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植物的根和茎

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    2017-09-19

     第四课时植物的根和茎第四课时 植物的根和茎 教学目标: 1.观察多种植物的根和茎,了解它们的作用。 2.能完成植物根和茎的实验,并做出自己的解释。 教学重点:知道植物根和茎的作用是什么。 教学难点:怎样用实验去证明植物根和茎的作用。 教学[立即查看]

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    2017-09-18

    4.植物的根和茎第四课时 植物的根和茎 魏塘一小 杨裔琛 一、 教学活动设计基本思路 根据教材分析发现本册教材中《植物的根和茎》这一课主要侧重于对 植物根和茎的作用的研究,而非对根和茎其它方面如:分类、形态、功能性的研究。教材以“植物制造养[立即查看]

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    2017-09-18

    第四课时 植物的根和茎---------------------------------------------------------------精品范文 -----------------------------------------[立即查看]

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    2017-09-19

     第四课时 植物的根和茎第四课时 植物的根和茎 教学活动设计基本思路 根据教材分析发现本册教材中《植物的根和茎》这一课主要侧重于对 植物根和茎的作用的研究,而非对根和茎其它方面如:分类、形态、功能性的研究。教材以“植物制造养料所需要的水和土[立即查看]

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    2017-09-18

    植物的根和茎教学设计《植物的根和茎》教学设计 南关岭小学 史丽红 教学过程: 一、 进入情境,自主感受,明确任务。 1、师讲述:我们来看一个小实验:两个试管中分别装着红墨水和蓝墨水,再将两枝同样颜色的康乃馨花插入试管中,几个小时后。问:你看[立即查看]

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    2011-12-31

    药用植物课件第三章 植物的器官第三章 植物的器官 ★器 官:是由多种组织构成的具有特定的外部形态和内部构造并执行一定的生理功能的植物体的组成部分。 ★营养器官:能吸收、制造、输送和贮藏植物体所[立即查看]

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    2010-06-09

    小学科学三年级课件植 物 的 根 和 茎植 物 的 根 和 茎一、根的形态一、根的形态   二、根尖各区的结构及其生长动态二、根尖各区的结构及其生长动态三、根的初生结构 三、根的初生结构 不同植物根的皮层 不同植物根的皮层 维管[立即查看]

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    2019-04-23

    植物的根和茎优秀课件.ppt植物的根和茎东塔小学:[立即查看]

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    2019-06-13

    86植物的根和茎的形态结构.ppt植物的根一、根的概念和功能1)根 常为植物生长在地面下的营养器官。2)根的生理功能:吸收:根毛、表皮吸收土壤中的水、CO2、无机盐。输导:根吸收的水及无机盐等运输到其它营养器官。固着:支持庞大根系。  [立即查看]

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    2019-02-26

      植物的根和茎 【教学目标】1.经历一个观察和探究植物根的主要作用的过程; 2.设计出验证根的吸收作用、茎的输送作用对比实验的方法;3.体验到植物的根和茎作用的多样性,形态的多样性,初步感受生命的丰富多彩。 【教学准备】? 玉米、胡萝[立即查看]

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    2018-01-20

    植物的根和茎体育东路小学 涂先钦 一、教学目标 1( 知识与概念 〔1〕能说出根的特点、辨别根和茎。 〔2〕能说出根、茎的作用. 2( 探究与过程 〔1〕经历、设计探究根和茎的作用的,得出结论。 3( 情感与态度 〔1〕能与同学分工合作,仔[立即查看]

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    2017-09-18

    植物的根和茎 植物的根和茎 教学目标: 1. 观察多种植物的根和茎,了解它们的作用。 2. 能完成植物根和茎的实验,并做出自己的解释。 教学重点:知道植物根和茎的作用是什么。 教学难点:怎样用实验去证明植物根和茎的作用。 教学准备: 师备:[立即查看]

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    2011-09-23

    植物生物学课件,很详细第二章、根第二章、根根和根系根的初生生长和初生结构根的次生生长和次生结构根瘤与菌根根的功能根的变态根尖:根冠、分生区、伸长区、成熟区根的初生结构:表皮(根毛)、皮层、维管柱。由根尖分生组织细胞分裂、生长的结果。器官伸长[立即查看]

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    2017-09-18

    植物器官根和茎-2010第二章、根根和根系根的初生生长和初生结构根的次生生长和次生结构根瘤与菌根根的功能根的变态根尖:根冠、分生区、伸长区、成熟区根的初生结构:表皮(根毛)、皮层、维管柱。由根尖分生组织细胞分裂、生长的结果。器官伸长。根的次[立即查看]

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    2017-09-18

    1.4植物的根和茎植物的根和茎 教学目标: 1. 观察多种植物的根和茎,了解它们的作用。 2. 能完成植物根和茎的实验,并做出自己的解释。 教学重点:知道植物根和茎的作用是什么。 教学难点:怎样用实验去证明植物根和茎的作用。 教学准备: 师[立即查看]

