爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

以学定教

爱问共享资料高等教育频道提供以学定教资料,以学定教免费下载,包括先学后教 以学定教,以学定教 先学后教,先学后教 以学定教62395792资料等,同时你也可以上传以学定教相关资料,分享给广大网友!
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 0分
    4
    19.5KB
    2017-10-07

    先学后教 以学定教——永威“先学后教”教学模式的探索 三里湾小学 于瑞丽 永威学校的“先学后教,当堂训练”的教学模式取得了巨大成效。我也一直在思考,在我们小学语文课堂中,运用这样的教学模式,能否提高我们的课堂教学效率,经过不断的尝试和实践,[立即查看]

  • 0分
    7
    18.5KB
    2017-09-28

    以学定教 先学后教以学定教 先学后教 [摘要] 新课程标准强调 “以学生为中心,以学习为中心”,充分发挥学生学习的能动性,培养和发展学生的自主学习能力。在历史与社会课堂教学实践中,教师如何体现主导,学生怎么体现主体,并不是一件容易的事。 [[立即查看]

  • 0分
    1
    18.5KB
    2017-10-08

    先学后教 以学定教62395792先学后教 以学定教 “先学后教,当堂训练”的教学模式取得了巨大成效。我也一直在思考,在我们小学语文课堂中,运用这样的教学模式,能否提高我们的课堂教学效率,经过不断的尝试和实践,答案是肯定的。 一、 什么是“[立即查看]

  • 以学定教 以学施教 以学评教.doc以学定教 以学施教 以学评教 进修学院 蔡基 “以学生的发展为本”是上海二期课改的课程理念,即:为了全体学生的全面发展,为了学生个性的健康发展,为了学生的终身可持续发展。这三个发展,体现了教育的本质,把课[立即查看]

  • 0分
    1
    18.5KB
    2017-10-08

    先学后教,以学定教“先学后教”——以学定教 当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候(处于相对独立和基本独立的阶段),就要先让他们自己去阅读和思考,当然,这时只靠学生自己读书和思考还不能解决全部问题。所以,教师的教学依然是重要的,但是,教[立即查看]

  • 如何落实高效课堂“以学为本”——以学定教 俗语:“只有状元学生,没有状元老师”。教师教得好未必学生学得好,单就教学这个层面来讲,让每一位学生都学得好才是课堂教学应该追求的目标。教学一切成果的呈现都必须指向学生的学,落脚到学生的学,促进学生的[立即查看]

  • 0分
    1
    20.5KB
    2019-02-06

    以学定教,顺学而导——提高小学语文课堂教学实效刍议  [摘要]:新课程改革十看来,有不少的小学语文课堂教学热闹有余,而有效不足,让作为学习主体的学生在语文教学活动中的发展受到了很大程度的限制。因而,为了“一切学生的发展”这个终极目标,提高小[立即查看]

  • 观《先学后教 以学定教》讲座学习体会把课堂还给学生汝美花:以学定教,是指教师以学生的身心发展素质为基础,以发展思维、提高学习能力为主线,根据学生学习的知识基础、情感兴趣、视野经验、发展阶段等进行教学设计,遵循学生学习的具体过程、特点规律、心[立即查看]

  • 0分
    0
    13.5KB
    2019-02-09

    【摘要】观摩过很多大师的公开课,每每听课学习都让我叹为观止并自行惭秽,在一堂公开课中,精美的ppt效果、符合情境的视频材料,生动的头饰,具有课堂激励性奖励卡片等等层出不穷的新意而对于我们这些条件有限的农村学校的老师来说,我们上的最多是常态课[立即查看]

  • 0分
    0
    12.0KB
    2019-03-18

    以学定教,以生为本 ——浅谈怎样构建开放高效的初中社会课堂 【摘要】初中社会是一门综合性很强的学科,涵盖了政治,经济,历史,地理,法律等课程内容,社会课堂应该是开放而富有活力的,初中社会课堂教学,应当以学定教,以学促教,应该是个开放互动的系[立即查看]

  • 0分
    2
    19.5KB
    2019-04-19

    以学定教以学论教 ——谈新课程背景下课堂教学及其评价的标准 摘要:新课改以来,课堂教学现状已明显改观,但不少地区、学校课堂教学评价的标准仍然以“教师的教”为主,过多关注了教师自身的业务水平和才艺的展示,却忽视了学生的认知水平、认知需求、认知[立即查看]

  • 小学数学论文:“以学定教,为学而教,以学论教”的实践.doc“以学定教,为学而教,以学论教”的实践  近年来,随着“教育以学生发展为本”的思想成为共识,“以学定教,为学而教,以学论教”的观念正在被起来越多的教师所认同。然而,怎样才能具[立即查看]

  • 小学数学“以学定教,为学而教,以学论教”的实践.doc“以学定教,为学而教,以学论教”的实践  近年来,随着“教育以学生发展为本”的思想成为共识,“以学定教,为学而教,以学论教”的观念正在被起来越多的教师所认同。然而,怎样才能具体落实[立即查看]

  • 因学设教:让“学”为“教”导航因学设教:让“学”为“教”导航 上虞市崧厦镇中心小学 林志明 一、何为“因学设教” “因学设教”是指教师根据学生课前自学情况,结合学生现有的认知水平和知识经验而展开的教学设计。它凸显了“先学后教、以学定教”的理[立即查看]

  • 0分
    0
    13.5KB
    2018-01-04

    先学后教,以学定教“先学后教,以学定教”的高中化学教学模式是指在充分尊重学生 主体地位的前提下,通过资料引导学生自主学习,对知识内容和实验要求、过程、结果进行探索,完成相关的教学问题。教师对自主学习结果进行批阅后,对知识进行再讲解,并在讨论[立即查看]

