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心灵捕手影评观后感

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心灵捕手影评观后感心灵捕手影评观后感 《心灵捕手》影评 《心灵捕手》的剧本是出自剧中主要演员麦特(戴蒙(饰演威尔)与班(艾佛列克(饰演查克)二人之手;这不但是部关于投入生命的生长故事,亦是麦特与班多年以来在攀登演艺生涯高峰彼此激励扶持的友情结晶。由于二人皆是演员出身,便以演员的观点切入剧本的写作;采行古典好莱坞电影叙事手法,以人物做为因果关系的中心。因此,《心灵捕手》主要情节是描绘一位愤世嫉俗的青年威尔,透过与心理医生尚恩的情感互动,逐渐自我揭露对知识求问、人际互动、爱情探索、人生信念、以及亲情伤害等心理过程,走出童年受虐的阴影...

心灵捕手影评观后感
心灵捕手影评观后感 《心灵捕手》影评 《心灵捕手》的剧本是出自剧中主要演员麦特(戴蒙(饰演威尔)与班(艾佛列克(饰演查克)二人之手;这不但是部关于投入生命的生长故事,亦是麦特与班多年以来在攀登演艺生涯高峰彼此激励扶持的友情结晶。由于二人皆是演员出身,便以演员的观点切入剧本的写作;采行古典好莱坞电影叙事手法,以人物做为因果关系的中心。因此,《心灵捕手》主要情节是描绘一位愤世嫉俗的青年威尔,透过与心理医生尚恩的情感互动,逐渐自我揭露对知识求问、人际互动、爱情探索、人生信念、以及亲情伤害等心理过程,走出童年受虐的阴影,并尝试与他人建立亲密及信任的关系。此部以人物主导的影片重心是放在男主角威尔心灵受创的自我揭露与重建过程,细腻地开展了一场心灵角力的战争。 先是透过破解蓝勃教授所提出的傅立叶方程式难题、嘲弄哈佛的聪明小孩、以及戏耍自以为是的心理专家等叙事铺陈,威尔生动地展露才华横溢的天才形象,一直到遇见遍尝人生甘苦而拥有丰富情感经验的心理医生尚恩,才使博览群书的威尔逼视自己真实人生体验的贫乏:如数家珍地评论米开朗基罗的作品,却没有闻过西斯汀教堂的气味;轻慢地提出有关女人的偏好谬论,却说不出在女人身旁醒来的幸福心情;随意地引用莎士比亚的诗文来谈论战争,却从未参加过战役,未曾眼见好友躺在自己怀中咽下最后的一口气;浪漫地引述十四行诗来称颂爱情,却未见过女人的脆弱与坚强;更不了解真正的情感失落,因为从未爱别人胜过自己。 尚恩用刻骨铭心的生命体验向威尔发出邀约,并真心说道:除非你谈自己,说你是谁;那我就着迷,我愿意加入。但是,威尔却因童年创伤而啃噬他对人的信任与情感的投入,以防卫的心理来隔绝自己真实情感的表达。除了在与同住南区的好友查克等伙伴相处时,会不时流露出不待言传的兄弟般情谊之外,他都是以防御和攻击的心态对待他人,从而抹杀自己生命中的真实情感表露,生活在自负与自卑交缠冲突的矛盾世界:一方面以自负嘲弄的心态修理哈佛小子,戏弄心理专家,破解 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 难题,洞悉国家情报工作的冷血无人性,甚至难耐数学之神的无能解题;但是,另一方却以自卑害怕心理拒绝女友史凯兰的真情付出,害怕别人离弃自己之前便先行抛弃别人,不敢尝试与人建立亲密及信任的关系。电影多次出现威尔落寞孤独地坐在疾行的火车车厢里,任凭万籁俱寂的夜景与曙光微露的晨曦自窗外飞逝;淡淡的乐声陪衬着他一人静默的画面,勾勒出威尔既自负又无助的复杂心情。 在这二人心灵角力的过程中,尚恩以自己与妻子相知相守的情感经验,鼓励威尔建立亲密关系的第一步便是尝试,甚至直言逼问威尔最基本的生命问题:为何而活,该做何事,并且,不再接受他胡扯一通的狗屁答案。威尔在面对女友离去,老友好言相勤,以及尚恩真情相待的冲击下,心防溃决,与尚恩相拥而泣,走出童年受虐的阴影;并且跟着心走,放弃蓝勃教授所推荐的高薪工作,直奔加州与女友复合。 《心灵捕手》整部影片基本上是由生活化演技和励志感人的剧本所主导的好莱坞优质电影,导演手法流畅,煽情得宜,深深掳获一般观众的心灵;却缺乏对社会僵化价值的批判。首先,在马特和本这二位洋溢人情味的剧本里,隐隐流泄出天才崇拜的情结。剧中人物的思绪随着天才威尔情绪起伏在摆荡,因为他拥有我们一般凡人所没有的天赋,背负所 有人的人生期待,必须去实现而不应被埋没。诚如他的好友查克所言:我每天都开车来接你,然后我们一起上工,一起嬉戏。但是,你知道我一天最快乐时候是什么嘛,是我敲你大门的前十秒钟,因为我会告诉自己,也许你已经不在了,就这么走了。果然,威尔走了,另创新的天地。但是,却留下像摩根这样的智障,经常面临管理阶层重组而失业,生理冲动时,只能躲在好友妈妈房间内看A片并打手枪;亦留下像查克这样重感情但学历不高,只能认命地从事体力劳动工作;更重要的是,留下大多数像汤姆这样无从得知自己的天赋,因为找不到相信他们的老师,于是他们深信自己很笨的平凡人,只能静默地为大师工作,并带有一丝欣羡与嫉妒的心情看着天才威尔尽情发挥。 尚恩遗留二个问题未问威尔,这却是值得我们深切省思的问题:我是谁,人生归宿为何,光只是跟着心走是不够的。这也提醒了我们,作为学生,我们该走向何处,
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分类:房地产
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