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朗读指导

爱问共享资料提供朗读指导文档在线阅读和下载,并整理了相关的朗读技巧指导doc.doc,《海燕》朗读指导,如何有效指导小学生朗读内容,包括其他作者上传的朗读指导文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2017-10-06

    朗读技巧指导doc.doc朗 读 技 巧 朗读时抑扬顿挫(声调高低)地出声阅读。有助于更快理解文章,体会文章思想感情,有助于记忆。 朗读能力的高低体现语文能力(造句、作文)的高低;高质量的朗读,对于提高语文水平大有作用。 1、基本要求: ([立即查看]

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    2017-09-26

    《海燕》朗读指导[立即查看]

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    2017-10-11

    如何有效指导小学生朗读如何有效指导小学生朗读,专业成长, 何春茂 约2057字 朗读是小学语文教学的主要手段之一。俗话说的好:书读百遍,其义自见。多读是学生理解课文内容的一个重要的途径,学生要掌握运用语言文字这个工具,离开了读,那将一事无成[立即查看]

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    2017-10-08

    朗读技巧指导停 顿 (二课时) [教学目的] 1、掌握停顿的概念及与标点符号的关系。 2、掌握停顿的不同类型。 [教学重点]停顿的不同类型 [教学难点]停顿与标点符号的关系 [教学内容] 第一课时 一、什么是停顿, 停顿是指朗读过程中声音的[立即查看]

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    2017-10-08

    小学生朗读技巧指导话题:学生 感情 教育学习 如何培养小学生的朗读能力呢,我认为可以从以下几个方面进行:一、激发学生的朗读兴趣兴趣是最好的老师。为激发学生朗读兴趣,可以采取以下措施:1、学生认识到朗读的重要性。2、教师要以自己精彩的朗读打动[立即查看]

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    2019-01-18

    小学低年级语文朗读训练的思考 朗读是阅读教学中的一项重要训练内容,朗读是一种艺术的再创造,是学生对文本认知和文本理解、感悟的重要体现形式。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用。这样既可以促进学生对[立即查看]

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    2019-01-24

    朗读不是这种简单的“念”,它是语文教学的根本之法,是阅读教学最重要最经常的训练之一,是语文学科工具性和人文性相统一的最佳结合点。因此,在阅读教学中,恰当地,充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。同时,朗[立即查看]

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    2019-03-15

    朴实无华,个性鲜明——谈26号作品《落花生》的朗读 这是一篇短小的叙事散文,主要叙述了一家人过花生收获节的情形。通过“种花生”、“谈花生”场面的记叙,涉及五个人物,揭示了做人要做踏实而有用的人的朴实道理。朗读之前,可先透过字面叙述,引发[立即查看]

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    2019-01-17

    《桂林山水》朗读指导 朗读是一项重要的基本功,是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,有助于情感的传递。朱熹曾要求学生要有正确的朗读习惯,逐字逐句深入体会,反复揣摩,进而透彻理解。教师应该使学生养成大声朗读的习惯,一篇文章,读[立即查看]

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    2019-03-11

    朗读指导方案 四年三班季春蕾 古人云“读书百遍,其义自见”。要充分地朗读课文,感悟文章的思想。但是学生生字还不认识,字音尚且读不准,句子尚且读不准,又怎么把厚厚的一本教材里的文章熟读成诵,甚至读出感情来呢?一、媒体创设情境,把握朗读基调。 [立即查看]

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    2019-06-26

    朗读与朗读指导朗读与朗读指导河北省沙河市教师进修学校王振洲和谐家教心理群1486313113785909071305425616@qq.com著名特级教师于永正:语文教学的亮点,首先应该在朗读上,老师读得正确、流利、有感情,并引导学生读得正[立即查看]

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    2018-10-03

    强化朗读指导发展朗读能力.docx强化朗读指导发展朗读能力江苏泰州市高港实验小学(225300) 焦开慧当前,学生对文本思想的理解往往都是借助于教师的精讲细说,或者通过学生之间的交流来获取的。这种教学方法虽然也能促进学生对文本思想的理解,但[立即查看]

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    2018-11-01

    朗读与朗读指导 PPT课件朗读与朗读指导著名特级教师于永正: 语文教学的亮点,首先应该在朗读上,老师读得正确、流利、有感情,并引导学生读得正确、流利、有感情,是一种美妙的境界。师生能读得入情入境的语文课堂,一定是充满生机、充满灵性、充满情趣[立即查看]

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    2019-07-08

    重视朗读指导,莫让朗读形式化 语文教学中应加强朗读指导,让学生学会方法,培养语感,亲近文本,进行理解性朗读。不能流于形式,只是让学生蜻蜓点水式的匆匆读过,被动参与,缺乏与文本、作者的心灵碰撞,使“朗读”流于形式,走了过场。 一、重视朗读教学[立即查看]

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    2019-03-12

    有效朗读朗读指导(修改版).ppt朗读是我们终身的阅读能力 朗读与朗读教学 北 京 光 明 小 学 特 级 教 师 武[立即查看]

