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最大公因数

爱问共享资料提供最大公因数文档在线阅读和下载,并整理了相关的《公倍数和公因数》教学反思,最大公因数,《公因数和最大公因数》教学反思内容,包括其他作者上传的最大公因数文档,通过广大网友的智慧与力量,打造国内优秀的资料共享平台。
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    2017-04-22

    《公倍数和公因数》教学反思   以下是《公倍数和公因数》的教学反思,仅供参考!  《公倍数和公因数》的教学反思(一)  去年教学《公倍数和公因数》这一单元时,依照学生预习、阅读课本进行教学,老师没有作过多的讲解,从学生的练习反馈中,部分学生[立即查看]

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    2017-09-02

    最大公因数《最大公因数》听课反思 《数学课程标准》指出:“学生是学习的主人,教师是教学学习的组织者、引导者与合作者。”本课是在学生掌握了因数、倍数、找因数的基础上进行教学,通过找公因数的过程,让学生懂得找公因数的基本方法。在此基础上,引出公[立即查看]

  • 《公因数和最大公因数》教学反思  教学贵在反思!只有学会反思才会有进步!下面是应届毕业生小编为大家收集的关于《公因数和最大公因数》教学反思,希望能够帮到大家!  《公因数和最大公因数》教学反思【1】  《标准》指出“学生是数学的主人,教师是[立即查看]

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    2017-09-01

    最大公因数1.5公因数和最大公因数 【教学目标】 1(通过解决实际问题的活动,进一步理解公因数,最大公因数和素因数的意义,掌握求两个数的公因数,最大公因数的基本方法。 2(经历对问题的分析,观察,找规律,讨论的过程,进一步加深对公因数,最大[立即查看]

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    2010-04-08

    最大公因数小学五年级数学下册火箭小学唐连波二  教学目标 1 .理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 2 .通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 3、培养学生分析、归纳等思维能力。 4、激发学生自主学[立即查看]

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    2017-10-18

    公因数与最大公因数教学目标: 1( 理解公因数和最大公因数的概念,并能够掌握几种找公因数及最大公因数的方法。 2( 能利用公因数的知识解决生活中的一些相关问题。 3( 使学生在探索和发现数学知识的过程中,积累数学活动的经验,培养观察、比较、[立即查看]

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    2017-10-18

    公因数、最大公因数大朗镇新民小学 黄艳红 【教学内容】教材第79~80页例1。 【教学目标】 知识与技能: (1)理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 (2)通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实生活中的应用。 过程与[立即查看]

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    2017-10-18

    公因数和最大公因数吴建红 教学内容:苏教版小学数学五下第26—27页例3、例4。 教学目标: 1.通过个体先学和课堂上的组织交流,使学生在具体的操作活动中,认识公因数和最小公因数,会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公因数。 2(通过自[立即查看]

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    2017-10-18

    公因数最大公因数公因数 最大公因数 【教学目标】 1(使学生能根据提供的情境探索并掌握用求两个数的最大公因数的方法。 2(培养学生分析、归纳等思维能力。 3(激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。 【教学重点、难点】求两个数的最大[立即查看]

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    2017-10-19

    公因数 最大公因数【教学目标】 1(使学生能根据提供的情境探索并掌握用求两个数的最大公因数的方法。 2(培养学生分析、归纳等思维能力。 3(激发学生自主学习、积极探索和合作交流的良好习惯。 【教学重点、难点】求两个数的最大公因数的方法 【教[立即查看]

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    2017-10-12

    因数与最大公因数一、知识要点: 几个数公有的因数,叫做几个数的公因数。公因数的个数是有限的,其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数。数a、b的最大公因数是m,就记作:m=(a,b)。 mp××,那么K的因数的个数有 如果将某个数分解质因数为[立即查看]

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    2017-09-26

    最大公因数9五年级数学下册第四单元导学案 课题: 最大公因数 课型: 新知探究课 课时: 第9课时 学习目标:1、我能理解两个数的公因数和最大公因数 2、我能探索找出两个数的公因数的方法,并能正确找出两个数的公因数和最大公因数。 重难点:正[立即查看]

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    2017-10-18

    10、最大公因数最大公因数 城区一小 金晓飞 教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册数学第79、80页内容。 教学目标 1、理解两个数的公因数和最大公因数的意义。 2、通过解决实际问题,初步了解两个数的公因数和最大公因数在现实[立即查看]

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    2017-10-21

    求最大公因数“求最大公因数”一课教学反思 课堂教学中我分了以下三个环节开展教学:第一环节:寻求求最大公因数的方法。学生在会找一个数的因数的基础上,用列举法一步一步地找,我发现学生找最大公因数比较慢,说明知识与技能目标虽已达成,但在过程与方法[立即查看]

