（人教版）初中生物七上第三单元第三章综合测试附答案01

初中生物七年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 1/4第三单元第三章综合测试一、单选题1.我们常见的自然现象是水往低处流，而植物体内的水则往高处移动，其移动的动力来自（）A.呼吸作用B.光合作用C.吸收作用D.蒸腾作用2.使用显微镜观察制作的蚕豆叶片徒手切片可以观察到叶片的结构。有关叙述错误的是（）A.叶片切成小长方形，夹在马铃薯小块的切缝中B.左手捏紧马铃薯小块时，左手拇指要低于食指C.能观察到蚕豆叶片有表皮、叶肉、叶脉等结构D.表皮、叶肉、叶脉等结构是构成植物体的器官3.据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低粘性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层可以让二氧化碳通过但水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（）A.增强了植物的光合作用B.增强了植物的蒸腾作用C.减弱了植物的蒸腾作用D.减弱了植物的呼吸作用4.移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（）①在阴天或早晚移栽；②不要碰掉枝叶；③剪去一部分枝叶；④给植物覆盖遮阴；⑤及时施加苗肥；⑥让植株尽快接受光照，以制造营养A.①③⑤⑥B.①②④⑤C.①③④D.①③⑤5.绿色植物的蒸腾作用不可以（）A.降低叶片表面的温度B.增加空气湿度，形成降雨C.促进根对水的吸收和运输D.促进根对无机盐的吸收和运输6.如图是制作叶的横切临时切片的相关步骤，下列叙述正确的是（）A.步骤②的培养皿中需放少量生理盐水B.步骤④中要用一片刀片切下叶片薄片C.该实验正确的操作顺序是③④①②D.步骤①中用镊子挑选最薄的叶片薄片放在载玻片的水滴中，盖上盖玻片7.一株玉米生长旺盛时，一天要从土壤中吸收几千克的水，其中大部分水的去向是（）A.合成其他物质B.储存在植物体内C.作为组成植物体的成分D.通过蒸腾作用散失初中生物七年级上册2/48.下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）A.蒸腾作用只能在白天进行B.叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C.阴雨天移栽植物，可以提高成活率D.蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量9.叶肉栅栏层细胞的特点是（）A.细胞圆柱形，排列疏松，含叶绿体多B.细胞圆柱形，排列整齐，含叶绿体多C.细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体少D.细胞形状不规则，排列整齐，含叶绿体少10.下列哪项不属于植物蒸腾作用对自身生活的意义（）A.促进植物对水分的吸收B.促进植物对水和无机盐的运输C.降低叶片的温度，防止植物灼伤D.促进有机物向下运输11.有森林的地区，降雨往往比较多，这是因为（）A.树林呼吸作用强，释放的水多B.树林能遮住天空中的云，从而增加降水C.森林的蒸腾作用增加了大气湿度，使云量增加D.以上都不对12.下列为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸的作用的主要器官，应选用的组合是（）A.甲和丁B.甲和丙C.乙和丙D.丙和丁13.选择生长良好枝条，置于如图所示装置中。在阳光下照射一段时间后，出现液面下降、叶脉变红、透明塑料袋布满细水滴的现象。下列对此现象的解释，正确的是（）A.液面下降是由于玻璃瓶中水分蒸发B.呼吸作用导致塑料袋布满细小水滴C.叶脉会变红与导管的输导作用有关D.液面下降的快慢与叶片的多少无关14.图是木本植物茎的横切模式图。取一段带叶的枝条，插入盛有红色染液的瓶里，过一段时间，把茎切开观察，被染成“红色”的部分是（）A.甲B.乙C.丙D.甲和乙初中生物七年级上册3/415.取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：组别甲乙丙丁涂凡士林的部位上表皮不涂下表皮上、下表皮再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（）A.丁→丙→乙→甲B.乙→甲→丙→丁C.丁→乙→丙→甲D.甲→乙→丙→丁二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）16.春季植树时，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，主要是为了降低植物的呼吸作用。（）17.绿色植物主要靠叶片的气孔吸收水分。（）18.水循环是的指水在海洋、大气和陆地之间不分昼夜的循环流转。（）19.茎中的导管是运输水分的管道，导管是由一个细胞构成的。（）20.植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量的散失掉了，这对植物来说是一种浪费。（）三、综合题21.下图为显微镜下菠菜叶片横切面的部分结构示意图，请观察和辨析图中各数字序号所代表的结构，并回答下列问题：（1）图中①________和③________具有避免叶片受到病菌侵害等功能，属于________组织。（2）该叶片的光合作用主要在②叶肉细胞的________进行，其合成的有机物通过④________中的筛管向下运输，为茎和根的生长提供有机物和能量。（3）绿色植物通过________吸收的水主要以水蒸气的形式由⑤________散失到大气中的过程，称为________作用。22.观察图并回答问题。（1）其中图A表示气孔________；图B表示气孔________。（2）图中①是________，呈半月形；②是________，无色透明，________（选填“有”或“无”）叶绿体。初中生物七年级上册4/4（3）气孔能够张开和闭合主要是由________调节的，气孔既是植物________的“门户”，又是________的“窗口”。（4）通常情况下，白天太阳升起，气孔________，为叶片制造有机物提供________。23.下图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率。在每一光强度下，气泡最初及最终的位置记录如下表光强度气泡最初位置（mm）十分钟后的位置（mm）10015202223012640333（1）实验进行时，枝条的_________________使气泡移动。