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辨认方向教学设计

爱问共享资料提供辨认方向教学设计文档在线阅读和下载,并整理了相关的辨认方向教学设计,[知识]辨认方向教学设计意图,新辨认方向教学设计.doc内容,包括其他作者上传的辨认方向教学设计文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2017-10-05

    辨认方向教学设计蒲江县西南小学 张瑞华 教学内容:北师大版数学二年级(下册)第三单元第20——21页“辨认方向”。教学目标: 课目内容分解表: 学 习 水 平 知 识 点 识记 理解 应用 1、借助辨认方向的活动,进一步发展学生空间观念。 [立即查看]

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    2017-10-05

    [知识]辨认方向教学设计意图《辨认方向》设计意图尊敬的各位领导亲爱的同仁们: 大家好~给大家拜个晚年,祝大家新年快乐,万事如意~ 很荣幸今天能在这里跟大家共同交流学习小学二年级教材中“空间与图形领域”的内容。关于我们第一学段的“空间与图形”[立即查看]

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    2017-10-05

    新辨认方向教学设计.doc《辨认方向》教学设计 教学过程 : 一、复习 1、上学期我们学习了哪四个方位词,我们又是怎么来辨认方向的, 生1:东、南、西、北。 生2:生活中可以看太阳,指南针,树的年轮。 生3:地图是按上北下南左西右东的方向来[立即查看]

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    2017-10-05

    辨认方向教学设计●辨认方向教学设计 蒲江县西南小学 张瑞华 教学内容:北师大版数学二年级(下册)第三单元第20——21页“辨认方向”。: 教学目标课目内容分解表: 学 习 水 平 知 识 点 识记 理解 应用 1、借助辨认方向的活动,进一步[立即查看]

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    2017-10-05

    [考试]辨认方向教学设计意图《辨认方向》设计意图尊敬的各位领导亲爱的同仁们: 大家好~给大家拜个晚年,祝大家新年快乐,万事如意~ 很荣幸今天能在这里跟大家共同交流学习小学二年级教材中“空间与图形领域”的内容。关于我们第一学段的“空间与图形”[立即查看]

  • 辨认方向教学设计MicrosoftWord文档.doc《辨认方向》教学设计 中心小学 张艳莉教学目标1. 借助辨认方向的活动,认识东南、东北、西南、西北这四个方向,进一步[立即查看]

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    2019-04-11

    辨认方向教学设计.doc辨认方向教学设计教学目标:知识技能目标:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。情感目标:创设师生互动情境,在民主、宽松、和谐的学习氛围中,激发[立即查看]

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    2019-02-06

    北师大版二年级数学下册第二单元《辨认方向》教学设计教材简析:本课内容是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。教材设计的活动内容与学生的生活密切联系,为学生提供了思考与合作交流的空间。教材[立即查看]

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    2019-02-13

    小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计 【教材分析】 辨认方向是北师大版小学数学教材二年级下册第二单元“17-18页”的内容。这是本单元的第一课时,是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向[立即查看]

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    2019-02-18

    《辨认方向》教学设计 五小余红霞 教学目标: 1、知识技能目标:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。 2、情感性目标:创设师生互动情境,在民主、宽松、和谐的学习氛围[立即查看]

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    2017-10-05

    辨认方向教学设计《辨认方向》教学设计 五小 余红霞 教学目标: 1、知识技能目标:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的密切联系。 2、情感性目标:创设师生互动情境,在民主、宽[立即查看]

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    2017-10-05

    辨认方向教学设计98044辨认方向教学设计 蒲江县西南小学 张瑞华 教学内容:北师大版数学二年级(下册)第三单元第20——21页“辨认方向”。 教学目标: 课目内容分解表: 知 识 点 学 习 水 平 识记 理解 应用 1、借助辨认方向的活[立即查看]

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    2018-11-10

    辨认方向教学设计辨认方向教学设计杨楼中心小学梁丽丽【教学内容】&bsp;&bsp;北师大版二年级《辨认方向》。【教材分析】&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;本节课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认[立即查看]

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    2019-06-09

    《辨认方向》教学设计叶寨小学  叶影教材分析:本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。这部分的内容,教材没有把它作为知识点去讲授,而是让学生在充分的活动中加深体验,为学生建立空间观念[立即查看]

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    2019-04-10

    《辨认方向》教学设计.doc党建文档酷-中学教与学(http://www.doci.com/migs),荟萃天下教与学资源!党建文档酷-中小学教与学(http://www.doci.com/migs),荟萃天下教与学资源!《辨认方向》教学设[立即查看]