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    2019-05-13

    《植物的根、茎、叶》.ppt 执教者:安溪五小 陈梅珍 认识植物的身体植物的身体包括根、茎、叶,它们的功能如下图所示: 叶 吸收氧气 吸收光能 制造养分 [立即查看]

  • 植物的营养器官:根、茎、叶7.13植物的营养器官 根、茎、叶生物竞赛辅导第一节根(root)种子萌发时胚根首先突破种皮向下生长,关键是尽快吸收水分。除苔藓植物外,高等植物都具有根一、生理功能⒈吸收功能⒉固定和支持功能⒊输导功能⒋合成、储藏和[立即查看]

  • 植物生物学 类别 茎 根 表皮 细胞为长方形,排列紧密,没有细胞间隙;表皮细胞外壁分布有角质层;表皮上分布有气孔器和多细胞的表皮毛 细胞壁薄,近似长方形,排列整齐紧密无细胞间隙;有些表皮细胞特化成根毛;一般没有气孔分布 皮层 (1) 位于[立即查看]

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    2017-10-13

    第四课时植物的根和茎第四课时 植物的根和茎 教学目标: 1.观察多种植物的根和茎,了解它们的作用。 2.能完成植物根和茎的实验,并做出自己的解释。 教学重点:知道植物根和茎的作用是什么。 教学难点:怎样用实验去证明植物根和茎的作用。 教学准[立即查看]

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    2017-09-18

    第四课时 植物的根和茎精品文档 第四课时 植物的根和茎 第四课时植物的根和茎 教学目标: 1.观察多种植物的根和茎,了解它们的作用。 2.能完成植物根和茎的实验,并做出自己的解释。 教学重点:知道植物根和茎的作用是什么。 教学难点:怎样用实[立即查看]

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    2017-09-18

    和产品植物的根和茎教学设计《植物的根和茎》教学设计 南关岭小学 史丽红 教学过程: 一、 进入情境,自主感受,明确任务。 1、师讲述:我们来看一个小实验:两个试管中分别装着红墨水和蓝墨水,再将两枝同样颜色的康乃馨花插入试管中,几个小时后。问[立即查看]

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    2017-09-18

    4植物的根和茎教学设计4、植物的根和茎 第一课时 【教学目标】 1(经历一个观察和探究植物根的主要作用的过程; 2(设计出验证根的吸收作用、茎的输送作用对比实验的方法; 3(体验到植物的根和茎作用的多样性,形态的多样性,初步感受生命的丰富多[立即查看]

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    2017-09-18

    第四课时 植物的根和茎 第四课时 植物的根和茎 第四课时植物的根和茎 教学目标: 1.观察多种植物的根和茎,了解它们的作用。 2.能完成植物根和茎的实验,并做出自己的解释。 教学重点:知道植物根和茎的作用是什么。 教学难点:怎样用实验去证明[立即查看]

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    2019-03-22

    用根、茎繁殖植物 一、课文说明 第13、14课是植物的有性繁殖,本课指导学生认识植物的无性繁殖——用根、茎繁殖植物;在能力培养方面,属于“动手能力(栽培)”的系列。 本课的思路是:先讲解用茎、根繁殖植物的方法,然后指导学生学习用扦插的方法繁[立即查看]

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    2019-06-15

    植物根、茎、叶形态观察.ppt植物根、茎、叶的形态观察 小组成员:张栋、刘小龙、颜强LOREM IPSUM DOLOR一、目的要求:1掌握根、茎、叶的变态的形态和类型2掌[立即查看]

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    2019-04-25

    科学领域《植物的根、茎、叶——苹果树长大了》 授课教师:崔云巧 活动名称:科学领域《植物的根、茎、叶》 活动时间:2017年11月10日 活动内容:观察认识植物的根、茎、叶,了解其在生长过程中各部分的作用活动目标:1。培养幼儿观察事物,主动[立即查看]

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    2019-04-26

    第四课时植物的根和茎 教学目标: 1.观察多种植物的根和茎,了解它们的作用。 2.能完成植物根和茎的实验,并做出自己的解释。 教学重点:知道植物根和茎的作用是什么。 教学难点:怎样用实验去证明植物根和茎的作用。 教学准备: 师备:多种多样带[立即查看]

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    2018-09-14

    药用植物的根和茎.ppt第三章 植物的器官 ★器 官:是由多种组织构成的具有特定的外部形态和内部构造并执行一定的生理功能的植物体的组成部分。 ★营养器官:能吸收、制造、输送和贮藏植物体所需的营养物[立即查看]

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    2018-07-21

    《根和茎》说课稿苏教版三年级下册《根和茎》说课稿 青州市王坟镇孙旺小学 于安永 一、 说教材 1、 教材的解读 从内容上讲:根的形态(观察)?根的作用(实验);茎的形态(分类)?茎的作用(实验)。据我多年教学经验来讲,“什么是茎”是学生难点[立即查看]

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    2018-09-08

    3 根和茎课程标准:1、 能针对问题,通过观察、实验等方法收集证据;尊重事实,对收集到的证据能做好原始记录,并注意保留且不随便涂改原始数据;能对收集到的证据用文字、图表等方[立即查看]

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