第八课投身精神文明建设
第二框《灿烂的文明之花》
教学设计
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一、教学目标:
1、情感、态度与价值观目标:通过学习,使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识和使命感;引导学生积极主动地参与精神文明创建活动,争做文明公民。
2、能力目标:通过教学,使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化;培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
3、知识目标:引导学生从日常生活感受中体会到,先进文化建设对经济社会发展都具有重要作用和意义,感悟牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义;认识到加强社会主义思想道德建设的必要性;引导和启发学生自觉抵制落后、腐朽的文化,告别不文明行为,从社会主义现代化建设需要出发自觉做“四有”公民。
二、教学重难点:
1、教学重点:加强社会主义精神文明建设的根本任务
2、教学难点:引导和启发,自觉抵制各种落后、腐朽的文化
三、教学准备
收集有关本课的具体材料
四、教学方法:启发式教学法、合作探究学习法、情境教学法。
五、课时安排:
两课时
六、教学过程:
导入:
复习上一框的内容
导入新课:
第一目“神州开遍文明花”
活动一:发布新闻:社会上存在的不文明现象的事例(比如:乱撒尿、随地乱扔烟头)。目的:引导学生分析加强社会主义精神文明建设的必要性和紧迫性
“创三优”活动;“文明户”评选;联系广州的“创模”活动、“三下乡”活动……
都属于丰富多彩的精神文明创建活动。
1、为什么要创建丰富多彩的精神文敏活动?
学生:p107
2、那么怎样创造精神文明?
学生:p107
3、精神文明创建活动有哪些?
学生:p107
4、精神文明创建活动的积极作用(积极影响)?
学生:p108
第二目“细微之处见行动”
活动二:我们身边存在的不健康文化,比如:色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品;解梦、测名、占卜命运的网站;算命、祭鬼神、等封建迷信活动;等所以我们要学会辨别各种消极文化并自觉抵制。
1、学会辨别各种消极文化并自觉加以抵制?
学生:p109
2、积极参与各种各样的精神文明建设?
学生:P109
七、课堂小结:
本框主要在分析精神文明建设活动室我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造,也是加强中国先进文化建设的基础上,明确社会主义精神文明建设的根本任务。
八、板书设计:为什么要创建丰富多彩的精神文敏活动?p107
第一目“神州开遍文明花”
1、那么怎样创造精神文明?p107
2、精神文明创建活动有哪些?p107
3、精神文明创建活动的积极作用(积极影响)?p108
第二目“细微之处见行动”
1、学会辨别各种消极文化并自觉加以抵制?p109
2、积极参与各种各样的精神文明建设?P109
九、课堂练习:
单项选择题:
1、海南省某小学为全校考得好成绩,组织学生在学校操场集体拜神,并要求学生每人吃下两个拜神用的鸡蛋。小学的做法是_______行为。( A )
A.迷信表现,损害社会主义精神文明
B.培养学生集体主义精神
C.关爱学生
D.变相体罚学生
2、社会主义道德的原则是主义( C )
A、爱国主义
B、社会主义
C、集体主义
D、国际主义
十、教学反思:
浙公网安备 33021202002483