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    2019-04-11

    辨认方向的教学设计.doc北师大版二年级下册数学《辨认方向》教学设计—惠州市惠阳区淡水中心小学 邓喜环 教学目标: 1、知识技能目标:结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置,体验数学与现实生活的[立即查看]

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    2019-05-19

    小学二年级数学下册《辨认方向》教学设计 【教材分析】 辨认方向是北师大版小学数学教材二年级下册第二单元“17-18页”的内容。这是本单元的第一课时,是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向[立即查看]

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    2017-10-05

    辨认方向教学设计意图《辨认方向》设计意图 尊敬的各位领导亲爱的同仁们: 大家好~给大家拜个晚年,祝大家新年快乐,万事如意~ 很荣幸今天能在这里跟大家共同交流学习小学二年级教材中“空间与图形领域”的内容。关于我们第一学段的“空间与图形”的领域[立即查看]

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    2017-10-05

    [专题]辨认方向教学设计意图《辨认方向》设计意图尊敬的各位领导亲爱的同仁们: 大家好~给大家拜个晚年,祝大家新年快乐,万事如意~ 很荣幸今天能在这里跟大家共同交流学习小学二年级教材中“空间与图形领域”的内容。关于我们第一学段的“空间与图形”[立即查看]

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    2017-10-05

    辨认方向教学设计.txt辨认方向教学设计 蒲江县西南小学 张瑞华 教学内容:北师大版数学二年级(下册)第三单元第20--21页"辨认方向"。 教学目标: 课目内容分解表: 知 识 点学 习 水 平识记理解应用1、借助辨认方向的活动,进一步发[立即查看]

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    2017-10-05

    辨认方向教学设计.doc二下第三单元 辨认方向教学设计 教学目标 1、 能结合所处的环境认识东、西、南、北、东北、西南、西北、东南8个方向,培养学生的方向感。 2、 能在平面图上准确地找出8个方向。 3、 初步认识指南针,并能应用指南针找出[立即查看]

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    2017-10-05

    辨认方向教学设计[方案]辨认方向教学设计辨认方向教学设计 蒲江县西南小学 张瑞华 教学内容:北师大版数学二年级(下册)第三单元第20——21页“辨认方向”。 教学目标: 课目内容分解表: 知 识 点 学 习 水 平 识记 理解 应用 1、借[立即查看]

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    2017-10-05

    (2012年)辨认方向教学设计意图《辨认方向》设计意图 尊敬的各位领导亲爱的同仁们: 大家好~给大家拜个晚年,祝大家新年快乐,万事如意~ 很荣幸今天能在这里跟大家共同交流学习小学二年级教材中“空间与图形领域”的内容。关于我们第一学段的“空间[立即查看]

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    2019-01-22

    《辨认方向》教学设计及教学反思莲湖区远东第一小学                    郭慧蕾教学内容:北师大版小学数学二年级下册第22页-第23 页的内容。教学目标:1、结合具体情境给定一个方向,能辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物[立即查看]

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    2018-11-20

    数学教案,教案,教学设计,六年级数学,教学资料,公开课,示范课第三单元辨认方向教材分析:本单元内容通过大量的操作活动,让学生形成辨认东、西、南、北的技能,并在此基础上进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向,主要任务是让学生认识八个方向[立即查看]

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    2019-04-11

    陈楠《辨认方向》教学设计.doc   《辨认方向》教学设计 ———认识东北、东南、西北、西南方向教学内容: 北师大版小学数学二年级下册第二单元第二课时《辨认方向》。 教材简[立即查看]

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    2017-10-13

    辨认方向教学反思《辨认方向》教学反思 2005年11月9日,我参加了杭州市小学数学管理委员会举办的优质课比武活动,我执教的《辨认方向》一课在这次活动中取得了一等奖中的第一名的好成绩。 本节课的教学内容是现代小学数学三上P80~81的内容,但[立即查看]

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    2017-10-13

    辨认方向 教学反思教学反思: 《标准》指出数学教学应是数学活动的教学,注重加强学生的体验,强调让学生学有价值的数学。本课是在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上,进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。这个内容我们不能把它作为知[立即查看]

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    2017-10-05

    《辨认方向》教学反思二年级数学 《辨认方向》教学反思 官道中心校 尤娇鹏 教材分析:本课是让学生学会辨认东、南、西、北四个方向,教材的设计内容与学生的生活密切联系,为学生提供了思考与合作交流的空间。教学中教师一定要借助学生已有的知识和生活经[立即查看]

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    2019-02-16

    《辨认方向》教学反思.docx《 辨 认 方 向 》教 学 反 思 ———认识东北、东南、西北、西南方向 《标准》指出数学教学应是数学活动的教学,注重加强学生的体验,强调让学生学有价值的数学。[立即查看]

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