民不加多。2．兵刃既接，弃甲曳兵而走。3．王好战，请以战喻。4．不违农时，谷不可胜食也。5．谨庠序之教，申之以孝悌之义。6．狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。7.寡人之于国也，尽心焉耳矣8.直不百步耳，是亦走也9．河东凶亦然．10.斧斤以时入山林，林木不可胜用也。11.数罟不入洿池12.王无罪岁，斯天下之民至焉13.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣14.或百步而后止四、判断题1．孟子散文善于采用纡徐委婉的论辩手法。（）2．《寡人之于国也》中，孟子提出的实行王道的措施之一是“五亩之宅，树之以桑”。（）3．《寡人之于国也》中的“寡人”是指楚王。（）4．“五十步笑百步”的典故出自于《寡人之于国也》。（）5．在先秦诸子散文中，《孟子》一书多采用以寓言为主的创作方法．()6．“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”出自《论语》。()7．《孟子》共七篇，一般认为是孟子和他的学生万章等共同编著，《寡人之于国也》选自《孟子·梁惠王》。()8.孟子用拿刀杀了人却说“不是我杀的，是刀杀的”作比喻，来揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点，收到了把抽象的道理说得形象生动而深刻的效果。()9．《寡人之于国也》的“寡人”是指梁惠王。()10.孟子用“五十步笑百步”类比胆小的逃兵．（）11.《寡人之于国也》采用了抑扬兼施，循循善诱的说理方法．()五、简析题1．阅读《寡人之于国也》中的第一段：寡人之于国也，尽心焉耳矣！河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也”⑴这段话是谁说的⑵在全文中起什么作用⑶这段话反映了寡人什么样的心理2.阅读《寡人之于国也》中的第五段：“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”请回答：⑴这段文字的中心论点是什么⑵体现孟子哪些政治思想⑶从开头至“材木不可胜用也”几句，采用了什么修辞手法3.阅读《寡人之于国也》中的第六段：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。⑴在这段话中孟子为实行王道提出了哪些主要措施⑵这段话体现了孟子什么样的政治思想⑶这段话主要运用了哪些修辞手法4.阅读《寡人之于国也》中的第七段：“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：‘非我也，岁也’。是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也’王无罪岁，斯天下之民至焉。”请回答：(1)这里主要采用了什么论证方法(2)“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”这两句话反映了当时怎样的社会现实(3)孟子这段话主要说明了什么道理
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一、单项选择题1.C二、填空题三、词语解释题1．加：更加。2．走：逃走。3．好：喜欢，爱好。4．胜：尽。5．谨：谨慎，认真；申：重复，一再。6．检：约束，制止；发：打开粮仓。7.寡人：古代国君对自己的谦称，表明自己是寡德之人。8.直：只9．凶：发生灾荒10.斤：斧子的一种；尽11.罟：网12.斯：这样13.树：栽种；衣：穿14.或：有的人四、判断题1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.√10.×11.√五、简析题1.⑴梁惠王⑵提出问题，为孟子论述如何使民加多作铺垫⑶反映了梁惠王并没有真正弄明白如何治理国家，也没有看到他的治国方式与邻国有什么根本的不同2.(1)对比论证。(2)反映了当时贫富悬殊，阶级对立的黑暗现实。(3)这段话告诫统治者应端正治国态度，从改善人民生活入手，施行仁政，才是正确的治国之道。3.⑴主要措施有四条：鼓励蚕桑，发展家畜，致力农耕，加强教育⑵充分体现了孟子的民本思想，其次是经济观念和教育观念⑶排比4.⑴中心论点是：养生丧死无憾，王道之始也。⑵这里陈述的是实行王道的初步措施，体现了孟子以民为本、保民而王的王道政治思想。⑶采用的修辞手法是排比。
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