北洋政府的黑暗统治教案

川教版历史八年级第9课北洋政府的黑暗统治教学设计课题北洋政府的黑暗统治单元第四单元学科历史年级八年级学习目标1.知识与技能掌握宣统皇帝退位的时间，国民党的建立；理解袁世凯窃取辛亥革命胜利果实的步骤；复述袁世凯复辟帝制的活动过程和护国运动；能解释北洋军阀统治出现的原因和割据混战的状况，了解割据混战给人民带来沉重的灾难。2.过程与方法(1)通过大量的历史图片资料，创设历史情景，提高学生的学习兴趣。通过对袁世凯窃取革命果实的分析，使学生学会以历史唯物主义、辩证唯物主义的观点实事求是地评价历史人物的方法。(2)引导学生透过现象看本质，探讨袁世凯复辟帝制失败的原因，使学生认识到民主共和是民国时期社会的潮流，培养分析问题和解决问题的能力。通过观看图片资料，培养学习自主合作探究能力和对历史事件概述的能力。3.情感态度和价值观从袁世凯复辟帝制到众叛亲离为人民所唾弃的史实，使学生认识到个人的主观愿望和追求应该与国家和民族的利益一致，树立正确的人生态度，形成独立健全的人格。重点袁世凯窃取胜利果实的步骤和复辟帝制的史实；军阀割据出现原因。难点袁世凯窃取胜利果实的步骤和复辟帝制的史实；军阀割据出现原因。教学过程教学环节 教师 教师简历教师简历教师简历教师简历教师简历 活动学生活动设计意图导入新课武昌起义胜利后，袁世凯在帝国主义的支持下，是怎样窃取胜利果实的呢？袁世凯的皇帝梦是怎样破灭的呢？袁世凯死后，中国的局势又是怎样的呢？今天就让我们一起探究这些问题。观看 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 内容进入探究新知阶段。通过问题探讨法创设历史情景，提高学生的学习兴趣。讲授新课过渡：今天就让我们把目光拉回到100多年前，去看看北洋政府的黑暗统治，我们先学习第一篇章。第一篇章列强选新代理窃取果实师：武昌起义胜利后，帝国主义了选谁为新的代理人呢？师：我们先认识一下袁世凯。课件展示图片和资料：袁世凯，见第4张PPT。袁世凯（1859年—1916年），汉族，中国近代史上的政治、军事人物。1895年，袁世凯开始在天津训练新军。1901年，担任直隶总督兼北洋大臣。辛亥革命期间逼清帝退位，并成为中华民国临时大总统，后当选为中华民国首任大总统。他下令解散国会，修改《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》并修改《总统选举法》。1915年12月，悍然称帝，建立中华帝国，后来在护国运动的压力下取消皇帝尊号，不久后去世。师：袁世凯是怎样窃取胜利果实的呢？一、袁世凯窃取革命果实师：袁世凯能窃取革命果实是在帝国主义的支持下完成的。帝国主义为什么要支持袁世凯呢？1.帝国主义选中袁世凯原因：教师明确：武昌起义后，清政府土崩瓦解，帝国主义选中袁世凯为新的代理人，认为袁世凯能维护其在华利益。师：袁世凯在帝国主义的支持下窃取了辛亥革命的胜利果实。2.袁世凯窃取革命果实的步骤：教师明确：(1)清政府在帝国主义的压力下，重新起用袁世凯。(2)袁世凯率北洋军队攻占汉阳、汉口，炮轰武昌。革命党人被迫停战议和，如果清帝退位，袁世凯赞成共和，可以把政权让给袁世凯。(3)袁世凯逼迫清帝退位。1912年2月12日，宣统帝下诏退位。第二天，袁世凯宣布“赞成议和”。孙中山辞职。师：我们一起看看宣统皇帝退位的相关图片。课件展示图片：清朝最后一位皇帝溥仪和退位诏书，见第6张PPT。教师补充：中华民国成立以后，清宣统帝溥仪于1912年2月12日宣布“退位”，清朝统治结束。从此，二千年的中国封建专制政体宣告结束。师：清帝退位后，孙中山发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 了辞职咨文。课件展示图片：孙中山辞职咨文，见第7张PPT。教师补充：1912年2月12日，宣统帝退位。按照议和条件，孙中山于13日辞职。