爱问 爱问共享资料 医院库
加入VIP
  • 赠专享资料下载特权
  • 付费资料8折起
  • 海量资料免费下
  • 专属身份标记
关闭

关闭

关闭

封号提示

内容

首页

牛顿第一定律教学反思

本专题为牛顿第一定律教学反思相关文档资料,可适用于二级分类(三级分类)领域,主题内容包含牛顿第一定律教学反思,牛顿第一定律教学反思 (原创)4-5《牛顿第三定律》教学反思,《牛顿第一定律》教学反思(完整版)等
名称/格式 所需积分 下载次数 资料大小 上传时间
  • 0分
    3
    15.5KB
    2017-10-14

    牛顿第一定律教学反思牛顿第一定律教学反思一: 《牛顿第一定律》位于第四章牛顿运动定律的开始位置,暗示着它在牛顿运动定律中的位置基石。本节内容看似少简单,其实蕴藏着很深的思想。 借助我校的课改,本节课我按三条主线展开展示。 历史的主线:分析从[立即查看]

  • 牛顿第一定律教学反思 (原创)4-5《牛顿第三定律》教学反思导读:就爱阅读网友为您分享以下“(原创)4-5《牛顿第三定律》教学反思”资讯,希望对您有所帮助,感谢您对92to.com的支持! 高一物理第四章第五节《牛顿第三定律》教学反思 昌江[立即查看]

  • 《牛顿第一定律》教学反思(完整版)《牛顿第一定律》教学反思 《牛顿第一定律》教学反思 《牛顿第一定律》教学反思 西安市第八十九中学 李 靖 这一章的知识属于动力学的知识,是研究力与运动之间的关系,只有懂得了动力学的知识才能根据物体所受的力确[立即查看]

  • 0分
    0
    11.0KB
    2017-10-14

    牛顿第一定律的教学反思本堂课的教学,我采用演示实验和科学的推理,学生思考、分析讨论的教学方法,让学生知道力不是维持物体运动状态的原因,而是改变物体运动状态的原因。在讲解牛顿第一定律时,仍以实验演示为主,学生们观察、分析、讨论,教师再指导的教[立即查看]

  • 0分
    0
    12.5KB
    2017-10-14

    牛顿第一定律教学反思这节课需要讲述的很多,为了防止整节课枯燥无味,提起学生学习的兴趣,我设计了学生自主实验和一些视频。首先给学生展示不同的运动形式,引导学生探究物体运动的原因,进而引入新课。然后层层深入得出牛顿第一定律。这节课总的体会有三点[立即查看]

  • 0分
    0
    14.5KB
    2017-12-28

    牛顿第一运动定律教学反思牛顿第一运动定律教学反思 反思一:牛顿第一运动定律 本节课的教学设计打破了以往的传统设计,从对学生的调查询问看,学生对这样处理牛顿第一定律的教学所采取的探究式教学方法相当满意,普遍反映通过探究学习真正深刻地认识到了牛[立即查看]

  • 0分
    0
    15.5KB
    2017-12-28

    牛顿第一定律教学反思 牛顿第一定律教学反思 牛顿第一定律教学反思 牛顿第一定律的教学中,学生看了书后能够知道力不是维持物体运动的或物体的运动不需要力来维持,但如果能用伽利略理想斜面推论出运动的物体在没有力时能一直运动下去,学生的体验会更加深[立即查看]

  • 牛顿第一定律教学反思(精简版)(详细定稿版) 牛顿第一定律教学反思 牛顿第一定律教学反思 牛顿第一定律教学反思一: 《牛顿第一定律》位于第四章牛顿运动定律的开始位置,暗示着它在牛顿运动定律中的位置 基石。本节内容看似少简单,其实蕴藏着很深的[立即查看]

  • 0分
    0
    12.0KB
    2017-10-23

    第四节牛顿第一定律教学反思尹洪艳 本节课是九年级第十二章第四节课的内容,力是维持物体运动状态的原因,还是改变物体运动状态的原因。人们正确认识这个问题,经历了漫长的历史过程。同样学生要正确认识它,也要克服日常经验带来的错误认识,所以一开始就用[立即查看]

