启智学校2016学年（一） 园艺学科
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
授课教师 授课班级 实训班 授课时间 2017.5.16;2017.5.19 课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
盆花栽培——吊兰 使用教材 自编 课时安排 5课时 学情分析 本班共有五名智障学生，其中三名学生对于园艺课程主动性较好，动手能力也较好，可以相对完整地完成任务，另两名同学主动性较差，动手能力也较弱，需加强其实践能力。 目标 （1）认识吊兰的形态特征，了解吊兰的一般习性。。 （2）认识一些常见的适于室内盆花栽培的花卉。（5）了解植物生长发育的基本条件，初步学会吊兰的分株繁殖和栽植养护技能。 教学重点 吊兰的栽植与养护。 教学难点 （1）吊兰的分株、栽植和养护；（2）绿化环境的重要作用和注意事项。 使用教具 小移植铲和枝剪各4人一把。喷雾器4人一只 腐殖土每人500克，珍珠岩和河沙每人各100克，塑料花盆3寸每人一只，吊兰两人一盆。 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 图片欣赏，激发学生的学习兴趣。知识讲解通过动手操作，锻炼学生能力 1.树木花卉对绿化环境的作用 内容：将学生收集的资料用幻灯展示创设情景，并穿插学生知识背景的分析活动。活动2：常见室内盆栽花卉及其养花须知 家庭绿化注意事项 w最好不要放置容易孳生蚊虫的水性植物 w选择不需要太多阳光的植物 w植物最好不要放在睡房内 w要防止病虫害的发生内容：指导学生将收集资料用幻灯展示创设情景，边展示边进行学生的分析活动。活动3：介绍吊兰 内容：指导学生将收集的资料用幻灯展示创设情景，并穿插学生的分析活动。 说明：“分株”繁殖是教学难点，学生在收集资料中初次获得了感性认识，通过吊兰其他的栽培方法中又得到了进一步加强，为第七单元扦插育苗的学习，起到了承上启下的效果。活动4：吊兰分株 设计与说明： 1、在观察分株法的基础上，给予学生吊兰分株的亲自实践和体验。如图所示，教师正确示范，轻轻从老株上分离出数丛，然后用枝剪修去老叶、烂根，根须顺其自然放置一边等待栽种。引导学生仔细观察怎样将肉制圆柱形根须分离，然后指导学生进行分株操作练习，并将“分株没有完成”，“分株伤害了小苗”，“分株后没有整理烂根枯叶”等几种有代表性的练习作品，展示集体交流，最后获得正确的分株知识和技能。 2、用幻灯片提供几组吊兰绿饰放置方式(吊兰绿饰的种类)。通过设问2：“那么你准备将分株后的吊兰栽种在什么样的土壤中？用什么容器？怎样放置花盆漏水？”组织学生讨论，各抒己见，让学生概括，吊兰需要透气性好，较肥沃土壤，在排水口倒放置碎盆片并盆底垫上扁盆即可防止漏水；绿饰的防置方式不受局限，注意安全牢靠是关键。从而为绿饰构思
方案
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形成打下了伏笔。活动6：种植吊兰 （1）指导学生按照自己的流程图来制作吊兰绿饰，注意保持桌面整洁。将学生作品进行点评。 （2）通过设问3：“吊兰种植后怎样来养护管理？”组织学生讨论，重温旧知识，概括得出从水、阳光、环境三个方面来掌握养护技能。 （3）在访问中获取的“吊兰养护知识”，通过共同的讨论，使之更具体、更明确，因为我们不能忽略学生中也有养护吊兰的好手。这不失为是教学难点的解决的好途径。 学生收集信息，欣赏图片学生思考学生了解知识学生动手操作 板书设计 盆花栽培——吊兰 作业 养护吊兰 效果分析 学生参与程度 目标完成程度 整体状况 一般 一般 一般 课后反思 本节课难度要求较高，学生要在掌握了之前的内容之后才能完成本节课的要求，所以老师需要全程帮助学生一起完成。
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