（2）计算在不同光强度下的失水速度（答案以气泡每分钟移动的距离来表示，并用表格列出所得结果）。（3）根据实验结果，你认为光强度对失水速度有何影响？（4）在每一组实验开始时，应如何操作才能使气泡回到0—3之间？初中生物七年级上册1/5第三单元第三章综合测试答案解析一、1.【答案】D【解析】植物每天由根部吸收大量的水分，除一小部分用于自身的生命活动和自身的组成外，其余大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了，蒸腾作用并不是一种浪费，蒸腾作用能促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热，从生态环境角度分析，蒸腾作用能增加空气的湿度，增加降雨量。可见根据题干中所述的“植物体内的水往高处移动”就是因为蒸腾作用能提供动力。故D符合题意。【考点】蒸腾作用的意义2.【答案】D【解析】A.把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中，A不符合题意；B.左手捏紧马铃薯小块，左手拇指要低于食指，右手拿沾水刀片向自己身体方向水平斜向拉切，B不符合题意；C.叶片的基本结构包括：表皮、叶肉、叶脉，C不符合题意；D.表皮、叶肉、叶脉属于组织，D符合题意。3.【答案】C【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色透明塑料、低粘性蜡的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。可见C符合题意。4.【答案】C【解析】刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，并选择阴天或傍晚时移栽，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，①③正确；②蒸腾作用的主要部位是叶片，不要碰掉枝叶不利于幼苗的成活，②错误；④在烈日炎炎的中午移栽，植物的蒸腾作用非常旺盛，会散失大量的水分，不利于树苗的成活，因此可以给植物覆盖遮阴，④正确；⑤及时使用苗肥和⑥让植株尽快光照，制造营养，都不利于幼苗成活。所以移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是①③④。5.【答案】D【解析】植物的蒸腾作用在不停的进行，因为它完成蒸腾作用的结果：1.促进植物体内水分及无机盐的运输；2.促进根部对水分的吸收；3.降低植物叶片表面的温度；4.为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。蒸腾作用不能促进根对无机盐的吸收，只能促进水和无机盐向上运输。6.【答案】D初中生物七年级上册2/5【解析】在“徒手制作叶的横切临时切片”的实验中，正确的操作顺序是③将叶片放在小木板上、④把一小片白纸夹在两个刀片中间，切割叶片、②将叶片薄片放在清水中、①将叶片薄片放在载玻片上的水滴中，加盖玻片，制成临时切片。7.【答案】D【解析】植物通过根吸收来的水分中，1%~5%的被植物体利用，约95%~99%都被植物通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，这不是对水的一种浪费，蒸腾作用有其重要的意义：一是促进根对水分的吸收；二是促进水和无机盐的运输；二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，促进水循环；三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，帮助植物体有效的散热。可见D符合题意。8.【答案】A【解析】A.植物时时都有蒸腾作用，并不是只在白天进行，A符合题意；B.植物进行蒸腾作用的主要场所是叶表面气孔，可知植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，B不符合题意；C.阴雨天光照不强，不利于气孔的开启，降低了植物的蒸腾作用，可以提高生存率，C不符合题意；D.蒸腾作用为大气提供大量水蒸气，空气保持湿润，气温降低，让雨水充沛，形成良性循环，D不符合题意。9.【答案】B【解析】叶肉是叶的主要结构，是由营养组织组成的，包括栅栏组织和海绵组织。其中，栅栏组织靠近叶片的上表皮，细胞呈圆柱形、排列紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深。10.【答案】D【解析】植物的蒸腾作用：1.促进植物体内水分及无机盐的运输；2.促进根部对水分的吸收；3.降低植物叶片表面的温度；4.为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环，所以蒸腾作用不能促进有机物向下运输。11.【答案】C【解析】蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上。因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候．促进了地球的水循环。故森林地区往往降降雨较多。12.【答案】A【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量——有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，图乙和丙两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水蒸气有可能来自土壤中，而不是全部来自于叶。若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是甲和丁。13.【答案】C【解析】A.液面上面覆盖着植物油，能够防止玻璃瓶中水分蒸发，A不符合题意；B.植物体的呼吸作用产生的水和光合作用需要吸收水分大体持平，蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程，B不符合题意；C.蒸腾作用散失的水分约占植物吸收的水分的99%。在阳光下照射一段时间后，出现液面下降、叶脉变红、透明塑料袋布满细水滴的现象，这种现象说明植物进行了蒸腾作用，叶脉会变红与导初中生物七年级上册3/5管的输导作用有关，C符合题意；D.蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程，D不符合题意。