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纪念刘和珍君

本专题为纪念刘和珍君相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含《纪念刘和珍君》背景材料,纪念刘和珍君作品赏析,纪念刘和珍君等
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    2017-09-27

    刘和珍(1904一1926)女,江西南昌人。 刘和珍出生于贫民,自小养成吃苦耐劳,好学上进的品德。1918年秋以优异成绩考人南昌女子师范学校。时值"五四"运动前夕,她受到革命思潮影响,经常阅读《新青年》等进步书刊,认识到新的女性,肩负着改造[立即查看]

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    2017-10-06

    纪念刘和珍君作品赏析一、内容结构 首先,尽量用原文表达作者感情和归纳七节要点。 提示:第一节,“深味”“悲凉”“奉献”“哀痛”;第二节,猛士与庸人对比,认为“忘却的救主快要降临”“还有写一点东西的必要”;第三节,“她不是苟活到现在的我的学生[立即查看]

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    2017-09-05

    第六课 纪念刘和珍君 一、教法建议 抛砖引玉 1.本文是一篇抒情色彩很浓的纪念性文章,贯串全文的线索是“悲”、“愤”感情:对死难者的悲痛的忆念、哀悼,对反动派愤怒的揭露控诉。这一线索把全文看似“散”的七个部分贯串起来,浑然一体。反复阅读课文[立即查看]

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    2017-09-05

    《记念刘和珍君》教案设计 【课型】教读课 【教学目标】 1.知识与能力目标: (1).理解本文中含义深刻的语句。 (2).抓住作者情感发展的脉络,理清思路。 (3).培养学生的概括能力。 2.过程与方法目标: (1).感知课文,诵读文段。 [立即查看]

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    2017-09-28

    [重点]纪念刘和珍君 赏析高一语文 记念刘和珍君 课文赏析一、内容结构 首先,尽量用原文表达作者感情和归纳七节要点。 提示:第一节,“深味”“悲凉”“奉献”“哀痛”;第二节,猛士与庸人对比,认为“忘却的救主快要降临”“还有写一点东西的必要”[立即查看]

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    2019-02-23

    读《纪念刘和珍君》有感 《纪念刘和珍君》是鲁迅先生名篇,也是我最喜欢的一篇杂文。这篇杂文,充分体现了鲁迅杂文的特点:语言犀利、幽默,思想深刻,战斗性强,在嘻笑怒骂中给人以美的享受! 《纪念刘和珍君》写北京女子师范大学风潮之后,当时轰轰烈烈的[立即查看]

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    2019-01-13

    导  学  案授课内容:《纪念刘和珍君》授课人:颜威威单位:克山农场高级中学授课地点:高一年级四班授课时间:2014-9-23《纪念刘和珍君》导学案【学习目标】1、抓住作者思想感情发展的脉络,尝试理清思路的方法,达到训练理清思路的目的。 2[立即查看]

  • 纪念中国足球——仿鲁迅《纪念刘和珍君》 中华人民共和国五十九年六月十四日,就是天津水滴球场为中国足球举行葬礼的那一天,我独在电视机前徘徊,遇见老婆,前来问我道,“你可曾为中国足球写了一点什么没有?”我说“没有”。她就正告我,“你还是写一点罢[立即查看]

  • 《纪念刘和珍君》练习 一、基础知识 1、下列加点字和注音全都正确的一项是() A、菲薄(fěi)租赁(ì)长歌当哭(dàg) B、黯然(à)不惮(dā)殒身不恤(xù) C、喋血(dié)浸渍(zé)山阿(ē)攒射(cá) D、噩耗(hào[立即查看]

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    2019-02-01

    各位评委老师: 大家好,今天我说课的题目是《纪念刘和珍君》 一、说教材 《纪念刘和珍君》是高中语文必修1第三单元第一课的讲读课文,是鲁迅先生用饱醮着热泪,用悲愤的笔调写下的一篇感人至深的散文,既有对爱国青年沉痛的悼念,又有对反动派愤怒的控诉[立即查看]

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    2018-10-31

    纪念刘和珍君.ppt纪念刘和珍君 记念刘和珍君鲁 迅自 嘲运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。无情未必真豪杰怜子如何不丈夫 [立即查看]

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    2018-10-28

    《纪念刘和珍君》)..,纪念刘和珍君教材全解,纪念刘和珍君人物特点,纪念刘和珍君写作手法,纪念刘和珍君现实意义,纪念刘和珍君大致讲啥,鲁迅纪念刘和珍君 背诵,我们应当纪念刘和珍君,纪念刘和珍君的思维导图,纪念刘和珍君概括全文 &dqo;有的[立即查看]

