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平行与垂直

爱问共享资料提供平行与垂直文档在线阅读和下载,并整理了相关的《平行与垂直》专题练习(含答案),平行与垂直优秀教案,平行与垂直内容,包括其他作者上传的平行与垂直文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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  • 《平行与垂直》专题练习(含答案).doc《平行与垂直》专题练习(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每小题3分,共30分)1.仔细观察下列图形,其中线段长度能表示点P到直线AB的距离的是()A.PDB.PCC.POD.PE2.仔细观察[立即查看]

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    2019-12-12

    平行与垂直优秀教案.doc《平行与垂直》集体备课一、姚洁说课:一、教材分析:《垂直与平行》是人教版四年级上册&dqo;空间与图形&rdqo;这一领域的内容,它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教案的,教材通过具体的生活情境[立即查看]

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    2019-12-12

    平行与垂直.doc平行与垂直游戏导入(ppt长方形线段正方形射线直线)师:上课之前,我们先来玩个猜图游戏,你们想玩吗?生:想师:游戏规则是这样的,老师在大屏上出示图形,由同学们来描述,一名同学来猜,谁愿意来猜第一个?{最后补充完整,直线的所[立即查看]

  • 1.线线平行 判定:a用向量,方向向量平行b一条直线平行于另一个平面,则它平行于它所在平面与那个平面的交线。C若一平面与两平行平面相交,则两交线平行。D同时与一平面垂直的两直线平行。E同时平行于一条直线的两直线平行。 性质:貌似没啥性质,一[立即查看]

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    2018-07-24

    《平行与垂直》说课稿三益李村小学 王诚华 《平行与垂直》说课稿 义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第64—65页的《垂直与平行》,我将分七个阶段完成说课,一是说教学理念,二是说教材,三是说教学目标,四是说教学重难点,五是说教法学法[立即查看]

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    2018-07-23

    垂直与平行教案《平行与垂直》教学设计 执教者,秀延小学 周晓丽 教学内容, 人教版《义务教育教科书?数学》四年级上册56,57页的内容。 教学目标, 知识与技能, 1.结合具体情境,通过动手操作,初步了解同一平面内两条直线的两种位置关系。 [立即查看]

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    2018-07-17

    平行与垂直说课稿四年级数学上册 《垂直与平行》说课稿 六枝特区第一小学 郝云桂 一、说教材 《垂直与平行》是人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》四年级第四单元《平行四边形和梯形》的第一课时,直线的平行与垂直是在学生认识了点和线段以及射线[立即查看]

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    2018-07-22

    垂直与平行的说课稿2《垂直与平行》反思型说课稿 习水县东皇镇第三小学 母志梅 今天我说课的内容是人教版新教材小学数学四年级上册的《垂直与平行》,这是我们课题组的教学研讨工作,主题是小学“几何与图形”概念教学的实效性研究。下面,我将重点从教材[立即查看]

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    2018-07-25

    垂直与平行说课稿《垂直与平行》说课稿 河南省新郑市轩辕小学 贾秋红 尊敬的各位领导、老师 大家好:今天我说课内容是义务教育课程标准实验教材人教版小学数学第七册第四单元例1《垂直与平行》第一课时的教学内容。 一、说教材 1、内容的地位和作用:[立即查看]

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    2018-07-25

    《垂直与平行》说课稿一、说教学理念 1、“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能[立即查看]

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    2018-07-26

    平行与垂直-说课稿《平行四边形和梯形——垂直与平行》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师、亲爱的同学们大家好:我是,,号参赛选手~今天我说课的题目是《垂直与平行》。我将从以下四个部分进行说课。首先说教材: 一、说教材 1、说教材内容: 本课是人[立即查看]

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    2018-09-15

    《平行与垂直》课件 2老师温馨提示上课坐端平行与垂直*①⑤⑥②③④⑦*①*①⑤⑥②③④⑦*abcd(互相平行)平行线①⑦*在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。abcd记作:c∥da∥b符号&dqo;∥&rd[立即查看]

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    2018-09-28

    垂直与平行“垂直与平行”教学设计与评析执教:李冰莹 福州市鳌峰洲小学 评析:宋建华 福州市鳌峰洲小学 教学内容:义务教育课程标准实验教材四年级上册P64-65垂直与平行。 教学目标: 1、结合生活情境,让学生感受平行与垂直的生活现象。 2、[立即查看]

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    2019-05-10

    数学第七册第四单元 学习目标:1、初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,初步认识垂线和平行线。2、通过观察和比较形成垂直与平行的概念在纸上画出两条直线,会有哪几种情况?任务一:认真观察下面的四组图形,想一想如何把下面四种[立即查看]