14.【答案】B【解析】茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。剪取带叶的一段茎，插入红色的液体里。过一段时间，将茎取出，切开，可以看到染成红色的部分是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。15.【答案】B【解析】叶片上的气孔是植物体散失水分的窗口，一般来说叶片的下表皮的气孔数比上表皮多，则对甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶作表格中的处理后，在同样的时间内，乙叶片散失水分最多，由于下表皮气孔比上表皮多，甲涂的是上表皮，甲叶片次之，丙叶片又次之，丁叶片因为上、下表皮的气孔都被凡士林密封了，基本不散失水。因此，四个叶片出现萎蔫的先后顺序是乙→甲→丙→丁。二、16.【答案】×【解析】植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，故命题错误。17.【答案】×【解析】植物需要的水分是通过根来吸收的，根吸水的主要区域是根尖的成熟区，根从土壤中把水分吸收到植物的体内，然后再通过茎内的导管进行运输。根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到了空气当中，只有很少一部分才用于植物的光合作用。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见蒸腾作用失水主要通过叶片的气孔来完成的。题干说法错误。18.【答案】√【解析】自然界的水循环过程：①自然界中，江、河、湖、海以及陆地和植物中的水，在阳光的照射下，不断蒸发，（冬天，地面上的雪、冰有时以升华的方式变为水蒸气）变为大量的水蒸气；②大量水蒸气上升，在空中迁移，若气温降低，水蒸气会遇冷液化或凝华，在高空形成云（水滴或冰晶）；③云中的小水滴和小冰晶越来越大，当重力增大到一定程度，就开始下落，在下落的过程中，温度升高，小冰晶又熔化成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨；④这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物中，又以江、河、湖、海以及陆地和植物中的水存在于自然界中，到此完成水的整个循环过程。水循环是的指水在海洋、大气和陆地之间不分昼夜的循环流转。故答案为：正确。19.【答案】×【解析】植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，不需要能量。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的，因此导管变成了上下中空的管道，就像我们在生活中见到的水管，水可以在里面自由流动。不但茎的内部有导管，根和叶里面也有导管，它们是相互连通的。植物体就是靠根、茎、叶的初中生物七年级上册4/5导管把水运输到植物体的全身。此时溶解在水中的无机盐也一并被运输到植物体的全身。20.【答案】×【解析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输。二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水。三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。三、21.【答案】（1）上表皮下表皮保护（2）叶绿体叶脉（3）根气孔蒸腾【解析】图示为叶片的横切面示意图，①是上表皮，②是叶肉，③是下表皮，④是叶脉，⑤是气孔。（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括①上表皮和③下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。（2）②叶肉细胞和保卫细胞中含丰富的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所。④叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。（3）绿色植物通过根吸收的水分主要以气体状态通过叶片表皮上的。⑤气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的。22.【答案】（1）张开闭合（2）保卫细胞表皮细胞无（3）保卫细胞蒸腾失水气体交换（4）张开二氧化碳【解析】（1）由图A我们明显看出两个保卫细胞膨胀而张开，表示气孔张开，图B表示气孔两个保卫细胞收缩而使气孔闭合。（2）由图A我们可看出①为成对的保卫细胞，②是表皮细胞，无色透明，无叶绿体。（3）气孔是由保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔．气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义，被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。（4）当太阳升起的时候，保卫细胞吸水膨胀，此时保卫细胞的内壁向内凹陷，细胞的外壁伸展拉伸，气孔张开，这时空气进入气孔，空气中含有二氧化碳，是光合作用的原料，植物的光合作用增强，蒸腾作用也随之增强。当夜幕降临的时候，叶片生产活动停止了，大多数气孔闭合，蒸腾作用随之而降低。23.【答案】（1）蒸腾作用散失水分初中生物七年级上册5/5（2）光强度气泡初始位置10分钟后气泡位置失水速率（毫米/分钟）100151.5202222.0301262.5403333.0（3）随光照强度增加，枝条失水速率增大（4）打开开关，使水从储水器流下，推动气泡回零【解析】（1）根吸收的水分，大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了。所以实验进行时，枝条的蒸腾作用散失水分使气泡移动。（2）从表中的数据计算在不同光强度下的失水速度：光照强度是10的时候，失水速度是：(150)101.5；光照强度是20的时候，失水速度是：(222)102.0；光照强度是30的时候，失水速度是：(261)102.5；光照强度是40的时候，失水速度是：(333)103.0。（3）根据实验结果可知：随光照强度增加，枝条失水速率增大。（4）在每一组实验开始时，打开开关，使水从储水器流下，推动气泡回到0—3之间。