为限制袁世凯的权力，防止其独裁，孙中山在辞职咨文中提出了定都南京、新总统到南京就职和遵守《临时约法》等三项条件，要袁世凯遵守。孙中山向参议院提出附有三项条件的辞职咨文。这是孙中山为维护民主共和所作的最大努力。师：孙中山按照辞职咨文所附条件，派蔡元培去北京迎接袁世凯到南京任职，结果怎样的呢？课件展示图片：见第8张PPT。教师补充：1912年2月18日，孙中山根据辞职咨文所附条件，派专使蔡元培（前左五）赴北京迎袁世凯到南京就任临时大总统。但是，袁世凯暗中指使他的亲信部队在北京举行“兵变”。顿时，北方形势紧张，参议院只得让步，同意袁世凯在北京就职。师：在北京就任临时大总统是袁世凯窃取胜利果实的一个关键步骤。教师明确：(4)1912年3月10日，袁世凯在北京就任中华民国临时大总统，建立大地主、大买办的反动政权。辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取。课件展示图片：袁世凯在就任临时大总统的宣誓仪式上，见第9张PPT。教师补充：1912年3月10日下午3时，袁世凯宣誓就职临时大总统。师：就这样，辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，中国进入了北洋政府的黑暗统治时期，辛亥革命以失败而告终。教师组织学生分组讨论：辛亥革命为什么以失败告终？教师明确：1.客观原因：帝国主义和封建势力太强大。2.主观原因：资产阶级本身的软弱性和妥协性。①没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领。②不能充分发动和依靠人民群众。③没有建立坚强的革命政党，同盟会建立后，缺乏严密的组织和纪律。④没有建立起自己的武装力量，不能阻止袁世凯篡夺革命的领导权。所以，辛亥革命失败是必然的。过渡：袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实后，他又做了哪些倒行逆施的举动呢？让我们进入第二篇章。第二篇章独裁专制皇帝一梦破灭二、袁世凯的独裁统治和皇帝梦的破灭师：袁世凯实行独裁统治有哪些表现呢？1.袁世凯实行独裁统治的表现：(1)采用各种手段，控制组建的内阁(2)1912年，宋教仁把同盟会改组为国民党，重新组织内阁，限制袁世凯的权力。1913年，袁世凯派人在上海刺杀了宋教仁。师：我们一起去看看宋教仁被刺杀后的照片。课件展示图片：遇刺后的宋教仁，见第13张PPT。教师补充：宋教仁，1904年，参与组织华兴会。1905年，参加同盟会。1912年，任南京临时政府法制院总裁。同年8月，将同盟会改组为国民党，限制袁世凯权力，实现民主共和。1913年，被袁世凯派人遇刺于上海，年仅31岁。师：宋教仁遇刺后，孙中山是怎样做的呢？教师明确：(3)1913年，孙中山发动“二次革命”。袁世凯派兵镇压“二次革命”。师：“二次革命”是怎么回事呢？教师组织学生分析“二次革命”的时间、原因、领导人、经过和结果。教师明确：时间和原因：1913年，宋教仁遇刺；领导人：孙中山、李烈钧、黄兴；经过：孙中山发动兴师讨袁。李烈钧在江西湖口起兵，宣布独立。黄兴在南京相应。安徽、广东等省也宣布独立。结果：失败。师：袁世凯镇压了“二次革命”后，他的势力扩大到长江流域，更增长了他独裁统治的野心。下一步，又是怎么做的呢？教师明确：(4)1913年10月，强迫国会选举他为正式大总统。师：下一步该清除了政治的障碍了。(5)下令解散国民党，取消国会，修改《总统选举法》，把大总统的权力扩大到几乎和皇帝一样。师：袁世凯扩大总统的权力的目的是什么呢？我们来看一则小知识。课件展示小知识：在中国谁不想当皇帝呢？过去的人相当皇帝，现在的人相当皇帝，未来的人还会想当皇帝的……中国有着出产皇帝的肥沃土壤……——袁世凯师：从小知识中，我们可以看出袁世凯的什么想法呢？师：让我们一起看一段视频了了解一下袁世凯的独裁统治和他的皇帝梦吧！课件播放视频：袁世凯的独裁统治和皇帝梦，见第16张PPT。