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    2018-05-11

    《垂直与平行》《垂直与平行》教学设计教材分析:《垂直与平行》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元第一课时的教学内容。它是在学生学习了直线与角的认识的基础上安排的教学内容,是认识平行四边形和梯形以及以后学习几何学的基础,更是培[立即查看]

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    2018-05-19

    《垂直与平行》的课件公主岭市双榆树中心小学汪秀山(1)(2)(3)(4)不相交相交延长后相交相交在内的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。同一个平面不相交熟悉下图吗?找一找,哪些是平行线?(2)(3)(4)相交延长后相交相交如果[立即查看]

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    2019-04-03

    《平行与垂直》说课稿《平行与垂直》说课ii—四年级数学(上)一、说教材1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识垂线和平行线。3、培养学生[立即查看]

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    2018-09-28

    平行与垂直教案[1]《平行与垂直》教案萍乡市湘东区排上镇桥头小学:张宇电话:15979248208教学目标:1.学生能够通过观察、操作和讨论,感知同一平面内两条直线垂直与平行这两种特殊的位置关系。2.学生能够理解同一平面内两条直线的两种特殊[立即查看]

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    2019-04-03

    5.1平行与垂直第5单元平行四边形和梯形第1课时平行与垂直【教学内容】教材第56~57页例1。【教学目标】理解垂直与平行这两种直线的位置关系、认识平行线和垂线的概念。【重点难点】重点:认识平行与垂直的特点。难点:对平行与垂直两种位置关系的描[立即查看]

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    2018-09-09

    垂直与平行张宝通教学目标:1、使生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系。2、初步认识垂线和平行线。3、培养学生的观察力,空间想象力和抽象概括能力。重难点:理解垂直和平行的概念。教具:直尺、三角尺、小棒教学过程:一、学前[立即查看]

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    2018-09-01

    《垂直与平行》课件数学第七册第四单元在纸上任意画出两条直线,会有哪几种情况?1、认真观察下面的四组图形,想一想如何把下面四种情况分类?说说你分类的理由。(1)(2)(3)(4)不相交的:相交的:(3)(2)(4)不相交的:相交的:(3)(1[立即查看]

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    2018-09-04

    平行与垂直课件枞阳县雨坛中心学校朱夏平直线可以向两端无限延长相交不相交永不相交其中一条直线是另一条的平行线。ABA//B在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。下面各图中哪些是平行线?哪些不是?为什么?&tim[立即查看]

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    2019-04-02

    《平行与垂直》 一、教材分析:《垂直与平行》是人教版四年级上册“空间与图形”这一领域的内容, 它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的,教材通过具体的生活情境,让学生充分感知同一平面内两条直线平行与垂直的位置关系。正确认[立即查看]

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    2011-05-18

    松山五小:张敏(1)(2)(3)(4)不相交相交延长后相交相交在 内 的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。同一个平面不相交 熟悉下图吗?找一找,哪些是平行线[立即查看]

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    2019-03-27

    《垂直与平行》 教学目标: 1、帮助学生初步理解同一平面内两条直线的特殊位置关系;即平行与垂直,初步认识平行线和垂线。 2、通过学生自主探究、合作交流感知平行与垂直的特点,培养学生的空间观念和空间想象能力,以及抽象概括的能力。 3、在分析、[立即查看]

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    2019-03-25

    四年级上《平行与垂直》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,初步认识平行线与垂线。 (二)过程与方法 在观察、操作、比较、概括中,经历探究平行线和垂线特征的过程,建立平行与垂直的概念[立即查看]

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    2019-03-30

    《垂直与平行》课堂教学实录教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册的内容。教学目标:知识与技能:1.结合具体情境,通过动手操作,了解同一平面内两条直线的两种位置关系。2、知道“互相平行”“互相垂直”“垂线”、“垂足”的[立即查看]

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    2019-05-23

    《平行与垂直的概念》教学设计教学内容:平行与垂直(人教版四年级上册56页)教学目标:1、知识与技能:初步认识并理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识平行线与垂线。2、过程与方法:引导学生的空间观念及空间想象能力,引导学生[立即查看]

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    2019-04-16

    《垂直与平行》作业设计【作业目标】:1. 通过练习,让学生进一步理解平行、垂直、相交的概念和其本质特征。2. 通过练习,正确理解“同一个平面”“相交”“互相平行”“互相垂直”“平行线”“垂线”等概念,发展学生的空间观念。3. 培养学生学以致[立即查看]

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    2019-05-08

    《垂直与平行》教学设计 教学内容:人教版四年级上册第64页《垂直与平行》的第一课时。 教学目标: 1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。 2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系,初步认识垂线和平[立即查看]

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