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宋元文化

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    2012-03-08

    北师大版七年级历史第16课《繁荣的宋元文化》说课课件以及说课稿第16课 繁荣的宋元文化第16课 繁荣的宋元文化北师大版初中历史七年级下册第二单元 说教法学法说教学过程说板书设计说教材 教材分析 教学目标 教学重难点[立即查看]

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    2012-03-08

    北师大版七年级历史第16课《繁荣的宋元文化》说课课件以及说课稿我今天说课的内容是北师大版初中历史七年级下册第二单元第16课《繁荣的宋元文化》。我的说课过程将分为说教材、说教法学法、说教学过程和说板书设计这四个环节。1、 说教材1、 教材分析[立即查看]

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    2012-05-30

    七年级历史下册司马光主编编年体通史《资治通鉴》司马光一、司马光和《资治通鉴》1、你知道右图反映的是历史上的什么故事吗?能否给大家说一说?2、该人物有何著作?请简要介绍?其有哪些地方值得我们学习?◇时期:北宋◇体例:编年体通史(时间)◇内容:[立即查看]

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    2012-10-21

    中华书局版七年级历史课件北北宋宋 3火药的发明和传播 3火药的发明和传播古代炼丹家发明唐末,开始应用于军事;宋元,广泛应用于军事;13世纪传入阿拉伯,14世纪传入欧洲古代抛石机的复原图  (图)为了消除大炮发射产生的巨大后坐力,19[立即查看]

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    2013-04-05

    文化[Geera Iformatio]书名=中华文化大观 宋元文化大观作者=页数=1000SS号=0出版日期=封面书名版权前言目录正文 封面� 书名� 版权� 前言� 目录� 正文�[立即查看]

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    2013-05-11

    历史教学设计思路1、教学重点、难点及处理办法本课的重点:活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播。解决办法:引导学生从教科书中、图书馆、网上多渠道获取信息,探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程及向世界的传播,作为思考和探究的素材[立即查看]

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    2013-05-11

    历史教学●设计思路重点、难点的解决方案:↘重点“司马光和《资治通鉴》”与“宋词与元曲”是本课的重点内容。在“司马光和《资治通鉴》”这一重点内容上,教师搜集有关司马光的小故事,充实教学内容;同时分析该作品出现的背景、注意与《史记》的纵向比较,[立即查看]

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    2013-03-13

    PPT第九章中国传统文化的继续开放第九章中国传统文化的继续开放中国历史文化概论电子教案重点和难点重点和难点——了解和掌握宋元开放性特征形成背景及主要体现。——了解和掌握宋朝文化内敛阴郁、悲凉雄壮,致密精细、完备成熟,精巧内趋、文气十足等特征[立即查看]

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    2017-10-15

    灿烂的宋元文化教案2www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 一、学习目标 1、知识与能力 (1)、知道宋元时期的文化成就,掌握司马光和《资治通鉴》,宋词及杰出的词人, 元曲和关汉卿, 绘画及书法成就。 (2)[立即查看]

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    2017-10-15

    灿烂的宋元文化教案1www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 第14课 灿烂的宋元文化(二) 一、【教学目标】 知识与技能 记住宋元时期的文化成就,包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书 法成就。 [立即查看]

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    2017-10-15

    灿烂的宋元文化二第14课 灿烂的宋元文化 导学案 【学习目标】 1、掌握司马光和《资治通鉴》、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。 2、通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏,培养审美感,提高鉴赏力。 了解《资治通鉴》的写作[立即查看]

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    2017-10-11

    宋元的文化艺术综合检测www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 第14 课 宋元的文化艺术 学习目标: 1.掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等的相关知识。 2.通过对“阅读广场”[立即查看]

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    2017-10-11

    宋元的文化艺术同步练习www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 第十四课 宋元的文化艺术 知识点梳理: 1. 北宋史学家司马光编成《资治通鉴》,是一部编年体通史,记录了从战国到五代十国的历史。目的是总结经验,给[立即查看]

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    2017-10-20

    灿烂的宋元文化(二)(1)宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和了 解 书法成就 《资治通鉴》的特征、《清明上河图》的艺术特点及其历史掌 握 价值 通过对“文献资料”、插图的鉴赏,培养审美能力,了解相艺术鉴赏 关历史 “一定的[立即查看]

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    2010-07-31

    [Geera Iformatio]书名=瓦舍文化与宋元戏剧作者=页数=299SS号=0出版日期=封面页书名页版权页前言页目录页序&吴国钦第一章 引论 一、中国戏剧史上的司芬克斯 二、对这种文化现象的几点思考 三、从瓦舍文[立即查看]