师：我们通过观看视频，袁世凯为了当皇帝做了举动呢？2.袁世凯复辟帝制的史实：教师明确：(1)寻求外援：出卖国家利益，投靠帝国主义。(2)制造复辟舆论：发表文章、组织“筹安会”和“请愿团”等。师：袁世凯为了尽快实现皇帝梦，袁世凯不惜出卖国家和民族的权益，去换取帝国主义支持。袁世凯取得帝国主义支持以后，于1915年12月，当上“中华帝国”的皇帝，宣布改1916年为洪宪元年，准备元旦登极。师：我们一起看看袁世凯身穿祭祀服祭天的图片。课件展示图片：袁世凯身穿祭祀服在天坛祭天，见第18张PPT。教师补充：袁世凯为其帝制活动制造理论根据和舆论环境，在社会上掀起一股以尊孔、祀孔为表现形式的复辟逆流。师：你们知道袁世凯当皇帝多长时间吗？护国战争是怎么发生的呢？3.护国战争：师：护国战争是在什么情况下发生的呢？(1)背景：师：护国战争是谁领导的呢？(2)领导人：师：护国战争的经过是怎样的呢？(3)经过：教师明确：①孙中山发表《讨袁宣言》，维护共和 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。②1915年底，蔡锷、李烈钧和唐继尧等在云南宣告独立，组织护国军讨袁。③北洋军败退，各省宣布独立。师：我们一起看看蔡锷的图片。课件展示图片：蔡锷的戎装照，见第21张PPT。教师补充：蔡锷（1882年－1916年），汉族，是中华民国初年的杰出军事领袖。蔡锷一生中，做了两件大事：一件是辛亥革命时期，在云南领导了推翻清朝统治的新军起义；另一件是积极参加了反对袁世凯称帝的护国战争。他能辨别政治风云，顺应历史潮流，投身革命运动；在军事理论和战争实践方面都作出了较突出的贡献。师：护国战争的结果如何呢？教师明确：①袁世凯众叛亲离，1916年3月22日，被迫取消帝制，想继续窃据大总统职位。②孙中山发表《第二次讨袁宣言》。③6月，袁世凯绝望死去。护国运动胜利结束。师：袁世凯只当了83天的皇帝，他的皇帝梦就这样破灭了，他的复辟帝制为什么这么快就失败了呢？教师组织学生分组讨论：袁世凯复辟帝制为什么会迅速失败？教师明确：1.袁世凯复辟帝制和卖国违背民意，违背了民主共和的发展潮流。2.革命党人的坚决斗争：护国运动的打击，全国人民的反对。3.北洋军阀的分化和帝国主义的放弃。过渡：袁世凯死后，中国形成了什么样的局面呢？让我们进入第三篇章。第三篇章军阀割据混战生灵涂炭师：我们先了解一下北洋军阀和北洋政府的区别吧！课件展示：北洋军阀和北洋政府，见第25张PPT。三、军阀割据混战师：北洋军阀出现的原因是什么呢？1.出现的原因：教师明确：帝国主义采取“分而治之”的侵华政策和中国封建经济的分散性，在帝国主义的操纵下，大小军阀各霸一方。师：北洋军阀分裂成哪几派军阀呢？2.北洋军阀的分裂：教师强调：曹锟（kūn）中“锟”的读法和写法。师：我们看看这些军阀投靠的哪些帝国主义国家。课件展示图表：军阀割据形势图，见第27张PPT。教师强调：北洋军阀内部分裂派系主要有直系、皖系和奉系，地方派系有唐继尧为首的滇系；陆荣廷的桂系；阎锡山的晋系。师：这些军混战的概况是怎样的呢？3.军阀混战概况：教师明确：这些军阀为了抢夺政权和地盘，不惜出卖国家利益。师：军阀混战给人民带来什么危害呢？4.危害：教师明确：(1)直接损害人民的生命财产，人口减少，农业生产遭到破坏，带来沉重的赋税。(2)阻碍了国家的统一和经济社会发展。师：沉重的赋税摊派在老百姓的身上，使人民苦不堪言。教师组织学生分组讨论：你能说说北洋军阀统治的特点吗？教师明确：1.北洋军阀各派系都有一支军队，各自占据着一块地盘。2.北洋军阀各派系都有帝国主义作为靠山。3.北洋军阀各派系都是封建主义者。军阀们在政治上代表了封建地主阶级的利益，在文化上大搞封建复古主义，在思想上表现出浓厚的封建地方主义、宗族主义、皇权主义色彩。4.北洋军阀的统治方法都极端残暴而且愚昧，各派系为了争夺政权，攻战不已，给人民带来沉重的灾难。教师组织学生进入巩固提升。1.袁世凯篡夺胜利果实的标志性事件是（）A.逼迫清帝退位B.