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从军行教学设计

爱问共享资料综合频道提供从军行教学设计资料,从军行教学设计免费下载,包括《从军行》教学设计,《从军行.其四》教学设计,十五从军行教学设计资料等,同时你也可以上传从军行教学设计相关资料,分享给广大网友!
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    2017-09-17

    《从军行》教学设计教学目标: 1、认识3个生字,会写三个生字。 2、结合注释,借助课外资料和工具书,通过学习,正确理解两首诗的大概意思,体会作者所表达的思想感情,感受将士们忠心报国的豪情。 3、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 教学重难点:引导[立即查看]

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    2017-09-18

    《从军行.其四》教学设计----------------------------------------------------精美文档 值得收藏-----------------------------------------------[立即查看]

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    2017-09-18

    十五从军行教学设计《十五从军行》教学设计 教学目标: 1.诵读、理解、背诵两首古诗,体会汉语的韵律美。 2.整体感知课文内容,认识到战争给人民带来的苦难。 3.品味古诗的写作手法及特点,如在叙事中抒情、互文、引用典故、对偶。 教学重难点: [立即查看]

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    2017-09-18

    [修改版]十五从军行教学设计《十五从军行》教学设计教学目标: 1.诵读、理解、背诵两首古诗,体会汉语的韵律美。 2.整体感知课文内容,认识到战争给人民带来的苦难。 3.品味古诗的写作手法及特点,如在叙事中抒情、互文、引用典故、对偶。教学重难[立即查看]

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    2017-09-18

    从军行其四教学设计.doc从军行教学设计 长春市第158中学小学部 李晔 教学目标: 知识与技能方面:巩固学习古诗的方法,理解古诗的大意,背诵古诗。 过程与方法:利用背景资料加深对古诗内容的理解。 情感态度与价值观:体会诗歌中所蕴涵的爱国情[立即查看]

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    2017-06-01

    《从军行》教学设计《从军行》教学设计白山小学:段雪瑞教学目标:知识与技能:有感情地朗读、背诵课文,理解古诗大意。过程与方法:结合画面加深对古诗的理解。情感态度与价值观:体会诗中所蕴含的爱国感情,并受到感染。教学重难点:1、抓住重点字词,结合[立即查看]

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    2017-09-18

    从军行教学设计.doc《从军行》教学设计 教学目标 1.有感情朗读并背诵课文。 2.体会诗中所蕴含的情感,想想使中所描绘的画面。 3.品读体会课文,了解并学习作者表达、抒发情感的方法。了解古代信息传递的方式。 教学重点 1.有感情朗读并背诵[立即查看]

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    2017-09-26

    木兰从军教学设计参 评 读图 品文 激情 ——《木兰从军》教学设计 《木兰从军》(苏教版第四册) 第二课时 《木兰从军》是一篇历史传说故事。课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写成的,通过描写古代花木兰女扮男装,替父从军,驰骋沙场,胜利归来的故事[立即查看]

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    2017-09-30

    《木兰从军》教学设计《木兰从军》教学设计 教学内容: 冀教版小学语文二年级上册第八单元《木兰从军》。 教学要求: 1、 普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 2、 理解课文内容,体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。 3、 正确认读[立即查看]

  • 《古诗两首]从军行 赛下曲[》教学设计古诗两首 教学目标 1、学会本课生字、新词。 2、在理解古诗词句的基础上,想象诗句所描绘的画面,体会诗中的思想感情。 3、有感情地朗读和背诵课文,默写《塞下曲》。 重点难点 重点:用自己的话说出诗句的意[立即查看]

  • 从军行(苏教版高二选修) 教案教学设计从军行(苏教版高二选修) 教案教学设计 从军行(苏教版高二选修) 教案教学设计 教学目标:1、 引导学生体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感;2、 学生为主体研讨。教学重点:诗作的艺术特色。(三、四两句实而不[立即查看]

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    2017-09-25

    十五从军征教学设计精品资料 精品资料 《十五从军征》教学设计 教学目标: 1、了解诗歌大意~学习运用已有的生活经验联想、想象~揣摩理解诗句含义~初步把握乐府诗的语言特点。 2、在熟读的基础上~揣摩诗歌表达的情感~并有感情地朗读。 3、了解古[立即查看]

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    2017-09-21

    《木兰从军》教学设计 (2)苏教版小学语文二年级下册 12 《木兰从军》教学设计 张家港市实验小学 郭小磊 教学要求: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2. 学会9个生字,两条绿线内的字只识不写,认识两个多音字。认识一个偏[立即查看]

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    2017-10-21

    木兰从军第二课时教学设计木 兰 从 军 教学目标: 1、 有感情地朗读课文,背诵课文。 2、 学写生字“将、燕”,联系上下文了解“紧急、焦急”的意思。 3、 品读关键词句,感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。 说说花木兰是怎样说服家人的。 教学重[立即查看]