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    355.2KB
    2010-12-21

    考古 与文物 � � � � 年第 期宋元瓷器题字及其文化内蕴! 彭善 国 ∀吉林 大学考古 系#瓷器题字较早的实物见 于三 国 , 它既承继了器勒工名的传统 , 又 有袭 自镜铭的吉祥语句 , 甚至用作墓志刻铭 。 唐代长沙窑瓷器上的题[立即查看]

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    2012-05-23

    课件灿烂的宋元文化(一)灿烂的宋元文化(一)——古代科技发展的高峰中国的四大发明指的是什么?造纸术、印刷术、指南针、火药宋元时期是我国古代科技发展的高峰时期。重点:活字印刷术的发明指南针的发明和广泛使用火药的广泛使用隋唐时发明雕版印刷术【唐[立即查看]

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    2011-12-30

    文化史 社会史 生活史 更多社会文化史研究资料请到本人“民俗”与“文化”类各细分文件夹中检索 学术研究参考资料,不得用于商业用途 珍之慎之![Geera Iformatio]书名=中华文化大观 宋元文化大观作者=页数=100[立即查看]

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    2011-01-05

    [Geera Iformatio]书名=中华文化大观 宋元文化大观作者=页数=1000SS号=0出版日期=封面书名版权前言目录正文 封面� 书名� 版权� 前言� 目录� 正文�[立即查看]

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    2009-10-03

    中华文化大观+宋元文化大观[Geera Iformatio]书名=中华文化大观 宋元文化大观作者=页数=1000SS号=0出版日期=封面书名版权前言目录正文 封面� 书名� 版权� 前言� 目录� 正文�[立即查看]

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    2017-10-15

    第14课 灿烂的宋元文化二执教人 孙树茂 备课时间 2013/4/26 NO. 16 课题 第14课 灿烂的宋元文化(二) 课型 新授课 通过本课学习,使学生了解宋元时期的文化成就,包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关学习目标 汉卿、绘画和[立即查看]

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    2017-10-15

    第14课灿烂的宋元文化二教 案 年 月 日 第 课时 课题 《灿烂的宋元文化二》 内容北宋杰出史学家司马光与《资治通鉴》;宋词及三位杰出词人的风格与作标准 品;欣赏北宋张择端的《清明上河图》??秋天景色;宋元时期的书画家赵孟及作品;宋代书法[立即查看]

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    2017-10-15

    第16课繁荣的宋元文化第16课 繁荣的宋元文化 内容讲解 1.司马光及《资治通鉴》 司马光是北宋政治家、史学家、文学家。他根据丰富的历史资料,整理了上起战国,下迄五代,前后共1 300多年的史实,按照时间顺序,编成一部294卷的编年体通史《[立即查看]

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    2017-10-11

    [精品]第14课 宋元的文化艺术第14课 宋元的文化艺术第 周 第 课时 本课共 课时 时间:2014年 月 日备课人: 学习目标: 1.掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等的相关知识。 2.通过对“阅读广场”[立即查看]

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    2017-10-11

    宋元时期的瘴疾与文化变迁.宋元时期的瘴疾与文化变迁. 【内容提要】本文以宋元时期的瘴疾为讨论对象~意在揭示历史上流行于南方的瘴疾与华夏文化扩散之间的关系。根据宋元时期史书的记载~瘴疾的分布有一个大体稳定的区域,其分布地区的变迁~反映了中原王[立即查看]

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    2017-10-11

    第14课 宋元的文化艺术学案课题:第14课 宋元的文化艺术学案 年级:七年级 科目:历史 上课时间:2014.3.29 主备人:曹彩山 参备人: 课标:了解宋元时期宋词、元曲的流行。 一、学习目标(三维目标) 1、知识目标(知识与技能) 知[立即查看]

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    2017-10-11

    [设计]第14课 宋元的文化艺术第14课 宋元的文化艺术第 周 第 课时 本课共 课时 时间:2014年 月 日备课人: 学习目标: 1.掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等的相关知识。 2.通过对“阅读广场”[立即查看]

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    2017-10-11

    宋元的文化艺术导学案www.3ed.et 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3ed.et 第14课 宋元的文化艺术导学案 学习目标 掌握宋元时期史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画和书法成就等相关知识。 重点:司马光和《资治通鉴》、[立即查看]

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    2017-10-11

    宋元的文化艺术同步练习题清明上河图 本单元的特点,民族政权的竞立:辽、宋、西夏、金、元;南方经济的发展和经济重心的南移。 巩固练习: 1. 司马光写《资治通鉴》的根本目的是( ) A.创造一种新的体例 B.宣传自己的政治主张 C.维护自己的[立即查看]

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