三角形的重心
08电教2z 保红留
1、 教学分析
前面同学们已经学习了三角形的各边的中点、三角形的中线、三角形的垂线、三角形的中垂线、三角形的中点等三角形的相关知识,根据前面这些知识,我们今天要学习的是三角形的重心,掌握好三角形的重心,在我们的现实生活中也大有用处。
【教材的地位和作用】:三角形的重心是学习几何三角形的一个重要的组成部分,学好三角形的重心,可以解决许多关于立体几何里面的解题。
【教学重点】:三角形重心的性质及其应用。
【教学难点】:三角形重心的
证明
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,以及与其它“四心”的区别。
2、 教学目标
(1)知识目标:让学生了解三角形重心的概念,掌握三角形重心的证明以及三角形重心的部分性质。
(2)能力目标:培养学生认识三角形的重心并能够找出三角形重心,提高学生的解题速度和解题质量。
(3)情感目标:让学生充分利用三角形重心的原理,增加对几何的兴趣和信心,克服惧感,激发求知欲,培养学生发散思维、积极探索的精神。
3、 教学过程
(一)、新课引入
1、三角形重心在现实生活中的应用:
(1)坐公交车时,没座位,站着时,需要两脚分开一点,将重心下移,这样就会在突然停车,突然开车的过程中,不至于晃动得厉害。
(2)跳高运动员过杆的姿势有跨越式、剪式、背越式等,现在高水平的跳高运动员都采用背越式过杆,因为这样在做相同的时候,即将重心提高相同的高度时,人越过的高度最高。
(3)
(4)
思考:我们平时说站不稳其实就是重心不稳,那同学们你们了解重心吗?从上面的两幅图片中,大家得到了什么启示?请同学们按学习小组进行讨论!
(二)、新课
根据上一节课学习的线段、平行四边形的重心的知识以及方法,你们能找到三角形的重心吗?请同学们利用课前准备好的质地均匀的三角形纸板,尝试寻找它的重心。
下面是一些寻找形状不规则或质量不均匀物体重心的方法:
a、悬挂法:
只适用于薄板(不一定均匀)。首先找一根细绳,在物体上找一点,用绳悬挂,划出物体静止后的重力线,同理再找一点悬挂,两条重力线的交点就是物体重心。
b、支撑法
只适用于细棒(不一定均匀)。用一个支点支撑物体,不断变化位置,越稳定的位置,越接近重心。
一种可能的变通方式是用两个支点支撑,然后施加较小的力使两个支点靠近,因为离重心近的支点摩擦力会大,所以物体会随之移动,使另一个支点更接近重心,如此可以找到重心的近似位置。
C、针顶法 同样只适用于薄板。用一根细针顶住板子的下面,当板子能够保持平衡,那么针顶的位置接近重心。
1、 基本概念
从物理上讲三角形重心是一个物体的各部分都要受到重力的作用。从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力作用集中于一点,这一点叫做物体的重心。
思考一:已知:如图,BE、CF是△ABC的中线,并相交于G,
求证:
=
=
证明:
(方法一)
连接E、F,
∵E、F是AB、AC的中点
∴EF是△ABC的中线
∴EF∥=1/2AB
∴△EFG∽△BGC
∴EF/BC=1/2
∴EG/GB=GF/GC=1/2
∴即证
(方法二)
连接E、F,取BG、GC的中点分别为P、N,连接PF、PN、NE。
∵P、N为BG、CG的中点
∴PN∥=1/2BC
同理EF∥=1/2BC
∴PN∥=EF
∴四边形EFPN是平行四边形
∴PG=GE、FG=GN
∴PG=1/2BG、PN=1/2AB=EF
∴EG/GB=FG/GC=1/2
∴即证
思考二:已知:△ABC中,BD和CE是中线,BD,CE相交于点G
求证:BC边的中线经过点G。
证明:连接DE,连接AO并延长,角BC于点F,交ED于点N
则ED‖BC,DE/ BC=1/2
易证△AEN∽△ABF
∴EN=1/2BF
△EGN∽△CGF
∴EN/FC=1/2
∴BF=CF
即AF为BC边上中线,经过点G。
归纳结论:
(1)定义:三角形三条中线相交于一点,这个交点叫做三角形的重心。
(2)重心的几条性质:
a、重心到顶点的距离与重心到对边中点的距离之比为2:1。
b、重心和三角形3个顶点组成的3个三角形面积相等。
c、重心到三角形3个顶点距离的平方和最小。
d、在平面直角坐标系中,重心的坐标是顶点坐标的算术平均,即其坐标为((X1+X2+X3)/3,(Y1+Y2+Y3)/3);空间直角坐标系——横坐标:(X1+X2+X3)/3 纵坐标:(Y1+Y2+Y3)/3 竖坐标:(Z1+Z2+Z3)/3。
e、重心和三角形3个顶点的连线将三角形面积平分。
证明:刚才证明三线交一时已证。
f、重心是三角形内到三边距离之积最大的点。
2、 例题分析:
例:已知:△ABC中,D为BC中点,E为AC中点,AD与BE交于O,CO延长线交AB于F。求证:F为AB中点。
A
F E
O
B
D
C
3、 课堂练习:
(1)已知:△ABC中,∠C=900,G是三角形的重心,AB=8,
求:① GC的长;
② 过点G的直线MN∥AB,交AC于M,BC于N,
求MN的长。
(2)已知:△ABC中,G是三角形的重心,AG⊥GC,AG=3,GC=4,
求:BG的长。
补充:
1、其它图形的重心:
线段的重心就是线段的中点;平行四边形的重心就是其两条对角线的交点,也是两对对边中点连线的交点;平行六面体的重心就是其四条对角线的交点,也是六对对棱中点连线的交点,也是四对对面重心连线的交点;圆的重心就是圆心,球的重心就是球心;锥体的重心是定点与底面重心连线的四等分点上最接近底面的一个;四面体的重心同时也是每个定点与对面重心连线的交点,也是每条棱与对棱中点确定平面的交点。
2、 三角形的重心、外心、垂心、内心、旁心称为三角形的五心,它们都是三角形的重要相关点。垂心是三角形三条高的交点 ;内心是三角形三条内角平分线的交点 即内接圆的圆心 ;重心是三角形三条中线的交点 ;外心是三角形三条边的垂直平分线的交点 即外接圆的圆心 ;旁心,是三角形两条外角平分线和一条内角平分线的交点。正三角形中,中心和重心,垂心,内心,外心重合!
(三)、小结
1、三角形的性质及其应用。
2、注意点:与三角形的中心,内心,外心的区别。
(四)、课后作业(略)
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