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    2017-10-21

    木兰从军教学设计定1《木兰从军》 教学设计 一、教材分析 《木兰从军》这篇课文是根据北朝民歌《木兰诗》改写而成的。讲的是古代女英雄花木兰女扮男装,替父从军的事,赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质.全文就像连环画一样,笔法简练,画面清晰[立即查看]

  • 《木兰从军》第一课时教学设计《木兰从军》教学设计 (第一课时) 一、导入 1、同学们,从一年级到现在,我们通过学习课文认识了很多了不起的人物,你还记得他们吗,(出示:著名京剧大师( );三过家门而不入的是( );刻苦练功救母的是( )。 2[立即查看]

  • 《木兰从军》(第一课时)教学设计第二课时 教学目标: 1、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、理解课文内容,感悟木兰爱国爱家的优秀品质。 教学重点: 感悟木兰爱国爱家的优秀品质 教学准备: 多媒体课件、卡片(女英雄、我国古代的女英雄、征兵的文[立即查看]

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    2017-10-21

    木兰从军第一课时教学设计《木兰从军》教学设计 教学要求: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。认识新偏旁“疒”。继续学习用部首查字法查字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、学习木兰深明大义、为国为家分忧的品质。 重点[立即查看]

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    2017-10-19

    《12、木兰从军》教学设计木兰从军 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的10个生字~绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3. 学习花木兰尊老爱幼~自信自强~热爱祖国的优秀品质 教学重难点[立即查看]

  • 花木兰 论文稳 蠹 曩鬻 篓蠹蓦 ≯≤蠢 童 ti 《木兰从军》(第二课时)教学设计 教材分析 《木兰从军》(苏教版语文第四册)是 一 篇历史传说故事。课文是根据北朝 民 歌《木兰诗》改写而成的,通过描写古代 花木兰女扮男装 ,替父从军,[立即查看]

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    2017-10-24

    《十五从军征》教学设计教材简析: 《十五从军征》是北师大版小学语文六年级上册7单元《战争》中课文《古诗二首》中的其中一首。描述了一位老人征战多年回到家乡,看到家中一片凄凉的情景。反映出战争给人民带来的深重苦难。表达了诗人对战争的控诉及对和平[立即查看]

  • 1.3《从军行》教学设计(苏教版选修《唐诗宋诗选读》).doc金太阳新课标资源网 wx.jtyjy.com 1.3《从军行》教学设计 课 题 从军行 课 时 1 课 型 新授课 主备人 张栋之 7(了解边塞诗的特点和风格。 教学目标 8(深[立即查看]

  • 语文s版三年级语文下册《古诗两首(从军行、塞下曲)》教学设计 s版三年级下册《古诗两首(从军行、塞下曲)》教学设计 【内容简析】 本课两首古诗均为唐代边塞诗。《从军行》描绘了守边将士的艰苦生活和英勇戍边的胸怀,全诗格调悲壮,洋溢着将士们的英[立即查看]

  • 巧妙设置问题鉴赏古代诗歌唐代诗人杨炯的诗歌《从军行》的教学设计巧妙设置问题 鉴赏古代诗歌 ——唐代诗人杨炯的诗歌《从军行》的教学设计 兰州市第二十八中学 安向东 引子 通过多年的教学实践,我深深地体会到了鉴赏诗歌的重要性。 近几年的高考诗歌[立即查看]

  • 边塞战争诗四首:从军行、蓟中作、热海行送崔侍御还京、塞下曲 教案教学设计边塞战争诗四首:从军行、蓟中作、热海行送崔侍御还京、塞下曲 教案教学设计 边塞战争诗四首:从军行、蓟中作、热海行送崔侍御还京、塞下曲 教案教学设计 一、从军行1(作者简[立即查看]

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    2017-09-26

    改写从军行边疆戍边 情感复杂 ---------鉴赏边塞诗的思想感情 咸阳实验中学 王帆 (712000) 先看2012年全国高考语文试题(湖南卷) 度破讷沙?(其二)李 益 破讷沙头雁正飞, 鸊鹈泉?上战初归。 平明日出东南地, 满碛寒光[立即查看]

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    古从军行作者:李颀 白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。 野营万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外,空见葡萄入汉家。 【注解】: ,、[立即查看]

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    2017-09-19

    《从军行》《春夜别友人》教案教学目标:1、 疏通字音,积累字词,能有感情的朗读诗歌;2、 了解边塞诗的特征;3、 鉴赏诗歌的内容、情感、手法。教学重点:鉴赏诗歌的内容、情感、手法教学难点:诗歌抒情手法的分析景物描写分析教学方法:朗读、探讨、[立即查看]

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    2017-07-20

    古从军行白日登山望烽火,黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗,公主琵琶幽怨多。 野营万里无城郭,雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞,胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮,应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外,空见葡萄入汉家。注释 1、烽火:古代一种警报。[立即查看]

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    2017-05-28

    从军行溯雪飘零正晌午,卒士蜷缩御寒风。干戈刀戟已冻结,步马喘息视茫茫。粮草军备上覆雪,方圆十里不见炊。[立即查看]

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