  • 1分
    0
    33.0KB
    2017-09-06

    《牛顿第一定律》教学设计 江苏省泗洪中学 刘堃 一、设计思想 本节课的设计围绕物理规律的发现和发展展开,科学家的创造性思维品质和敢于置疑、坚持真理的献身精神成为情感态度价值观教育的好素材。另外,实验的验证和生活现象的列举是本节课必需要的。适[立即查看]

  • 1分
    0
    21.5KB
    2017-09-06

    《牛顿第一定律》教学设计 【教材分析】 “牛顿第一定律”是普通高中课程标准实验教科书人教版第四章“牛顿运动定律”第一节的教学内容,这一章的知识属于动力学的知识,是研究力与运动之间的关系,只在懂得了动力学的知识才能根据物体所受的力确定物体的位[立即查看]

  • 1分
    0
    24.5KB
    2017-09-06

    《牛顿第一定律》教学设计 【设计思想】 新课改提倡学生探究学习,自主学习,通过交流与合作,经历知识的获取过程。本节课本着新课改的思想,一改以往“满堂灌”的教学模式,努力做到以学生为中心,教师为主导,学生为主体。在教学内容的设计方面,注重知识[立即查看]

  • 4
    0分
    0
    67.5KB
    2017-09-19

    《牛顿第一定律》教学设计浙江平阳中学 石丹莲  一、设计思想   物理学是一门与自然、生活、技术进步和社会发展有着最为广泛联系的科学。让学生封闭在既不联系自然,也不联系生产、生活,远离科学探究乐趣,甚至根本不可能存在的“思辩游戏”式的难题和[立即查看]

  • 《牛顿第一定律》教学设计【设计思想】新课改提倡学生探究学习,自主学习,通过交流与合作,经历知识的获取过程。本节课本着新课改的思想,一改以往“满堂灌”的教学模式,努力做到以学生为中心,教师为主导,学生为主体。在教学内容的设计方面,注重知识问题[立即查看]

  • 《牛顿第一定律》三维教学设计三 维 目 标  1.知识与技能(1)、知道理想实验是科学研究的重要方法。(2)、知道牛顿第一定律的建立过程。(3)、理解牛顿第一定律的内容和意义。(4)、知道什么是惯性,会正确解释有关现象。(5)、正确理解力和[立即查看]

  • 8
    0分
    0
    186.0KB
    2017-09-19

    ☆课题  第1节 牛顿第一定律 ☆教材分析 1.本节内容由“阻力对运动的影响”、“牛顿第一定律”、“惯性”三部分内容构成。2.教材利用滑板车这一学生喜爱的运动把同学们带入了课题。3.“牛顿第一定律”和“惯性”是本节的教学[立即查看]

  • 3
    0分
    0
    9.3KB
    2017-06-04

    3.1牛顿第一定律教学设计3.1牛顿第一定律(教科版)主讲人:周班 级:时 间:地 点: 菲§3.1牛顿第一定律【教学目标】(一)知识与技能1、理解牛顿第一定律和惯性的概念2、知道牛顿第一定律的建立过程3、正确理解力和物体运动的关系(二)过[立即查看]

  • 0分
    2
    9.5KB
    2017-05-31

    牛顿第一定律教学设计《牛顿第一定律》教学设计石门二中 张鼎尧一、教学目标1.通过实验探究了解阻力对物体运动的影响,经过分析、归纳和推理建立牛顿第一运动定律。2.理解牛顿第一运动定律并能用于分析简单的实际现象。二、教学重难点1.教学重点:探究[立即查看]

  • 1分
    128
    93.5KB
    2011-07-31

    物理牛顿第一定律 教学设计 牛顿第一定律 教学设计 湖北省鄂南高级中学 沈文炳 一、三维目标 1.知识与技能 ⑴体会伽利略的理想实验思想。 ⑵理解牛顿第一定律的内容及意义;理解力和运动的关系。 ⑶理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度。 [立即查看]