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    2017-05-31

    最大公因数习题最大公因数习题一、填空1、甲=2×3×5,乙=2×3×7,甲和乙的最大公约数是( ).2、36和60相同的质因数有( ),它们的积是( ),也就是36和60的( ).3、( )的两个数,叫做互质数.4、自然数a除以自然数b,商[立即查看]

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    2012-11-28

    五年级导学案 找最大公因数 学科:数学 备课人:马云丽 审核人:常晋芳 课型:新授 班级: 五 小 组: 学习人: 时间: 【学习目标】1[立即查看]

  • 公因数和最大公因数练习题 一、填空。(48分) 1、10的因数有( ); 15的因数有( ); 10和15的公因数是( ),其中最大的一个是( )。 2、12的因数有( ); 16的因数有( ); 12和16的公因数有( ),其中最大的公因[立即查看]

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    2017-09-05

    数学之美:做得更准,写得更快,知之更高,方法更强,工整有序,学中生趣,是之数学之思也~ 专题七 公因数与最大公因数(公约数) 知识概要 几个自然数,公有的约数,叫做这几个数的公约数;其中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数。例如:12、16[立即查看]

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    2017-09-26

    8、公因数和最大公因数练习省锡中实验学校小学数学 五下第三单元 第八课时 公因数和最大公因数练习 课型: 新授课 主备:顾欣莹 研讨时间: 2016 年 3 月 24 日 教学内容:教科书第45页练习七第3,8题。 教学目标: 1(使学生进[立即查看]

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    2017-09-26

    公因数与最大公因数!8115315:5135535:7例题1、 8和12各有些因,题公有的因有哪数它数哪几个数几 ,其中最大的因是,1、分题列出8和12的因。数12488的因有,数123461212的因有,数1242找出8和12 公有的因数[立即查看]

  • [教学]《公因数、最大公因数》教案《公因数、最大公因数》教案执教人:第课时,总第课时单位学年拟授课学期数学五主备人科级时间第周姓名个性化课题《公因数、最大公因数》修改1、结合解决实际问题,理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因[立即查看]

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    2017-09-30

    15公因数和最大公因数!81.5公因数和最大公因数 【教学目标】 1(通过解决实际问题的活动,进一步理解公因数,最大公因数和素因数的意义,掌握求两个数的公因数,最大公因数的基本方法。 2(经历对问题的分析,观察,找规律,讨论的过程,进一步加[立即查看]

  • 《公因数、最大公因数》教案[策划]《公因数、最大公因数》教案执教人: 第 课时,总第 课时单位 学 年拟授课 学期数学 五 主备人 科 级 时间 第 周 姓名 个性化 课题 《公因数、最大公因数》 修改 1、结合解决实际问题,理解公因数和最[立即查看]

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    2017-10-19

    公因数和最大公因数说课稿《公因数和最大公因数》说课稿 各位老师: 大家好~ 今天我说课的题目是《公因数和最大公因数》,内容选自苏教版教科书,数学五年级(下册),第三单元第三课时内容。 下面我将根据自己编写的教案,从说教材、教学目标的确定、教[立即查看]

  • [教学设计]公因数最大公因数教案《公因数和最大公因数》教学设计三峡小学 黎国英 教学内容:人教版小学数学五年级下册79——83页第一课时。教学目标: 1、让学生在解决问题的过程中理解公因数和最大公因数的意义~初步探索找公因数的方法~基本会找[立即查看]

  • [练习]《公因数、最大公因数》教案《公因数、最大公因数》教案执教人: 第 课时,总第 课时单位 学 年拟授课 学期数学 五 主备人 科 级 时间 第 周 姓名 个性化 课题 《公因数、最大公因数》 修改 1、结合解决实际问题,理解公因数和最[立即查看]

  • [中学教育]公因数最大公因数教案《公因数和最大公因数》教学设计三峡小学 黎国英 教学内容:人教版小学数学五年级下册79——83页第一课时。教学目标: 1、让学生在解决问题的过程中理解公因数和最大公因数的意义~初步探索找公因数的方法~基本会找[立即查看]

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    2017-10-19

    [课程]公因数最大公因数教案《公因数和最大公因数》教学设计三峡小学 黎国英 教学内容:人教版小学数学五年级下册79——83页第一课时。教学目标: 1、让学生在解决问题的过程中理解公因数和最大公因数的意义~初步探索找公因数的方法~基本会找出两[立即查看]

  • 《公因数和最大公因数》的教学反思  下面是关于小学数学五年级下册的《公因数和最大公因数》的教学反思范文,希望能够给予大家帮助!  《公因数和最大公因数》的教学反思  《标准》指出“学生是数学的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”[立即查看]

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    2011-08-17

    上课用课件1.5公因数和最大公因数1.5公因数和最大公因数知识回顾(1)因数与倍数的概念练习:1. 分别写出 12,8的因数。 知识回顾(1)因数与倍数的概念练习:1. 分别写出 12,8的因数。 解:12的因数:1 、2 、3 、4、6、[立即查看]

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