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长方形的周长教学设计

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    2017-10-21

    [资料]长方形的周长教学设计长方形的周长教学设计孙希良 兴安街道城北小学 教案背景:1、面向学生:小学 学科:数学 2、课时:1 3、学生课前准备:学生预习、质疑 教学课题:长方形的周长 教材分析:长方形的周长是学生在认识了长方形,了解了长[立即查看]

  • 正方形和长方形的周长教学设计长方形和正方形的周长教学设计 一、教学内容: 六年制小学数学三年级上册42页—43“长方开形和正方形的周长”。 二、教学内容及教学对象的分析: 正方形和长方形的周长在日常生活、生产和科研中有着非常广泛的应用。新课[立即查看]

  • [教学研究]长方形的周长教学设计长方形的周长教学设计孙希良 兴安街道城北小学 教案背景:1、面向学生:小学 学科:数学 2、课时:1 3、学生课前准备:学生预习、质疑 教学课题:长方形的周长 教材分析:长方形的周长是学生在认识了长方形,了解[立即查看]

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    2017-10-15

    [小学]长方形的周长教学设计长方形的周长教学设计孙希良 兴安街道城北小学 教案背景:1、面向学生:小学 学科:数学 2、课时:1 3、学生课前准备:学生预习、质疑 教学课题:长方形的周长 教材分析:长方形的周长是学生在认识了长方形,了解了长[立即查看]

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    2017-10-15

    长方形的周长教学设计[宝典]长方形的周长教学设计孙希良 兴安街道城北小学 教案背景:1、面向学生:小学 学科:数学 2、课时:1 3、学生课前准备:学生预习、质疑 教学课题:长方形的周长 教材分析:长方形的周长是学生在认识了长方形,了解了长[立即查看]

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    2017-09-02

    长方形的周长教学设计 教学内容:人教版九年义务教育五年制小学数学第四册第153页及练习四十第6-8题。 教学目的:1.认识长方体中的长方形面,能够引导学生初步理解由面组成体的意义。 2.使学生在认识长方形面、掌握长方形特征的基础上,通过操作[立即查看]

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    2017-10-15

    长方形的周长教学设计_83362《长方形的周长》教学设计 教学内容:北师大版小学数学三年级上第48~49页。 教学目标:1、借助龟兔赛跑故事情境,学生理解长方形、正方形的计算方法,培养学生抽象概括能力。 2、学生会用多种方法计算长方形、正方[立即查看]

  • 长方形的周长教学设计 和反思2[整理]《长方形的周长》教学设计及反思教学目标 1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。2、能测量并计算长方形、正方形等直线图形的周长。 3、让学生通过看一看,描一描,摸一摸等活动获得丰富的感性认[立即查看]

  • 长方形的周长教学设计 和反思2《长方形的周长》教学设计及反思 教学目标 1、结合具体事物或图形,通过观察、操作等活动认识周长。 2、能测量并计算长方形、正方形等直线图形的周长。 3、让学生通过看一看,描一描,摸一摸等活动获得丰富的感性认识,[立即查看]

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    2017-08-29

    表格式教学设计方案长方形的周长公式 案例名称 数学 三年级学生 科目 教学对象 提供者 一课时 课时 一、教材内容分析 本课是本单元第二课时的内容。要引导学生在理解周长概念的基础上,探索长方形、正方形周长公式的内容。通过个性化的计算方法的交[立即查看]

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    2014-03-08

    长方形的周长通过课件更能展示。(1)长方形的四条边有什么特点?(2)相邻的两条边有什么不同?6厘米4厘米一个长方形,长6厘米,宽4厘米,它的周长是多少厘米?巩固练习算出下面长方形的周长5厘米3厘米10米2米[立即查看]

  • [优质文档]花边有多长(长方形的周长)教学设计学校:童牛岭小学 姓名:魏日东教学内容: 北师大版小学数学三年级上册第47页《花边有多长》。教学目标: 知识与技能目标: 能正确计算长方形的周长。 过程与方法目标: 结合具体情境~探索并掌握长方[立即查看]

  • 三年级《长方形的周长》教学反思  今年送完一届毕业生后,我又从三年级教起。学生人数19人,比上学期六年级的44人少了一半有余,自己感觉“轻车熟路”。  在教学《长方形的周长》时,我才认识到自己的感觉是错误的。  在和学生共同探讨认识了“什么[立即查看]

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    2011-10-31

    长方形周长教学设计长方形周长教学设计 长方形周长教学设计 教学目标: 1、 探索发现长方形周长计算的方法。 2、 会用长方形周长的计算方法解决一些简单的实际问题。 3、 通过合作交流,培养学生的创新能力与合作意识。 教学重点: 探索、感悟长[立即查看]

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    2017-09-02

    长方形的面积教学设计 教学目标: 掌握长方形、正方形的面积计算公式,并能运用公式解决生活中的一些实际问题,同时能估计给定的长方形、正方形的面积。 技能目标: 培养学生类推联想能力,动手操作能力,合作交流能力,从而提高学生口语表达能力。 教学[立即查看]

