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克和千克教学设计

本专题为克和千克教学设计相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含克和千克的认识教学教案,人教版小学数学二年级下册《克和千克》教学设计及反思,二下千克和克教学设计等
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    2012-05-26

    克和千克的认识教学教案 《克与千克的认识》教案 豆沙镇兴林小学:唐观元教学内容: [立即查看]

  • 人教版小学数学二年级下册《克和千克》教学设计及反思人教版小学数学二年级下册《克和千克》教学设计及反思 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第85--87页“克和千克的认识”。 教学目标: 1.在具体生活情境中,使学[立即查看]

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    2013-01-02

    二下千克和克教学设计二下《千克和克》教学设计教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级下册第85~87页的内容。陈述性知识:1.千克和克是质量单位,分别用kg和g表示。2.秤面上1kg就是1千克,几kg就是几千克。程序性知识:[立即查看]

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    2017-06-01

    克和千克教学设计克和千克教学设计一、教材内容人教版二年级下册第八单元"克和千克"。二、教材分析本单元是学生初次学习质量单位。为了便于学生理解,本节课通过引导学生多种实际操作活动进行感知。利用感性认识并联系实际,使学生初步体验克和千克在生活中[立即查看]

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    2017-09-05

    克与千克教学设计桐乡市茅盾实验小学 孙树清 2009-6-4 一、知识结构及知识现状的分析 是小学数学二下的教学内容。要求学生认识两个常用的重量单《克和千克》位克和千克,这是学生对重量单位的首次接触,也是为后面“吨”的教学奠定基础。面对学生[立即查看]

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    2019-04-10

    克和千克教学设计.doc《 克和千克》教学设计 ------人教版二年级下册 卓杨晶教学内容:人教版小学数学第四册第85-87页教材分析:学生在生活中都接触过质量问题,也了解一些常见的质量单位,还知道物体的轻重可以[立即查看]

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    2019-02-15

    克和千克教学设计莞 城 建 设 小 学执教者:陈桂红“克和千克”教学设计东莞市莞城建设小学    陈桂红教学内容:义务教育课程标准实验教材第四册第85—88页,克和千克的认识。素质教育目标:㈠知识教学点1、在具体生活情境中,使学生初步形成质[立即查看]

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    2018-05-11

    克和千克教学设计_21237《克和千克》教学设计教学内容:人教版·数学(二下)第100-103页例1、例2和&dqo;做一做&rdqo;,练习二十第1-2题。教学目标:1.在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,知[立即查看]

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    2012-02-09

    教育教学《克和千克》教学设计教学内容:教科书85~87页.教学目标:1.让学生知道克和千克是质量单位,并感受“1克”“1千克”有多重.2.知道1千克=1000克.3.会称整千克物体的质量.4.培养学生的估算能力和动手操作能力,以及自主探索的[立即查看]

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    2017-09-28

    克与千克教学设计《克与千克的认识》教学设计 邵原实小 李记平 教学目标: 1、在具体情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。 2、了解用天平和盘秤称物体质量的方法。 3、在建立质量观念的[立即查看]

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    2017-09-28

    克和千克教学设计《克和千克》教学设计 教学目标 1.在具体的生活情景中,让学生感受并认识质量单位“克”和“千克”,初步建立在1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。 2.培养学生良好的估重意识和习惯。 3.使学生知道用秤称物体的方法,能[立即查看]

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    2017-09-28

    克、千克教学设计《第一单元 克和千克》教学设计 【教学内容】青岛义务教育课程标准实验教课书三年级上册第2-4页。 【教材简析】 “克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克和千克这两个质量单位,是后面学习“吨的认识”的前提和基础。学[立即查看]

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    2017-10-24

    克与千克 教学设计克和千克 设计人:朱朋举 单位:荥阳市贾峪镇楚村小学 学习内容:人教版二年级下册第六单元P-P的例题和做一做。 8587学习目标: (1)通过购物情景,认识质量单位克和千克。 (2)通过掂一掂、称一称等活动,初步建立1克和[立即查看]

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    2017-10-24

    克与千克教学设计 《克和千克》教学设计 江安学校 吴敏华 一、教材分析: “克和千克”是人教版二年级下册的内容,本节课是在学生初步建立物体有轻重的观念基础上进行教学的,既是质量单位教学的“起始课”,同时又是后续学习“吨的认识”的前提和基础。[立即查看]

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    2019-03-20

    千克和克教学设计.doc《千克和克》教学设计教学说明:《千克和克》这节课,内容比较抽象,它不像长度单位那样直观、具体,因此学生理解起来有一定的困难,为了突破学生认识上的障碍,教学中我做了以下尝试:1.重组教材,合理选用课本上的内容;2.把《[立即查看]