  • 0分
    89
    108.5KB
    2010-05-06

    Vo . 24  No. 277(S)  10. 2006  . 14   .物 理 教 学 探 讨Jora  of   Physics  Teachig第 24 卷总第 277 期2006 年第 10 期(上半月)“牛顿第一定律”教学设计[立即查看]

  • 牛顿第一定律教学设计【精选】课题:《牛顿第一定律》 开课班级:高一(1)班 授课人:杨振林 一、教学目标 1(知识与技能 ?体会伽利略的理想实验思想。 ?理解牛顿第一定律的内容及意义;理解力和运动的关系。 ?理解惯性的概念,知道质量是惯性大[立即查看]

  • 2分
    0
    221.4KB
    2013-05-08

    教学设计 设计方法 核心期刊 教育研究 教学实践 值得借鉴N袅。;谨RRI。j莹M西RESEA屯RCH《牛顿第一定律》教学设计◇安徽省铜陵市工业学校 何盼盼◇安徽铜陵市第三中学 伍光【教学设计理念】通过创设生动有趣的生活情境。调取学生的[立即查看]

  • 2分
    14
    1.5MB
    2012-04-17

    高中物理课件PPT精华,集几大名校老师为学子物理成绩精心倾情打造[立即查看]

  • 0分
    0
    17.5KB
    2017-09-23

    牛顿第一定律高中物理必修一 第4章 牛顿运动定律 【知识应用】 课时1 牛顿第一定律 【例1】伽俐略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来,能更深刻地反映自然规律,伽俐略的斜面实验程序如下: 班级 姓名 学号 (1)减小第二个斜面的倾角,小[立即查看]

  • 0分
    0
    10.0KB
    2017-06-02

    牛顿第一定律《牛顿第一定律》教学设计一、教学目标(一)知识与技能1.认识牛顿第一定律。2.认识一切物体都具有惯性,能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。(二)过程与方法1.通过实验,探究并确认阻力对物体运动的影响。2.经历建立牛顿第一定[立即查看]

  • 1分
    1
    604.0KB
    2012-03-18

    是高一生必看的物理哦牛 顿 第 一 定 律 引入新课思考:一个静止的物体,要想使 它运动起来,用什么方法?早在2000多年前,古希腊哲学家亚里士多德就是根据经验指出:力是维持物体运动的原因静止的物体若没有力的作用是[立即查看]

  • 2分
    0
    135.5KB
    2012-02-05

    shhqhrf牛顿运动第一定律 教学目标: 一、知识目标 1、理解牛顿第一定律和惯性的概念。 2、知道牛顿第一定律的建立过程。 3、正确理解力和物体运动的关系。 二、能力目标 培养学生的观察能力、思[立即查看]

  • 5分
    708
    225.0KB
    2008-06-30

    牛顿运动第一定律131一、 单选题(每道小题 3分 共 30分 )1. 如图所示,物体m在水平方向的恒力F作用下,在水平地面上沿F方向做匀速直线运动,则物体所受滑动摩擦力的大小[ ]A.一定大于FB.一定小于FC.一定等于[立即查看]

  • 2分
    106
    34.0KB
    2009-03-11

    牛顿第一定律教案牛顿第一定律一、教学目标1.在物理知识方面学习牛顿第一定律的内容,正确理解力跟物体运动的关系,掌握惯性的概念。2.对客观事物的正确认识需要人们经过由表及里,由片面到全面长时间的认识过程。通过本节的学习要让学生建立起正确的认识[立即查看]

  • 0分
    1
    131.5KB
    2017-09-19

    牛顿第一定律 牛顿第三定律一.考点整理    牛顿运动定律 1.牛顿第一定律:一切物体总保持                  状态或        状态,除非作用在它上面的力迫使它        这种状态.⑴ 意义:① 指出力不是    [立即查看]

热门下载资料排行

热点搜索

VIP

在线
客服

免费
邮箱

爱问共享资料服务号

扫描关注领取更多福利