  • 语文朗读指导论文:小学语文朗读指导略谈语文朗读指导论文:小学语文朗读指导略谈 小学语文教学的目的,是培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情,让学生正确理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,使学生具有初步的听说读写能力。 小学语文大纲[立即查看]

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    2018-09-01

    朗读指导初探朗读的意义 讲解是分析,朗读是综合;讲解是钻进文中,朗读是跃出纸外;讲解是推平,摆开,朗读是融贯、显现;朗读是活的,如同赋予作品生命;讲解只能使人知道,朗读更能使人感受。 ---徐世英 朗读的意义&bsp;&bsp;1、朗读有利[立即查看]

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    2018-08-05

    《刘胡兰》朗读指导微课案例 【教材】语文S版二年级下册第六单元第1课《刘胡兰》 【微课形式】视频(暂定) 【微课目标】分角色有感情朗读课文 【微课内容】 刘胡兰是山西省文水县云周西村(现名胡兰村)人,1932年10月8日生,1946年6月参[立即查看]

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    2018-09-21

    让朗读指导不再肤浅I舅与曩一 巨噩殂圈蕊嚣:" 让朗读指导不再肤浅 [案例】 (出示句子:哈尔威船长站在指 挥台上,大声吼道:"大家安静.注意 听命令!把救生艇放下去.妇女先 走,其他乘客跟上,船员断后.必须 把60,h-全都救出去 师:谁[立即查看]

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    2019-03-30

    如何指导学生朗读&bsp;&bsp;一、读悟结合,相互促进    朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读,两者相辅相成,使学生从课文中受到感染和熏陶,在朗读时自然地表达出来,做到以情带声,以声传情。在教学《[立即查看]

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    2019-03-20

    朗读指导课件朗读的基本要求有感情,有条理,从容自然,抑扬顿挫,要顺应作品思想感情的发展。朗读时要注意的问题 1.语气感情 2.停顿 3.重音 4.语速 5.句调1、&dqo;那只羚羊哪儿去啦?&rdqo;妈妈突然问我。2、一条快活的小溪流哼[立即查看]

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    2018-05-11

    小学生的朗读指导小学生的朗读指导 槐花小学 冯 尧 内容摘要:朗读是语文教学中的一项重要的基本功训练。教师要从读正确、读流利、读得有感情、采用多种朗读形式、评价几方面来指导学生的朗读。 【关键词】朗读 指导 朗读,是语文教学中的一项十分重要[立即查看]

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    2018-04-25

    《黄河颂》朗读指导《黄河颂》朗读指导课堂实录 朝阳一中姜秀凤 【教材分析】 本文是一篇自读课文,是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时,也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象,展现了黄河的[立即查看]

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    2018-06-07

    指导朗读材料师:同学们,星空总是以其无比的广阔和神秘,吸引着许多人产生无限的遐思,(展示幻灯片)而图片中的这些孩子,当他们仰望群星星空时,老师猜想他们一定会有许多美好的想象,那么同学们,假如你是他们当中的某一个,当你看到群星闪烁时,你会想到[立即查看]

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    2017-12-19

    如何指导朗读[策划]如何在语文教学中指导学生朗读 土桥中心小学 韩飞银 小学语文教学大纲明确指出:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。”语文教学的目的是指导学生正确理解和运用祖国的语言[立即查看]

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    2017-12-23

    指导朗读的方法浅谈朗读指导的方法与技巧 章丘市实验小学 逯凤 随着课程改革的不断深入,“自读自悟,自悟自得”已成为老师们朗读指导的追求 。教学中老师们越来越重视朗读研究,不断探索朗读的方法与技巧。每当评课、教研时 讨论最多的还是朗读,时常听[立即查看]

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    2017-12-27

    儿童诗朗读指导儿童诗教学中的朗读、领悟和想象 ——以《送给盲婆婆的蝈蝈》教学为例 总体而言,儿童诗教学是少不了朗读、领悟和想象等要素和环节的。2010年10月底,笔者曾以《送给盲婆婆的蝈蝈》为例,对儿童诗教学中的朗读、领悟和想象有如下的思考[立即查看]

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    2011-04-18

    幼儿教育朗读指导四法 朗读指导四法 灵宝市一小  李佳 朗读是语文教学中极其重要的一环。通过有声语言表情达意地再现作品的内容,能加深学生对作品的理解,提高口头表达能力,丰富学生想象力。 一、创设情境 调动兴趣 兴趣是最好的老师,浓厚的兴趣会[立即查看]

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    2012-04-05

    如何指导小学生的朗读如何指导小学生的朗读阅读是小学语文教学的基本环节。在这个环节中,朗读是最重要最经常的训练。从一年级开始就应该指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,注意培养朗读的兴趣。学会朗读不仅能提高学生的阅读能力,而且能帮助学生理解课[立即查看]

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    2017-10-13

    如何指导小学生朗读上传: 黄金香 更新时间:2012-5-6 17:07:07 《语文课程标准》明确指出:“阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”现在很多老师已经认识到朗读的重要性,以[立即查看]

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