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灰椋鸟ppt

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    2011-10-17

    灰椋鸟课件 有什么好看的?(不屑) 再也忍不住了 (好奇) 翘首遥望 (期盼) 欢呼 (赞叹) 一开始还是一小群[立即查看]

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    2011-06-26

    灰椋鸟(尖尖的)嘴,(灰灰的)背,远远望去(黑乎乎的)。灰椋鸟(尖尖的)嘴,(灰灰的)背,远远望去(黑乎乎的)。读准字音读准字音灰椋鸟 倾诉 翘首 呼朋引伴扑棱棱 附和 栖息 排空而至 tă [立即查看]

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    2011-10-16

    苏教版 五年级26 灰椋鸟26 灰椋鸟 灰椋鸟( )的嘴,( )的背,远远望去( ),有什么好看的呢? 周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工[立即查看]

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    2017-10-17

    灰椋鸟.ppt培养儿童集中精力的好习惯。有的家长,不管孩子是不是正在学习,都把电视机开着,或者自己打牌搓麻将,这些信法都会造成对儿童的干扰,使他不能集中精力去学习,久而久之,儿童便养成了一心二用的坏习惯,有的儿童放学回家以后,总是先打开电视[立即查看]

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    2017-09-25

    灰椋鸟灰椋鸟(学名:Strs cieraces)是雀形目椋鸟科的物种,体型较北椋鸟稍大,头顶至后颈黑色,额和头顶杂有白色,颊和耳覆羽白色微杂有黑色纵纹。上体灰褐色,尾上覆羽白色,嘴橙红色,尖端黑色,脚橙黄色。栖息于平原或山区的稀树地带,繁殖[立即查看]

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    2017-09-24

     灰椋鸟灰椋鸟 灰椋鸟(学名:Strs cieraces)是雀形目椋鸟科的物种,体型较北椋鸟稍大,头顶至后颈黑色,额和头顶杂有白色,颊和耳覆羽白色微杂有黑色纵纹。上体灰褐色,尾上覆羽白色,嘴橙红色,尖端黑色,脚橙黄色。栖息于平原或山区的稀树[立即查看]

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    2017-10-17

    26灰椋鸟五年级语文导学案 学习内容:26、灰椋鸟 第一课时 主备人: 审核人: 授课时间: 月 日 1、我能学会本课的一类生字:“杉、栖、棱、涧”,能用自己的方法去理解文中出现的新词的意思。我能正确认读本课“椋、翘、和”学习 3个二类生字[立即查看]

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    2017-07-15

    灰椋鸟作业第七课 灰椋鸟作业班级__________姓名____________基础题:一、看拼音写词语Tǒ yá qī xī xā ào shâg zhāg( ) ( ) ( ) ( )Qīg sù ǒ rá hì hã gā rǎ( )[立即查看]

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    2017-10-20

    26、灰椋鸟26、灰椋鸟(第一课时) 六合区灵岩小学 叶军 教学目标: 1(学会本课生字,理解由生字组成的词语,体会分号的用法。 2(能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3至5自然段。 3(体会作者对鸟类、对大自然的热爱之情和对造林工人[立即查看]

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    2017-12-19

    灰椋鸟教案《灰椋鸟》教案教学目标: 1、学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、归林后情景的优美句段; 2、学习造较复杂的比喻句,培养学生的想像能力。感受灰椋鸟归林的壮观场面,学习本课作者对鸟类、对树林、对大自然的热爱之情,对造林工人的赞颂之情; [立即查看]

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    2017-09-26

    《灰椋鸟》教学设计《灰椋鸟》教学设计之一 佚名 一、教学要求 1、学会本课生字~理解由生字组成的词语~会用“好像……又像……、似……如……”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文~背诵课文3~5自然段。 3、懂得鸟是人类的朋友~激发学生[立即查看]

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    2017-09-26

    [教材]灰椋鸟说课入境 体验 激情 创造——《灰椋鸟》说课稿 一、教材简析 尊敬的各位评委、各位老师,大家好~我是„„,我说课的内容是《灰椋鸟》题目是„„是苏教版小学语文第10册教材第七单元中的第,课,这个单元包括两首写景的诗和3篇优美的散[立即查看]

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    2017-10-17

    《灰椋鸟》教学实录师:鸟是人类的朋友,老师从云南给大家带来了这样一些鸟。 (播放鸟的视频) 师:你看到了什么, 生:我看到了会椋鸟。 师:我们今天学的这篇课文没有写漂亮的鸟,而是写比较普通的鸟。看老师写课题,谁来读, 生:会椋鸟。 师:读得[立即查看]

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    2017-10-17

    《灰椋鸟》课堂教学实录(课前播放《一个真实的故事》画面,渲染气氛。) 师:听着这段优美的旋律,让人想起了已经为保护丹顶鹤献身的女孩,她的名字叫徐秀娟。简介徐秀娟。(板书:徐秀娟)今天我们继续学习她写的一篇文章《灰椋鸟》。 (生齐读课题。) [立即查看]

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    2017-10-17

    26、灰椋鸟+第一课时陆集中心学校教学案设计 课题 灰椋鸟 主备人 卓春华 执教人 孙志德 课型 新授 课时 1 授课时间 5.29 1 能正确、流利、有感情地朗读课文。 教 学学会生字新词。会用“好像……又像”、“似……如……”造目 标 [立即查看]