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    2019-03-24

    千克和克--教学设计.doc千克和克(一)教学目标1、使学生在熟悉的生活情境中,感受并认识质量单位千克和克,通过观察、操作、推算等活动,初步建立千克和克的质量观念。2、结合实例问题,使学生初步掌握用秤称物体的质量的方法,并能够根据实际情况选[立即查看]

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    2019-06-14

    知识目标:结合具体生活情境,感受并认识质量单位千克和克,了解1千克和1克的实际质量,初步建立千克、克的 质量观念;掌握“1千克:1000克”,并能进行简单 的换算。 能力目标:让学生经历“称”的过程,(渗透《中华人民共和国计量法》)通过各种[立即查看]

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    2019-04-24

    《克和千克》教学设计 教学内容 人民教育出版社义务教育课程标准数学第四册第六单元85-87页《克和千克》。 教学目标 1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1000克=1千克。 2、使学生[立即查看]

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    2019-04-11

    千克和克教学设计.docx苏教版小学三年级数学上册第二单元千克和克教学设计教案 教学内容:第28~30页,千克的认识 教材简析:初步感受物重,知道秤可以称物重,感受1千克和几千克,知道几千克是计量物体重量的单位。教学目标: 1.通过创设情境[立即查看]

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    2019-04-11

    教学设计《克与千克》.doc《千克和克》教学设计 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学(二年级下册)》第六单元“千克和克”。【教学目标】1.认识质量单位千克和克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克2.关注学生[立即查看]

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    2019-04-10

    “克与千克”教学设计.doc“克与千克”教学设计桐乡市实小集团凤鸣小学 于慧玉【教学目标】1.通过看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动,认识质量单位克、千克,初步建立1克、1千克的量感,了解克与千克之间的进率关系,1 kg = 10[立即查看]

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    2019-04-10

    《千克和克》教学设计.doc《千克和克》教学设计教学说明:《千克和克》这节课,内容比较抽象,它不像长度单位那样直观、具体,因此学生理解起来有一定的困难,为了突破学生认识上的障碍,教学中我做了以下尝试:1.重组教材,合理选用课本上的内容;2.[立即查看]

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    2019-04-10

    《克和千克》教学设计 .doc参赛教师姓名: 孔庆娜 所教学年:二 年 所教学科: 数学 所在单位: 哈尔滨市大同小学校 [立即查看]

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    2019-04-11

    千克和克--教学设计.docx千克和克(一)教学目标1、使学生在熟悉的生活情境中,感受并认识质量单位千克和克,通过观察、操作、推算等活动,初步建立千克和克的质量观念。2、结合实例问题,使学生初步掌握用秤称物体的质量的方法,并能够根据实际情况[立即查看]

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    2019-04-11

    克与千克教学设计.docx《克与千克》教学设计一.教学目标:1、在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。2、关注学生的生活经验,培养学生调查,收集处理应用信息的能力。3、拓展[立即查看]

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    2019-04-10

    千克与克教学设计.doc 《千克和克》教学设计教材简析:初步感受物重,知道秤可以称物重,感受1千克和几千克,知道几千克是计量物体重量的单位。 教学目标: 1、通过创设情境,使学生感受并认识质量单位千克,初步建立千克[立即查看]

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    2019-04-12

    3上3《千克和克》教学设计.doc八年级下册语文期末复习提纲一、词汇积累落第 不逊 诘责 托辞 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 翳 责罚 广漠 宽恕 文绉绉 凄惨奥秘 翻来覆去 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 粗制滥造 [立即查看]

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    2019-04-12

    克和千克教学设计.docx克和千克  五龙口实验小学 黄波波     教学内容:    人教版二年级数学下册第八单元《克与千克》第一课时     教学目标:    1、在具体的生活情境[立即查看]

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    2019-04-12

    《克与千克》教学设计.doc《克与千克》教学设计与说明 [教学内容] 人教版小学数学二年级下册第85~87页。[教学简析] 《克和千克》是小学数学第四册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克,是学生对质量单位的初步尝试,也是为后面[立即查看]

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    2019-05-14

    二千克和克 (一)教学目标 1、使学生在熟悉的生活情境中,感受并认识质量单位千克和克,通过观察、操作、推算等活动,初步建立千克和克的质量观念。 2、结合实例问题,使学生初步掌握用秤称物体的质量的方法,并能够根据实际情况选择合适的质量单位进行[立即查看]

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