  • 0分
    0
    14.0KB
    2018-01-04

    以学定教 先学后教这几天学习了很多“先学后教,以学定教”这一主题的理论,有很多不太懂,但学习得多了,渐渐感觉到面前铺展开来的是真正地课改。早就听说“自主学习,合作学习,探究学习”,还围绕这些主题写过一些论文,也听说过“以学定教”这四个字,但[立即查看]

  • 0分
    1
    15.0KB
    2018-01-07

    先学后教 以学定教—富强中心校教学模式初探 富强中心校教导处 2013年3月 先学后教 以学定教 —富强中心校教学模式初探 “先学后教、以学定教”的教学模式,鼓励一线教师在此教学模式的引领下实践、创新,进而形成具有个人特色的教学方法。它要求[立即查看]

  • 0分
    0
    12.0KB
    2018-01-07

    以学定教,先学后教以学定教,先学后教 后“茶馆式”教学~看到题目一下子吸引了我~什么是后“茶馆式”教学,它又有什么先进的地方~值得我们学习和借鉴的地方,通过观看学习视频我知道了许多~总结为一下几点: 一、什么是后“茶馆式”教学 上世纪80年[立即查看]

  • 0分
    0
    10.5KB
    2018-01-07

    以学定教,先学后教今天听了专家的报告,有一段话感受特别深刻:“在学生学习讨论交流的过程中,学生不仅掌握了知识,而且研究的过程本身也是一种知识,是一种默会知识,它支撑着创新的提升”。后茶馆式教学就是变从“书中学”的一种学习方式为“书中学”与“[立即查看]

  • 0分
    1
    21.0KB
    2018-01-07

    先学后教 以学定教先后 以定学教学教——学教教学永威“先后”模式的探索三里小 于瑞丽湾学永威校的“先后~堂丽丽”的模式取得了巨大成效。我也一直在思考学学教当教学~在我丽小丽文丽堂中~用丽丽的模式~能否提高我丽的丽堂效率~丽丽不的丽丽学运教学[立即查看]

  • 0分
    0
    43.0KB
    2018-01-20

    以学定教,学教相长以 学 定 教,学 教 相 长 参加“千课万人”新课标下中小学英语衔接教学研讨观摩活动部分老师的感悟 直溪中学 刁莉花老师 “千课万人如一首歌,一首优美的歌,唱响了动人的旋律;她如一幅画,一幅绚丽的画,展现了独特的神韵,,[立即查看]

  • 1分
    4
    345.5KB
    2013-09-16

    课堂观察技术与诊断,课堂观察方法漫谈. 把课堂还给学生 -----解放课堂、解放教师、解放学生一、现有课堂现状一、现有课堂现状 走进课堂就发现,课堂教学模式基本上是灌输――接受[立即查看]

  • 0分
    2
    23.0KB
    2017-10-08

    先学后教,以学定教先学后教,以学定教 ——高中历史自主学习教学模式研究 王晓洁 太仓市明德高级中学 摘要: 叶圣陶先生提出“教是为了不教”。尤其在新课程背景下,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了质的变化。“自主学习”成为了教育界普遍关注[立即查看]

  • 0分
    2
    17.0KB
    2017-10-07

    以学定教_先学后教[1]“ 以学定教 先学后教”模式应用 美国教育家和哲学家杜威提出了将“以儿童为中心”的思想进一步运用于教育就成为我们今天新课程改革所提倡的“学为中心”的思想了。他认为教师在他所主张的教学进程中比在传统教学进程中要付出更为[立即查看]

  • “以学定教,顺学而教”的课堂转型.doc“以学定教,顺学而教”的课堂转型一、当前课堂教学的问题(一)学习是要依靠每个学生自觉的意识和自信的行为。很自信不自觉,不可能学得好,有自觉无自信,也难以学好。而现在的课堂,总体上来讲,学生的学习很多还[立即查看]

  • 0分
    0
    24.0KB
    2019-02-26

    先学后教以学定教.doc先学后教 以学定教 叶圣陶先生说过:“教师今天的教正是为了明天的不教。”爱因斯坦说:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性[立即查看]

  • 0分
    1
    18.5KB
    2019-03-28

    【核心期刊网】——中国权威论文发表平台,我们为您提供专业的论文发表咨询和论文发表辅导 研学后教以学定教 苏琳喻 【摘要】在信息技术领域飞速发展的时代,如果学生能够掌握自学的方法,自己去自主探索、自主应用,举一反三,他们就可以依靠自己来掌握这[立即查看]

  • 0分
    1
    183.0KB
    2019-04-10

    先学后教以学定教——让课堂教学&dqo;回家&rdqo;如东县教育局教研室朱唤民 一、概念解读 二、实验点击 三、教学要义 四、案例剖析一、概念解读(一)传统的&dqo;教&rdqo;与&dqo;学&rdqo;长期以[立即查看]

  • 0分
    1
    25.0KB
    2017-10-08

    先学后教,以学定教,顺学而导先学后教,以学定教,顺学而导 保定市高新区小学 张娟 在数学教学过程中~如何更好的践行“先学后教~以学定教~顺学而导”的教学理念,通过本次骨干教师培训的学习~加上自身实践的体会~下面我以课例的形式~谈谈我的体会。[立即查看]

  • 0分
    1
    17.5KB
    2019-04-05

    先学后教,以教导学,以学促教 高桥小学李娟 [摘要]“先学后教,当堂训练”的课堂教学策略,较好地处理了 减负与增效、培尖与补差、学生学与教师教、规范与个性、提高应 试能力与提高全面素质之间的关系,。它使课堂教学重心前移,使 学生的问题、疑难[立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利