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    2017-10-15

    长方形的特征教学设计《长方形的特征》教 学 过 程 设 计 教学内容:冀教版小学数学二年级下册第41页至42页,第五单元《四边形的认识》第一课时 教学目标: 1、经历观察、猜想、验证、交流等探索长方形特征的过程。 2、认识长方形的长和宽,知[立即查看]

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    2017-10-06

    《长方形的特征》教学设计《长方形的认识》教学设计 河北省张家口市宣化区东二道巷小学 刘伟华 【教学内容】 冀教版实验教材二年级下册第四单元《四边形的认识》第一课时 【教材分析】 长方形的认识属于几何范畴,不仅是后面学习长方形、正方形周长和面[立即查看]

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    2017-09-18

    长方形的面积教学设计_0长方形的面积教学设计 教学目标: 掌握长方形、正方形的面积计算公式,并能运用公式解决生活中的一些实际问题,同时能估计给定的长方形、正方形的面积。 技能目标: 培养学生类推联想能力,动手操作能力,合作交流能力,从而提高[立即查看]

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    2017-10-21

    长方形的特征的教学设计徐麻营学校 张永占 教学内容:冀教版《数学》二年级下册第八单元<<长方形的特征>>。 教学目标: 1(在观察、猜想、验证、交流等活动中,让学生经历探索长方形特征的过程。 2(认识长方形的长和宽,知道长方形的对边相等、4[立即查看]

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    2017-11-26

    教学设计—长方形的体积教案模板 教学设计表 学科 数学 授课年级 五年级 学校 三照小学 教师姓名 白彩虹 计划章节名称 五年级下册第三单元第一节 2课时 学时 本章是学生第一次真正研究立体图形、立体世界。本单元前几课时安排的是长方体和正方[立即查看]

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    2017-10-15

    长方形的面积和周长军马河二小 郭风琴 教学目标 1、通过比较,学生正确理解面积和周长的意义,能运用概念正确地计算长方形、正方形的面积和周长。 2、提高学生综合、概括的能力。 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点 区别面积和周长的意义、计量[立即查看]

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    2017-10-15

    长方形的周长和面积 潘长方形的周长和面积,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,执教潘晓明,,导入:,师:(拿出一根黑色电线)这是什么,,生:电线。,师:它干什么用的,数学课上肯定[立即查看]

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    2017-10-15

    长方形的周长和面积【场景一】:师:老师手里有一根铁丝,看看可以做什么,生:可以围成一个长方形。师:这根铁丝长24厘米,如果给你,打算怎么围,可以围出几个形状的长方形,生:先围一半。师:(将铁丝对折),举着问:这是什么,生:一条长加一条宽。师[立即查看]

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    2017-09-01

    长方形的周长 计算公式.doc[立即查看]

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    2017-08-29

    课题:长方形的周长 教学内容:教科书42页的例2及相应的“做一做”。 教学目标:1.要求学生能通过周长的定义,理解长方形周长的含义。 2.通过小组讨论等方式引导学生推导出长方形的周长公式。 3.会用周长公式进行计算,并解决日常生活中遇到的问[立即查看]

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    2017-10-21

    长方形的面积和周长[资料]长方形的面积和周长 军马河二小 郭风琴 教学目标 1、通过比较,学生正确理解面积和周长的意义,能运用概念正确地计算长方形、正方形的面积和周长。 2、提高学生综合、概括的能力。 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点[立即查看]

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    2017-10-21

    [说明]长方形的面积和周长长方形的面积和周长 军马河二小 郭风琴 教学目标 1、通过比较,学生正确理解面积和周长的意义,能运用概念正确地计算长方形、正方形的面积和周长。 2、提高学生综合、概括的能力。 3、培养学生良好的学习习惯。 教学重点[立即查看]

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    2017-10-21

    长方形的面积与周长杨静 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书?数学》(北师大版)三年级下册第四单元《 面积 》。 【教学目标】 1(知道周长相等的情况下,正方形的面积最大。 2(学会数学的思考方法,学生通过列举的方法学会有序思考,学会[立即查看]

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    2017-10-21

    [复习]长方形的周长和面积长方形的周长和面积 【场景一】:师:老师手里有一根铁丝,看看可以做什么,生:可以围成一个长方形。师:这根铁丝长24厘米,如果给你,打算怎么围,可以围出几个形状的长方形,生:先围一半。师:(将铁丝对折),举着问:这是[立即查看]

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    2017-10-21

    [新版]长方形的周长和面积长方形的周长和面积 【场景一】:师:老师手里有一根铁丝,看看可以做什么,生:可以围成一个长方形。师:这根铁丝长24厘米,如果给你,打算怎么围,可以围出几个形状的长方形,生:先围一半。师:(将铁丝对折),举着问:这是[立即查看]

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