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    2018-10-21

    纪念刘和珍君 (2).ppt记念刘和珍君鲁 迅教学目标:一、了解时代背景,领会作者的写作意图,准确理解含义深刻的语句,把握全文的思想内容,学习刘和珍等人的崇高精神。二、理清文章思路,把握本文的线索,学习本文叙述、抒情、议论相结合的写作方法[立即查看]

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    2018-05-28

    译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。无情未必真豪杰怜子如何不丈夫鲁迅(1881-1936)中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。●1918年5月,首次用&dqo[立即查看]

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    2018-05-16

    纪念刘和珍君2鲁迅鲁迅鲁迅(1881-1936)中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。●1918年5月,首次用&dqo;鲁迅&rdqo;为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。小说集:《呐[立即查看]

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    2018-04-05

    纪念刘和珍君<<纪念刘和珍君>>导语 鲁迅先生曾用一 句非常深刻的话来总结人类社会的发展历史:“人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用了大量的木材,结果却只有一小块。”中国历史正是如此,无数的英烈浴血奋战,社会才得以步步前进,新中国才迎[立即查看]

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    2018-06-20

    纪念刘和珍君ppt散文:指与诗歌、小说、戏剧等并称的文学样式。特点是通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述,表达作者的观点、感情,并揭示其社会意义,它可以在真人真事的基础上加工创造;不一定具有完整的故事情节和人物形象,而是着重于表现作者对[立即查看]

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    2013-01-03

    人教新课标语文必修一第三单元 7.记念刘和珍君 基础落实 1.下列注音完全正确的一组是( ) A.虐.杀(iâ) 呻吟..(shē yí) 黯.然(à) 浸渍.(zã) B.攒.射(cá) 屠戮.(ù) 令人发.指(fà) 踯躅.[立即查看]

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    2017-09-20

    《纪念刘和珍君》教案3优秀教案 2009-09-22 14:25:50 阅读1809 评论1   字号:大中小 订阅 《记念刘和珍君》教案之二教学目的  1.了解时代背景,领会写作意图,准确理解意义深刻的语句、片断的含义,进而把握全文的思想[立即查看]

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    2019-02-06

    纪念刘和珍君4..ppt[立即查看]

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    纪念刘和珍君_1558859775..ppt[立即查看]

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    2019-02-07

    纪念刘和珍君61.ppt 纪念刘和珍君 鲁迅 一九二六年四月一日三维目标 (1)理清思路,深入理解文章的思想感情。         (2)根据思路,探索语句的含义和作用。         (3)了解刘和珍烈士的生平[立即查看]

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    2019-01-06

    纪念刘和珍君PPT.ppt 纪念刘和珍君 鲁迅 一九二六年四月一日 作者简介: 鲁迅〔1881·9·25—1936·10·19〕,中国文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。出身于破落封建[立即查看]

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    2019-06-14

    《纪念刘和珍君》.ppt《记念刘和珍君》鲁迅“三一八”事件简述 历史环境:“北洋军阀统治时期”,当时军阀混战,政权移易频繁,在1912-1928年间,换了47届内阁,可见当时混乱局面。 事件起因:1926年,当时北京各界为反对日本政府侵犯中[立即查看]

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    2019-06-14

    5纪念刘和珍君.ppt记念刘和珍君 鲁迅第一课时:教学目标:1、熟悉课文基本内容,梳理文章结构2、初步感受文章的思想脉络梳理文本字音: 洗涤dí 不惮 dà 攒射cá 尸骸hái 杀戮 ù 喋血dié [立即查看]

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    2019-06-14

    纪念刘和珍君 (3).ppt 译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊; 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。 无情未必真豪杰怜子如何不丈夫 鲁迅(1881-1936) 中 国现代伟大的文学家和新文 [立即查看]

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    2019-07-09

    教学要求: 1.理清作者的写作思路,找出文章的线索。 2.理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。 教学重点: 理清作者的写作思路,找出文章的线索。 教学难点: 理解本文的语言特点,学习作者的语言表达。 教学设计: 授课时间:拟用三课时。 [立即查看]

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    2019-04-26

    纪念刘和珍君 (1).ppt 记念刘和珍君鲁 迅学习目标1、了解刘和珍其人其事,把握形象,理解作者对待不同人的不同情感态度。2、理解重点句子的内涵,把握作者的思想感情。寥落 长歌当哭 菲薄 洗涤[立即查看]

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    2019-02-28

    《纪念刘和珍君》.doc临沭一中课时教案 高三语文《纪念刘和珍君》复习学案复习目标 1.掌握“寥落、桀骜、屠戮、喋血、洗涤、浸渍、菲薄、租赁[立即查看]

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    2018-12-03

    纪念刘跟珍君记念刘和珍君一九二六年四月一日俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指自题小像灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。胆小鬼选择逃避,勇士选择直面。无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫?知否兴风狂啸者,回眸时看小於菟(wū[立即查看]

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