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    2017-10-17

    26灰椋鸟 第二课时小学语文五下 灰椋鸟 26、灰椋鸟(第二课时) 教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文3,6自然段。 2. 品读课文重点词句,感受灰椋鸟归林的场面。懂得植树造林的意义,爱护鸟类。 教学过程: 一、导入新课 这堂[立即查看]

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    2017-10-17

    26.灰椋鸟26.灰椋鸟 第一课时 课时编号52 教学目标: 1、学会本课5个生字,认识两个多音字。理解有生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步感知课文内容,理清课文的脉络。 4、初步感受灰椋鸟归林的壮观场面。 教学重点:学[立即查看]

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    2017-10-17

    《灰椋鸟》教学实录案例《灰椋鸟》教学实录案例 师:灰椋鸟开始归林了。请同学们读读鸟儿归林的场面,说说你感受到了什么, 生(1):(读第四小节)读着这一段,我仿佛看到了成千上万只鸟儿,如一股黑色的旋风,直向树林扑来,让人看了惊叹不已。 生(2[立即查看]

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    2017-10-17

    灰椋鸟学案1灰椋鸟 学习目标: 1、凭借课文具体的语言材料~体会灰椋鸟归林时的壮观场面及作者对灰椋鸟的喜爱之情。 2、懂得鸟是人类的朋友~激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 字词回顾: ǒ rá shâg zhāg hì hã gī mó g[立即查看]

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    2017-10-17

    灰椋鸟导学案《灰椋鸟》第二课时导学案 如皋市雪北小学 冒树红 学生活动单 教师导学案 一、 导入新课 【学习目标】 同学们,这节课我们继续学习《灰椋鸟》。通1(能正确、流利、有感情地朗读课文4过上节课的学习,我们知道灰椋鸟——引说外形。——[立即查看]

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    2017-10-17

    灰椋鸟第一课时教案《灰椋鸟》第一课时 教学过程: 一、图片导入。 1、喜欢鸟吗,老师来检查一下大家是不是真正地喜欢鸟~ (播放鸟的叫声,让学生猜猜鸟儿在说些什么呢,) 今啊,我们要来学习一篇新的有关与鸟的课文,请拿起手和老师来写一下课题 ([立即查看]

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    2017-10-17

    25灰椋鸟第一课时25 灰椋鸟 备课时间:2007年5月17日 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课7个生字,并理解由生字组成的词语。 3、想象灰椋鸟归林的壮观场面,理解植树造林的意义以及林场的工人的辛勤劳动。 教[立即查看]

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    2017-10-17

    26灰椋鸟第二课时26《灰椋鸟》导学案(第二课时) 课型:讲读课 时间: 班级: 姓名: 1(我能正确、流利、有感情地朗读课文。 学习2(我能用批注式阅读方法品读课文,在阅读、批注的过程中想象灰椋鸟归林的壮观场面,理解植树造林的意义和林场工[立即查看]

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    2017-10-17

    灰椋鸟(第二课时)《灰椋鸟》第二课时 一 创设情境,导题激趣 1、这节课,我们继续学习《灰椋鸟》这篇课文,齐读课题。 2、还记得灰椋鸟长什么样儿, 课件出示:灰椋鸟( )的嘴,( )的背,远远看去( ),有什么好看的呢, 是呀,这黑乎乎的灰[立即查看]

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    2017-10-17

    灰椋鸟 第一课时灰椋鸟 教学目标: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“好像„„又像„„、似„„如„„”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3--5自然段。 3、懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。[立即查看]

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    2017-10-17

    灰椋鸟第一课时《灰椋鸟》(第一课时)教学设计 教学目标: 1、学会本课生字新词,初步意会词语的意思,能够用比喻的方法连词成句。 2、读通读顺课文,通过不同层次的朗读逐步了解灰椋鸟和课文大意。 3、在读书的过程中学会使用破折号、分号等知识方法[立即查看]

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    2017-10-17

    《灰椋鸟》评课稿《灰椋鸟》评课稿 篇一:《灰椋鸟》说课稿 《灰椋鸟》说课稿 尊敬的各位评委: 大家好~今天我说课的内容是苏教版小学语文五年级下册第25课《灰椋鸟》。下面我将从教材分析、教法运用、学法指导、教学程序这几个方面谈一下我对本课的设[立即查看]

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    2017-10-16

    26灰椋鸟【精选文档】26、灰椋鸟 第一课时 教学要求: 1(学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“好像„„又像„„”、“似„„如„„”造句。 2(能正确、流利地朗读课文,划分段落,并概括段意。 教学重点: 能正确、流利地朗读课文。 教[立即查看]

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    2017-10-17

    灰椋鸟学案2012-2013学年第一学期 实验片区五年级语文教学案 26(灰椋鸟 主备学校:镇江实验学校审核:实验片区五语组 课型:阅读 授课时间:两课时 【教材分析】 《灰椋鸟》是作者徐秀娟在盐城自然保护区工作时写的一篇记事写景的散文。课[立即查看]

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    26灰椋鸟改26、灰椋鸟 一、教学要求 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“好像„„又像„„、似„„如„„”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文3——5自然段。 3、懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热[立即查看]

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