在北京就任临时大总统C.袁世凯在南京就职D.参议院选其为临时大总统答案：B2.清朝宣统皇帝下诏退位的时间是（）A.1910年2月12日B.1911年10月10日C.1912年2月12日D.1912年3月10日答案：C3.下列最能体现袁世凯称帝的选项是（）A.修改总统选举法B.解散国民党和国会C.废除《临时约法》D.颁布《中华民国约法》答案：A4.他曾护国有功，后成为割据一方的军阀，依附帝国主义，造成军阀混战，他是（）A.蔡锷B.段祺瑞C.唐继尧D.曹锟答案：C5.从二次革命失败的主要原因分析，下列说法正确的选项是（）A.孙中山是否直接参与了革命活动B.帝国主义是否支持袁世凯C.革命党人是否采取武装斗争的手段D.讨袁斗争是否有广泛的群众基础答案：D6. 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ：万户涕泪，一人冠冕，其心尚有“共和”二字存耶？既望共和，即称民贼。请回答:(1)上面的材料是谁说的？(2)材料中“民贼"指的是谁？(3)革命党人为讨伐“民贼”采取了哪些活动？答案：(1)孙中山。(2)袁世凯。(3)1912年，改组同盟会为国民党；1913年，发动“二次革命”；1915年，发动护国战争。齐读第一篇章名称。生：袁世凯。学生朗读资料。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生观看图片。学生观看图片。学生观看图片。学生观看图片。学生分组讨论。齐读第二篇章名称。结合课本回答。观看图片。学生结合课本回答。学生结合课本回答。观看结合课本回答。生：想当皇帝的野心。学生观看视频。学生结合课本回答。学生观看图片。生：袁世凯的复辟帝制遭到全国人民的反对。生：孙中山、蔡锷、李烈钧、唐继尧。学生结合课本回答。学生观看图片。学生结合课本回答。学生分组讨论。齐读第三篇章名称。学生朗读资料。学生结合课本回答。生：分裂成以段祺瑞为首的皖系军阀，以冯国璋和曹为首的直系，以张作霖为首的皖系。学生观看图表。学生结合课本回答。学生结合课本回答。学生分组讨论。学生结合所学知识回答。学生结合课本回答。学生互相讨论。学生结合课本回答。学生根据所学回答。学生相互讨论。有利于学生形成整体感知。培养学生的朗读能力。激发学生的好奇心。培养学生从教材中提取信息的能力。能对宣统皇帝有所了解。能对孙中山的辞职咨文有所了解。能了解袁世凯“兵变”的过程。创设历史情景，培养历史兴趣。培养学生分析问题和解决问题的能力。有利于学生形成整体感知。学生能知道袁世凯实行独裁统治的表现。创设历史情景，能体现出袁世凯的独裁统治。学生能知道袁世凯的独裁行径。学生能知道“二次革命”的经过。培养学生阅读教材的能力，有利于学生归纳和记忆。创设历史情景，培养学习兴趣。学生能知道袁世凯复辟帝制的知识。学生能了解袁世凯的主要活动。学生能知道护国战争发生的背景。能知道护国战争的主要领导人。能知道护国战争的经过。学生能了解蔡锷的主要活动。能知道护国战争的结果。培养学生的参与意识，培养解决问题的能力。学生能对第三篇章形成整体感知。能对北洋军阀和北洋政府有所了解。培养学生阅读教材的能力。创设情境，培养学生的学习兴趣。学生能了解北洋军阀和北洋军阀的地方军阀的领主要头目、活动地区和扶植者。培养学生的参与意识。便于学生理解军阀混战的危害。培养学生的归纳能力和解决问题的能力。有利于学生巩固知识。有利于学生巩固知识。有助于培养学生解决问题的能力。培养学生分析问题和解决问题的能力。培养学生分析问题解决问题能力。培养学生分析、解决问题的能力。课堂小结观看课堂小结内容。有利于学生对本课内容进行整体感知。板书袁世凯窃取1.帝国主义选中袁世凯的原因革命果实2.袁世凯窃取革命果实的步骤1.袁世凯实行独裁统治的表现袁世凯的独裁统治2.袁世凯复辟帝制的史实和皇帝梦的破灭3.护国战争1.出现的原因军阀割据混战2.北洋军阀的分裂3.军阀混战概况和危害学生默记板书内容。有利于学生记住所学内容。